作者序

说起心理学，没有人敢说自己懂得很多。人类生命的内在能量在很大程度上仍然未被发掘。

自从弗洛伊德凭借出众的才华让心理学开始活跃以来，心理学取得了长足的进步，但它仍然是一门新的科学，还有很长的未知海岸线等着被描绘。50年过后，心理学家很可能会对我们今日的无知付之一笑。

自从我离开教育领域，转而开始研究儿童心理学以来，我应对过不同类型的孩子——纵火的、偷东西的、说谎的、尿床的和脾气暴躁的孩子。多年在儿童教育方面的深耕使我相信，我对激励生命的力量知之甚少。虽然我对这点坚信不疑，但仍然有很多家长知道的比我还要少，即使他们只需要面对自己的孩子，结果仍是如此。

正因为我相信那些难以管教的孩子大都是在家里被错误对待而变成麻烦的，我才敢于向父母们发表我的意见。

心理学的内容是什么？我认为是治愈，但到底是什么样的治愈呢？我不愿“治愈”自己选择橙色和黑色的习惯，也不想戒烟和改变喝啤酒的爱好。没有老师有权去“治愈”敲打鼓面制造出噪声的孩子。我们唯一应该去学着治愈的是不快乐。

难以管教的孩子通常是不快乐的孩子。他正在和自己交战，因此，他和世界也处于冲突之中。

难以相处的成年人也处在同样的困境中。没有一个快乐的男人会扰乱会议或者故意寻衅滋事，也没有一个快乐的女人会不停唠叨她的丈夫或孩子，没有哪个快乐的雇主会恐吓他的员工，更没有哪个快乐的人会故意犯下盗窃或谋杀的罪行。

所有的犯罪、仇恨和对抗都可以归结为不快乐。这本书试图展示不快乐是怎样产生的，它是如何毁掉人类生活的，以及如何抚养孩子，以使许多不幸永远不会发生。

不仅如此，这本书还讲述了一个名叫夏山学校的故事。在这里，孩子们的不幸福感得到了治愈，更重要的是，孩子们是在快乐中成长的。