第一堂：不一样的写作课。

好作品是改出来的。为什么要这样改而不是那样改？文末附有核心提示。反复揣摩，必有收获。

舞龙队的照片 1

@张靖

原稿

在一个团队里

今天，我在整理房间的时候，无意间在抽屉里发现了一张几年前的照片。

只见这张照片上有着十来个身穿金黄色表演服装的小孩儿，在台上像龙一样蜿蜒着奔跑，最前面的那个小孩儿双手举着龙珠，后面的小孩儿则高高地举起这条威武的长龙，尽管他们已经累得大汗淋漓，但脸上依旧挂着喜悦与兴奋。没错，这正是一支儿童舞龙队。而那个在最前面举着龙珠的小男孩儿，便是当时还在读幼儿园大班的我。 ²

在读中班时，我参加了幼儿园儿童舞龙队。指导员华老师觉得我虽然个子矮小，但身体灵敏，再加上我有一股不认输、有毅力的劲儿，所以决定让我试一试龙珠。但华老师同时也要求我不仅要认真、刻苦地训练，还要懂得随机应变，因为龙是跟着龙珠走的，所以如果龙珠出了差错，那么整个演出就会功亏一篑。

自从我们加入这支舞龙队之后，华老师便不厌其烦地教我们舞龙的技巧，什么八字绕环，什么鲤鱼打挺，教了一遍又一遍，练了一遍又一遍，直到我们这个团队能连贯熟练，且默契配合。一旦哪个队员在训练中出了差错，就会让我们再多练几遍，避免再错。其间，老师最关注的对象一直都是我。如果我的哪个动作错了，那么她一定会让我先单独练一会儿，然后再让我和大家多磨合几遍。

记得有一次，我们在训练滑步行进的时候， “龙头”朱元胜 ³ 出了点差错，总是把中间的那个下钻动作给漏做了，所以老师让我们做了一遍又一遍。在休息的时候，也许是出于愧疚吧，他主动帮我们把水杯都拿了过来。我们接过他递过来的水杯，都朝他说了一声“谢谢”。

但 柯浩源 却不买账，依旧不依不饶，一边擦汗，一边抱怨：“你这个龙头怎么回事啊？那么简单的动作也会忘？可把我们害惨了。”

朱元胜 不好意思地低着头，“咕噜咕噜”地喝着水。

见 朱元胜 没有说话， 柯浩源 继续抱怨道：“你能不能上点儿心啊？要是你刚才没错的话，我们起码能提前一个小时休息！”

这时， “龙腰”姚心怡 看不下去了，起身说道：“ 朱元胜 又不是故意的，你干吗喋喋不休？”

“可他就是做错了呀！” 柯浩 源 反驳道。

“可人总有犯错的时候啊！”

就在他们吵得不可开交的时候，华老师走了过来。了解了事情的原委后，她皱了皱眉头，语重心长地说：“吵架能解决问题吗？我之前说的团结友爱你们都做到了吗？记住，你们是一个团队，要互相包容。 一个人就算再厉害， 那也只不过是一把尖刀，但是如 果一个团队上下一心，团结一致， 那则是强有力的拳头。 5 队员犯了错，应该去帮助他，而不是一味地批评他。明白了吗？”

“明白了！”我们异口同声地回答。

华老师点了点头，提高声音喊道：“结束休息，继续训练！”

这次，我们舞得比任何一次都流畅、精神，因为我们都明白了，在这里没有一个人的胜利，只有一个团队的荣耀。

经过一段时间的磨炼，我们舞龙队不仅动作更加娴熟了，团队配合也更加默契了，我们也因此获得了去东方绿舟、海湾森林公园等地进行表演和比赛的机会。而这张照片便是其中一次我们比赛时的照片。怎么样，够闪亮吧？

修改稿

今天，我在整理房间的时候，无意间在抽屉里发现了一张几年前的照片，它让我一下子回忆起了我的幼儿园时期……

读幼儿园中班时，我参加了儿童舞龙队。

我虽然个子矮小，但身体灵活，再加上我有一股不认输、有毅力的劲儿，所以成了 “龙珠” ⁴ 的不二之选。指导员华老师要求我不仅要认真、刻苦地训练，还要懂得随机应变，因为龙是跟着龙珠走的，如果龙珠出了差错，整个演出就会功亏一篑。

