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评估儿童认知功能的量表有很多，2017年，我国制定了0～6岁儿童发育行为评估量表（表2-5）。该量表可以评估未满7岁儿童的发育行为水平，属于诊断量表，量表测定的领域包括大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为5个能区。每个能区评估的内容不同，大运动能区是评估身体的姿势、头的平衡，以及坐、爬、立、走、跑、跳的能力；精细动作能区评估手指使用的能力；语言能区评估的是语言的理解和表达能力；适应能力能区评估的是儿童对其周围自然环境和社会需要作出反应和适应的能力；社会行为能区评估对周围人们的交往能力和生活自理能力。
智龄（mental age，MA）是反映儿童智力水平高低的指标。发育商（DQ）是用来衡量儿童心智发展水平的核心指标之一，在大运动、精细动作、认知、情绪和社会性发展等方面对儿童发育情况进行衡量。发育商（DQ）=智龄/实际年龄×100。发育商参考范围：> 130为优秀；110～129为良好；80～109为中等；70～79为临界偏低；< 70为智力发育障碍。
表2-5 0～6岁儿童发育行为评估量表（儿心量表）
续表
续表
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注： R 该项目的表现可以通过询问家长获得；
*该项目如果未通过需要引起注意；
测查床规格：长140cm，宽77cm，高143cm，栏高63cm；
测查用桌子规格：长120cm，宽60cm，高75cm，桌面颜色深绿；
测查用楼梯规格：上平台：由两梯相对合成的平台，长50cm×宽60cm×高50cm（距地面高度）。底座全梯：长150cm（单梯底座长75cm）。每一个阶梯面：长60cm×宽25cm×高17cm，共3阶梯。单侧扶栏：长90cm，直径2.5cm，从梯面计算扶栏高40cm，直径2.5cm
（覃 蓉 段雅琴）