第六节
试讲

在完成个人备课和集体备课后，至少应有两个层面的试讲，每次一般为50分钟左右。第一个层面是教研室（科室）层面，由教研室主任组织本科室部分专家和骨干老师听课、讨论并提出修改意见，通过科室层面试讲后方可进入到第二个层面即教学管理部门组织的院级试讲，两次试讲分别要对教案、授课内容、教学方法、教学手段、授课技巧、教学课件等方面进行把关，并提出修改意见，试讲时要填写试讲记录。

（一）试讲步骤

试讲是要在规定的时间内，按照抽到的内容，面对专家进行讲课，按一节课45分钟准备，呈现写好的教案，试讲形式模拟平时上课情景，注意把重点和难点讲解清楚，有与学生进行互动环节，要有板书设计，声音要洪亮，克服紧张情绪。

（二）试讲与说课的共同点和不同点

1.二者的共同之处是主题相同，试讲是对教学方案的具体实施；说课是对课堂教学方案的探究说明。

2.二者的不同之处包括以下几方面，试讲主要是解决教什么、怎么教，要模拟课堂真实情景进行课堂教学，而说课除了要解决教什么、怎么教以外，还要说出为什么这样教等问题，并叙述学科方面的知识和教师应具备的能力和知识，说课内容包括说教材、说教法、说学法、说教学过程等。另外，试讲前写的是教案，而说课前写的是说课稿，说课稿有固定的模板，要把所有方面都写出来，然后向评价者表达。 NW0jL4tHp3b+QQk1EDCWw8XMtS8s9Pz1PimrPfhjz3HhdrH5x44zcKksoQS1gd6k