前言

医学传播学是一门研究医学信息传播、沟通、科普等相关的一切活动的新兴学科，交叉融合了医学、传播学、心理学、管理学等多个领域。最早是由广东医科大学于2017年9月开设课程，该课程旨在让医学生和医务人员在掌握系统理论医学专业知识的同时，具备将医学专业知识转变为让公众或患者易于接受的医学科普知识的能力，并将医学科普逐渐转化为医学生、医务人员的一种责任和能力，推动专业、精准、有效的医学科普传播的发展、普及，从而全方位提升公众医学及健康素养。2019年7月，国家卫健委提出将于2022年全面建成医疗机构和医务人员医学科普绩效考核机制。目前，广东省已正式实施。可见，医学传播能力将会是医务工作者专业能力的重要组成部分，在学校阶段及医务人员继续教育阶段就对医学生及医务人员的科普能力进行培养，显得尤为必要。因此，医学传播学的学科发展符合新医科人才培养的要求，是推动“健康中国”建设的有利举措。

近年来，广东医科大学医学传播学课程遵循医疗行业特点和医学人才成长规律，通过理论讲授及义工“幸福银行”“三下乡”社会实践体系等实践平台，整合学校、医院、社区和国际名校的优质资源，培育医学生树立“大健康”理念，确立以“健康中国”战略和人民健康需求为职业新定位，提升救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术，促进医防能力融合。自开课以来，每期均有大量学生选修，反响热烈，要求多开课的呼声不断。2021年，广东医科大学成立医学传播学教研室、健康促进与医学传播学研究所；医学传播学纳入广东医科大学2020级临床医学等专业的人才培养方案，并由任意选修课转变为指定选修课。2022年，广东医科大学健康促进与医学传播学研究所入选中国科协评选的“全国首批科普教育基地”，医学传播学课程入选广东省教育厅“一流课程”。经过5年的风雨历程，医学传播学课程的教学效果已通过了实践的检验，获得了宝贵经验。

由于目前市面上尚未出现专门针对医学传播学的教材，为满足教学和实践应用需要，促进医学传播学学科建设发展，广东医科大学医学传播学教研室集结广东医科大学、华南理工大学、荷兰格罗宁根大学等海内外高等院校的编委，以多年的教学经验为基础，组织人员开展了本书的编撰工作。本书由十四章组成，第一章至第八章相当于总论，主要介绍医学传播学相关理论模型和研究方法；第九章至第十四章则为分论，介绍在不同的场所开展医学传播的实例。

作为医学传播学课程的配套书籍，本书编撰过程历经一年有余，由不同高校、不同学科背景的各位专家、学者群策群力完成，在此表示感谢。

由于医学传播学为新兴学科，我们的能力所限，书中难免会出现一些偏误，恳请广大师生及同行不吝指正，共促学科发展壮大！

王双苗
2022年8月