前言

建筑设备安装二维的CAD施工图是采用线条绘制表达各构件基本信息，其真正的构造形式、空间布局需要读者自行想象。但由于建筑设备安装涉及专业众多、图纸量大，各工种管道现场安装时交叉也多，仅有二维的CAD施工图可能导致建筑设备安装施工员和管理人员看不全图纸、想象不出空间，施工过程中工序碰撞造成返工、窝工，工程量计算不准确造成时间和金钱的浪费。这些问题，采用BIM构建的三维立体实物图便可迎刃而解。BIM模型呈现了不同构件之间的互动性和反馈性，比二维CAD施工图纸更形象、直观、详细。

所以，我们编写了本书。

本书以校企合作编写的《安装工程教学案例——2号办公楼安装施工图》为载体，遵循人的认知规律，基于工作过程系统化理念进行项目化任务式设计。全书共5个单元、10个项目、46个任务，含安装工程施工图识读与建模基础、建筑水暖电各专业施工图识读与建模等内容。

全书有以下特点：

一是“岗课赛证融合”。本书引用最新的规范和图集，基于真实工程项目，融入“1+X”建筑工程识图职业技能等级（中级）证书考核大纲及职业技能大赛（建筑信息建模项目）内容，将企业任务转化为教学案例和技能训练任务，同时注重理论够用原则，以能力培养为本位，以技能训练为主体，展现行业新技术、新工艺，培养学生安装工程识图与建模技能和综合职业素养。

二是“教学做合一”。本书以学生为中心、以学习成果为导向，以建筑设备安装施工员与管理人员的岗位要求、职业标准为主体内容，运用“工学结合”“做中学”“学中做”和“做中教”的教学模式，将相关理论知识点分解到工作任务中，促进自主学习的思路开发，体现“教学做合一”理念。

三是“数字资源”。本书配备有数字资源，以便以动画、微课或视频的形式展现书中的难点、重点，同时还配套有施工图、PPT课件等教学资源，需要时，用手机扫描二维码即可获得。此外，为方便课程平台建设和任课教师进行单元测试组题，本书特将各任务后的测试题和技能训练任务单做成配套的数字资源，相应老师可以根据需要下载使用。本书的新形态一体化设计不仅为学生即时学习和个性化学习提供了帮助，还有助于教师创新教学模式。

四是“课程思政”。全书每个项目均根据内容设置拓展知识，并用快言快语、短视频等形式有机融入党的二十大报告中践行社会主义核心价值观、实施科教兴国战略、推进文化自信自强、推动绿色发展等精神，积极弘扬工匠精神、进取精神、奋斗精神、劳动精神、勤俭节约精神等，旨在有效开展课程思政，立德树人，培养学生的家国情怀、规范意识和安全意识。

五是“校企双元”。本书由广西建设职业技术学院、广西建筑科学研究设计院、苏中达科智能工程有限公司合作完成。本书基础篇由文桂萍、冯瑛琪编写，实战篇各单元的编写分工如下：项目1由李红编写，项目2由杨唯艺编写，项目3由卢燕芳编写，项目4、项目9由代端明编写，项目5、项目7由文桂萍编写，项目6由梁国赏编写，项目8、项目10由杨展丽编写；各项目建模部分由韦婷玉编写，由李金生进行建模核对。本书由文桂萍拟订大纲、编写样章，由文桂萍、韦婷玉指导团队进行编写并最终完成。全书由李战雄、范斯远审稿，陆慕权、陈东、蒋文艳、韦永华参与微课视频制作。

本书在编写过程中参考了国内外公开出版的许多书籍和资料，在此谨向有关作者表示真挚的谢意。由于编者水平有限，书中不妥和错漏之处在所难免，恳请广大读者批评指正。

编者
2023年12月