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斯科维尔将亨利的手术结果公之于世，马上引起了怀尔德·彭菲尔德的关注。因为彭菲尔德正在做“人脑清醒手术”，在手术的过程中，他得到了跟斯科维尔差不多的发现。随后，彭菲尔德与斯科维尔建立了联系，一起探讨病例并且合作研究。同时，一位杰出的心理学家布伦达·米尔纳也参与到了合作研究中，而正是这位英裔加拿大神经心理学家，花了整整50年的时间近距离观察和研究亨利，找到了关于记忆的痕迹。
1918年，米尔纳出生于英国曼彻斯特一个充满艺术氛围的家庭里，父亲是当地著名的音乐评论家，擅长管风琴，还对园艺非常有造诣。母亲曾经是父亲的学生，擅长唱歌。而米尔纳丝毫没有遗传父母的艺术天赋。但米尔纳的父亲对她的教育非常宽松和开明，从不强迫她学习音乐、绘画，而是鼓励她探索自己感兴趣的事物。米尔纳家里有一间藏书室，摆满了散文和诗集，她小时候常沉醉于其中。不幸的是，米尔纳8岁那年，父亲去世了，这对她打击非常大。后来，母亲将她送到了一所寄宿学校，米尔纳一直成绩名列前茅，文理样样精通。长大后顺利进入了剑桥大学就读数学专业，但米尔纳发现自己并不擅长数学，想转专业。
此时，有位学长推荐她读心理学，米尔纳一听就来了兴趣。之后，她经常去心理学系旁听，还结识了弗雷德里克·巴特利特教授，就是那位做“幽灵之战”实验的心理学家。就这样，米尔纳进入了心理学的世界，尤其对动物心理和行为研究表现出极大的兴趣，遵从了“想要搞清楚大脑的功能，可以通过那些‘得病’的大脑来获得线索”的研究思路。
攻读博士学位期间，米尔纳读到了彭菲尔德的“大脑清醒手术”的报告和手术时病人的感受，这让她产生了浓厚的兴趣。机缘巧合下，米尔纳也来到了蒙特利尔神经学研究所，和彭菲尔德一起从事起相关的研究工作。她曾经注意到，左侧颞叶损伤的病人常常抱怨记性不好，而且这种缺陷总是和语言有关，例如忘了听过或读过的东西。米尔纳开始意识到，这些脑区可能跟记忆和语言表达功能有着密切的关系。
1955年美国神经病学会会议上，彭菲尔德介绍了自己两个手术病人的“失忆”情况，斯科维尔得知后，立即打来电话介绍了亨利的情况，并邀请彭菲尔德和米尔纳一起研究亨利这个病例。米尔纳直接前往哈特福德，展开了对亨利的研究。就此，著名的“H.M.案例”走入了神经科学史。
见到亨利后，米尔纳发现他无法正常生活，于是便对亨利进行了一些基础测试，包括认知、性格、心理健康等方面，她发现亨利在这些方面，尤其是逻辑思维能力仍处于正常水平，比其他接受过前额叶切除术的病人好太多了。亨利的情况为进一步的研究提供了绝佳机会。假如亨利的心智能力受到影响，那米尔纳就是有再大的本事，后面的实验也没办法展开。因为记忆机制和思维机制是混在一起的，无法通过实验分开。只能说，亨利是“天选实验人”，又“恰好”只损失了记忆。
之后，米尔纳对亨利进行了细致的跟踪观察和访谈，发现他还能记得小时候的事情，但却记不住刚刚发生过的事情；记得父母的故乡，却不认识经常看他的医生，甚至能忘记刚刚认识的人；他记得住自家老房子的地址，但总是记不住手术后搬去的新家地址；他记得自己第一次吸烟是在什么时候，却记不得刚刚吃过什么东西，甚至根本不记得吃过饭。米尔纳给这种遗忘起了个名字，叫“顺行性遗忘症”，就是患者回忆不起在疾病发生以后一段时间内所经历的事件，但早年的记忆尚存。同时，亨利还患有部分逆行性遗忘症，即手术前一段时间的记忆也丧失了，比如手术之前3年内发生的一些事情。
米尔纳总结：“亨利不能学习一丁点儿新知识，他生活在过去的世界里。可以说，他的个人历史停在了动手术的那个时间点上。”米尔纳认为，人的记忆可以分为短时记忆和长时记忆。我们要记住一件事，信息一定要先转入短时记忆，再根据信息对我们生存的重要程度，将一部分信息转入长时记忆。一旦信息进入了长时记忆，就有可能终身携带，再也不会忘记。而短时记忆向长时记忆转化的位置，就是大脑里的海马体。亨利的短时记忆虽然还是正常的，但因为失去了海马体，便丧失了将短时记忆转化为长时记忆的能力。