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导演：或许我们先看下这个要面子、又愧疚的妈妈，看看她身上发生了什么？
主角：虽然我总是要求你，但是我也觉得好愧疚。看到别人家的孩子十分优秀，我也希望我的儿子能够好一点，这样我在别人面前才能说得上话。
导演：你闭上眼睛，听下自己内心的声音，要面子是什么时候开始的？
主角：（闭眼）小时候。
导演：具体多大？
主角：五岁左右吧。
导演：那时家里有些什么人？
主角：爸爸妈妈、爷爷奶奶、弟弟，可能我也没有被爸爸妈妈关注过。
导演：（指向儿子）你渴望什么？
儿子（辅角扮演）：我渴望被看到，被理解！
导演：所以儿子心里的声音其实也是你们内在的声音？
主角：是的（流泪）。
导演：原生家庭那部分需要另外找时间去探索了。你愿意去照顾那个小时候爸爸妈妈关注少、缺少温柔对待的孩子吗？
主角：我愿意（点头）。
导演：来，我们把5岁的你找出来。
5岁替身：我值得被爱吗？
主角：值得！
5岁替身：我不努力，你也会爱我吗？
主角：会的！
5岁替身：没有人说我好，没有人告诉我，我其实已经很好了。
主角：今天我已经知道你很好了！
导演：她有多好？她是一个什么样的人？请告诉这个小女孩。
主角：你是一个上进的人！
导演：（运用团体力量协助主角）在上午的活动中，有哪个伙伴的布巾颜色是代表上进的？你去找出来。
（主角找出“上进”的扮演者，方。）
主角：你是一个坚强的人！
导演：谁代表坚强的特质？上去做出来。
（主角找出“坚强”的扮演者，霞）
主角：可以把这些布披在她（5岁替身）身上吗？
导演：可以，做你想做的。
（主角拿了一些丝巾披在5岁替身身上）
导演：这是什么？
主角：这代表上进，知道自己需要先做什么，后做什么。
导演：知道自己先做什么、后做什么是上进吗？
主角：是，做事有计划就是上进的表现。
导演：你是一个做事有计划的人？
主角：对的。
导演：上午的活动中，有谁是代表做事有计划？
（主角找出“做事有计划”的扮演者，松）
主角：你是一个正直的人！
导演：有谁是代表正直？
（主角找出“正直”的扮演者，翔。）
导演：还有呢？
主角：你很善良。
导演：谁代表善良？
（主角找出“善良”的扮演者，莉。）
导演：这些伙伴们是可以的吗？
主角：嗯，可以。
导演：还有吗？
主角：还有乐观！
导演：有哪位伙伴代表乐观？
主角：有的，我当时拿了。
导演：你自己也有是吧？
主角：是的，我自己就有。
导演：你去把代表乐观的丝巾找出来！
主角：就是这个（指着红色丝巾）。
导演：看看团体中谁能代表乐观的特质？
主角：婷，可以吗？
婷：可以。
导演：还有吗？
主角：主要就是这些。
导演：请告诉她（5岁替身），你是什么样的人？
5岁替身：你都没有看到我！
主角：我现在已经看到你了。
导演：小时候最大的渴望是什么？
主角：爱！
导演：谁的爱？
主角：父母的爱。
导演：如果今天有一幕可以雕塑出来，会是怎样的？
主角：父母不吵架。
导演：不吵架就是爱？
主角：是的，很和谐。
导演：如果今天我们来做她（5岁替身）的父母，去照顾她，从心里接纳她本来的样子，你要怎样好好照顾她？
主角：（温柔地拍打替身的手臂）我觉得你有这么多特质已经很好了。
5岁替身：我有什么特质？
主角：善良、正直、坚强、乐观、做事有计划。
导演：如果今天有一点时间，我们可以做些什么？
（主角和小时候的自己紧紧拥抱。）
导演：谁可以放点音乐？
（现场播放音乐滋养主角，2分钟后，角色交换，主角做5岁的自己）
导演：好好感受下被温柔对待的感觉，让长大的自己（替身）抱抱5岁的自己。
导演：（面向团体）愿意上来支持的伙伴欢迎到舞台来。
（成员自发围成圈，呈摇篮状，轻轻地摇晃，主角在替身怀里，像个孩子似的哭，经历着被温柔对待的过程。）