前言

人们在改造世界的实践中获得知识，并将其通过媒介传播开来，推动了人类文明的进程。知识对人类发展的决定性不言而喻，而知识传播所依托的媒介亦具有不可忽略的重要性。媒介在知识传播的过程中扮演着重要的角色，伊尼斯认为，不同的知识垄断倚重不同的媒介，莎草纸、羊皮纸、浆纸、印刷术、广播等传播媒介影响着帝国的知识垄断和统治体制。一如麦克卢汉所言，从人类漫长的历史进程来看，传播媒介说了什么，也许我们早已忘记，但传播媒介本身的特质，则会深刻影响人类文明的兴衰。

如今互联网媒介成为知识传播的重要场域之一，在线知识传播也深刻影响着我们的感觉、思维和表达方式。媒介环境学派认为，我们从媒介内在的符号世界中思考、感知、谈论和表现身边的世界时，我们不是站在传播媒介之外，而是处在传播媒介的符号结构之中。以互联网为核心的数字媒介技术使人类的知识传播活动达到了前所未有的深度和广度，使知识传播的媒介化与社会化特征更加突显。知识传播从人际传播发展到在线传播，从组织中的群体传播发展到社交媒体联通的扁平化传播，从面对面学习发展到混合学习、在线学习，从学校教育走向社会化教育。这些新的传播现象，值得我们关注和研究。这对营造风清气正的网络空间，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国具有重要的意义。

本书讨论了知识传播的媒介化与社会化特征，着重考察知识分享社区、视频分享App和移动音频App三种主要的互联网媒介产品中知识传播的现象，研究了其传播模式、受众和内容生产者的行为和心理特征。全书共分四个部分：第一部分简述了在线知识传播的媒介化和社会化倾向；第二部分探讨了知识分享社区的知识传播模式、用户的信任度及其影响因素；第三部分分析了视频分享App的知识传播模式、用户生产内容动因、受众分享行为及影响因素；第四部分剖析了移动音频App的知识传播模式、用户持续使用意愿等。通过这些内容，以期理清互联网中知识传播的规律，优化知识传播的网络空间，培育积极健康、向上向善的网络文化，推动数字文明。

本书可供新闻传播学教育研究部门和广大新闻传播学人士参考，也可作为高等院校开设相关课程的教材或教学参考书。

作者
2023年8月