1．“我”为什么要接受教育？教育对“我”有什么用？
2．以小组为单位，讨论并论述“作为教育者如何最大限度地避免教育的负向功能”。 cgHCb3DGCKZpC4oB/7CJwqMa55kxpNE4IhVcN/DNSwv8c3lRo/socE78tml7zTCG
