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通过对近年来高校实验室事故原因调查统计分析，发现高校实验室安全事故类型主要有火灾、爆炸、毒害污染、细菌或病毒感染、机械电气伤人、压力气瓶类、放射源辐射类、其他人身伤害类事故等。通过对实验室安全事故发生的原因分析，发现人为因素占主要因素。高校要有效预防和控制实验室安全事故的发生，必须首先开展有效的实验室安全教育工作，通过教育与宣传让实验人员提高自身的安全意识，同时通过形式多样的教育培训，使实验人员具备基本的实验室安全知识、环保知识、安全技能及事故应急能力，以提高其安全素质，把安全第一的观念转变为个人的自觉行动，进而培育整个实验室乃至校园的安全文化。
在党的二十大报告中，共91次提及“安全”一词，全面加强国家安全教育既是坚定不移贯彻总体国家安全观，也是发挥国家安全教育的重要保障功能、实现中华民族伟大复兴和国家强盛的必然选择。维护国家安全工作已不仅仅是国防系统或国家安全机关的职责任务，而是涉及面广、影响力大、作用力强的全社会综合性责任体系，因此，必须全面加强国家安全教育，在教育对象、教育内容和教育方式上实现全面性突破。高校是实验室安全教育的主阵地，在高等教育人才培养的工作中更要将安全教育融入人才培养体系，将实验室安全教育融入教育教学活动各层面，贯穿人才培养全过程，更好地统筹安全与发展，培养具有创新意识、责任意识、安全意识的、德才兼备的高层次人才。