序言

曾仕强

大家想一想，什么叫国学，什么叫经典？为什么有些东西不叫经典，而叫国学，就是因为经典很容易被搞乱，而国学，是具有中国特色的学问。有人可能会问，学问怎么有特色？我们从实际来了解，就是每个民族对同一件事情的看法不一样，而它的关键就在思维。

既然学问的特色在思维，那我们就非读《易经》不可。读《易经》就是给我们一种思维方式。让孩子从小背诵《易经》，再从实践活动中去练习思维方式，孩子将来会一辈子受用。我们应该在孩子年纪最小、最适合记忆的时候，给他们记一生中最有用的东西，否则这个黄金时期就浪费掉了。

我这样说大家不必担心。我曾亲眼看到过一个三岁半的小女孩把四千多字的《易经》从头背到尾。我问她：“你知道意思吗？”她说：“不知道。”我说：“没有关系，你背了可以一生回味，不断地去用它。”

《易经》要完全看懂，不是容易的事。因此就有两个人：一个是孔子，一个是老子，来帮助我们去了解。

所以，我比较主张让孩子在小时候背三本书：一本是《易经》，一本是《道德经》，一本是《论语》，这三本书对他们终生都有用。

我们要知道，孔子和老子都在讲《易经》的道理，只是他们两个有分工。孔子是有教无类的，他是替大多数中等智慧的人来解释《易经》；而老子专门替高等智慧的人讲《易经》。孔子认为自己是述而不作的；但是老子认为，如果大家都走这一条路的话，那我们中国就没有本体论，就没有宇宙论了。于是，他说：那好吧，这一部分工作由我来做。所以他们两位老人家谈完以后，就分工了。他们是互补的，没有冲突，没有矛盾。全世界只有一个道，这个道，不只道家在讲，儒家也讲，诸子百家也讲。这个道，就是《易经》的道，叫作易道，几千年来，绵延不绝。

另外还有一本书，也是很值得孩子去背诵的，就是《孝经》。孔子曾说：我的主张反映在《春秋》，我的为人体现在《孝经》。由此可见，《孝经》在儒家经典中的位次，在中国文化中的位次。况且，中华民族是倡导孝道的民族，作为一名中国人，怎可不读《孝经》？

这样大家就了解了，《易经》《论语》《道德经》《孝经》，就是我们一以贯之的中华大道，是我们中华民族最核心的智慧。从小让孩子背诵、学习、实践其中的道理，将来才能成为一个合格的中国人，一辈子受用。我们要用儿童本位来考虑问题，这是很重要的。儿童本位不是现在所认为的一切以儿童意愿为准，而是站在儿童的立场来替他着想。过分迁就儿童，过分按照儿童意愿去走，这是不对的，反而把他们宠坏了、害惨了。现在教育的问题就是思路搞错了。

我们要为孩子未来的二十年、三十年去想事情，而不是只考虑现在。这才叫良心。我们要替他想到，他现在学的，二十年以后要能用。这样的思路才正确。