舞龙的技巧繁杂，什么八字绕环，什么鲤鱼打挺，华老师教了一遍又一遍，我们也练了一遍又一遍，直到整个团队能连贯熟练，且默契配合。我们的训练中，一旦有哪个队员出了差错，华老师就会让我们再多练几遍，避免再错。

记得有一次，在训练滑步行进的时候，“龙头”出了点差错，总是漏做一个下钻的动作，所以我们也被迫一次次重新练。在休息的时候，也许是出于愧疚吧，“龙头”主动帮我们拿来了水杯。但“龙尾”却不买账，他一边擦汗，一边抱怨：“你这个龙头怎么回事啊？那么简单的动作也会忘？可把我们害惨了。”

“龙头”不好意思地低着头，“咕噜咕噜”地喝着水。

见“龙头”没有说话，“龙尾”不依不饶起来：“你能不能上点儿心啊？要是你刚才不犯错的话，我们起码能提前一个小时休息！”

这时，“龙腰”看不下去了，起身说道：“他又不是故意的，你干吗说个不停？”

“他就是做错了呀！”“龙尾”反驳道。

“可人总有犯错的时候啊！”

眼看他们吵得不可开交，我想起了华老师说过的话，我可是“龙珠”，要能随机应变，有带头作用！我急忙走上前，分开了吵架的“龙腰”和“龙尾”，又拍了拍“龙头”的肩膀，说：“老师说过，我们是一个团队，团队最重要的是团结友爱，上下一致；吵架解决不了问题，我们多多帮助‘龙头’记动作，下次一定不会出错的！” ⁴

这时，华老师听到了争吵，也走了过来。了解了事情的原委后，她没有直接批评我们，而是微笑着对我们说：“孩子们，来，我们来做个小实验。”

华老师先让“龙尾”单独舞龙，“龙尾”傻眼了，这怎么可能呢？接着华老师又让“龙腰”加入，这回他们虽然能动起来，但完全没有美感。华老师让“龙头”也来，三个人一起舞龙，龙开始有了些起伏和动感，但还是不够流畅……直到所有人都加入了，舞龙才上下翻飞，流畅而优美。

华老师语重心长地说：“看到了吗？一个人或者两个人舞龙，虽然能动起来，但没有美感；而当更多的人加入，大家齐心协力，龙才能舞得更加精彩。这就是团队的力量。队员犯了错，我们应该互相帮助，而不是一味地批评。明白了吗？” ⁵

“明白了！”我们异口同声地回答。

华老师点了点头，提高声音喊道：“结束休息，继续训练！”

这次，我们舞得比任何一次都流畅、精神，因为我们都明白了，在这里没有一个人的胜利，只有一个团队的荣耀。

思绪回到当下，我看着手中的照片：十来个身穿金黄色表演服装的小孩儿，他们在台上，像龙一样蜿蜒着奔跑，最前面的那个小孩儿双手举着龙珠，后面的小孩儿则高高地举起那条威武的长龙，尽管他们已经累得大汗淋漓，但脸上依旧挂着喜悦与兴奋，闪闪发亮。

首席编辑核心提示

一、题解： 原作以“幼儿园的舞龙队”为题材，新颖有趣；人物形象也鲜明生动。修改稿增加了必要的情节与细节，同时去除了原文的拖沓感和复杂感，增强了主人公“我”的存在感。

二、修改思路：

1.原题《在一个团队里》，修改标题，使其更符合文章内容。

2.将文章开头的照片详情移至结尾处，作为文章总结，同时尽快进入回忆，减轻原文头重脚轻的感觉。

3.将详细的同学名字简化为“龙头”“龙腰”“龙尾”等代称，既有舞龙队的特色，又避免人名与代称并存的复杂感。

4.增加“我”居中调停的情节，呼应“我”身为“龙珠”的职责。

5.华老师用一席话说服两个小朋友，显得太过简单，也与“龙珠”的说教重复了，这里增加一段内容，丰富情节，也显得更有教育意义。

发稿编辑：胡捷