问题11
读报纸为什么无法快速解决字词问题

只要动笔就心虚，打开Word就放空，最怕听到写公文，愁得整宿不睡觉——这是很多执笔人面临的写作困境，头发掉了不少，作品质量却始终不高。有些职场新人会去问单位领导或者“笔杆子”，到底应该怎样把写公文的基础打好，单位领导或者“笔杆子”通常会给出如下答案。

“多看看上网信息，多读读报纸就好了。”

“慢慢来，多写写就好了。”

“你还小，这么年轻，过几年就会写了。”

然而，几年过去了，很多执笔人依然不会写，写作水平越来越明显地影响着工作效率、成长进步的速度，甚至制约着遴选笔试的成绩。那么，问题来了，被很多人提及的“读报纸”这一方法，到底能不能帮助职场新人解决基础的写作问题，即字词问题呢？我从阅读和朗读两个角度来分析。

现在，我们需要明确的是，阅读报纸重点读什么。

曾有执笔人问我，领导要求他在写宣讲稿时加入一些群众对话，公文的陈述性语言和对话的互动性语言之间应该怎么衔接呢？我想了想，建议他回忆一下小时候阅读的《中国少年报》。《中国少年报》上经常出现如下内容。

“做好每一件简单的小事，也是不简单的事。”这是大美镇少年王小明写在日记本上的一段话。

这就是一个陈述性语言和互动性语言转化的实例。

如果我不特别介绍，大家有学习这种写作手法的意识吗？阅读，不仅仅是读故事、读信息，更是读写作手法。阅读报纸需要再上一个台阶，读语言逻辑、读政策理论。无论是哪一个层次，从提高写作水平的角度来讲，阅读的门槛都是非常高的。这也就可以解释为什么读书看报多的人未必会写公文了。

如果执笔人确实对报纸上的文章有很大的学习需求，可以从抄写入手，逐步熟悉其写作手法，比如购买一些以报纸内容为临摹范例的字帖，通过临摹、抄写感受文字的精练，建立基本的字词语感。使用这个方法还同步练习了书法，有助于提高未来遴选笔试的卷面美观度。当你阅读时能实时反应这里多了“的”字是别扭的，那里少了“了”字是错误的，说明你努力了这么久，终于对文字有感觉了。

那么，有没有更好、更快的方法呢？有的，用跟读替代朗读、默读。在《从零开始学公文写作》中，我介绍了配音的方法，但是通过复盘公文写作培训情况，我发现，解决字词问题的基础前提是知道一句话中哪个词是重音，哪个词需要紧密连接哪个词。如果自己的语感非常弱，盲目进行没有章法的朗读、默读会不断强化自己错误的重音位置、语言逻辑和表达节奏，换言之，如果你习惯的语感是错的，没有正确范例的朗读、默读会让你强化错误的记忆，导致更糟的写作、阅读习惯。

学习字词、培养语感，首先要知道什么是对的，什么是错的。智能手机的出现和普及为我们提供了便捷的学习路径，如果学，就要向最好的学，向最标准、最规范的学。执笔人可以检索学习强国App等官方平台，找到优秀播音员的朗读范本，用跟读的方式纠正自己错误的语感，熟悉字词在句子中的常见位置和搭配方法，练习久了，就会拥有正确的语感。