下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
表 1.1 三项考试词汇音节数对比 18
表 1.2 三项考试BNC形符词频系数描述性统计 19
表 1.3 三项考试BNC类符词频系数描述性统计 20
表 1.4 三项考试COCA形符词频系数描述性统计 21
表 1.5 三项考试COCA类符词频系数描述性统计 21
表 1.6 三项考试VOCD值描述性统计 23
表 1.7 三项考试MTLD值描述性统计 24
表 2.1 六级、雅思源文本与改编文本基本信息 33
表 2.2 六级、雅思词汇指标的均值、标准差及T检验结果 34
表 2.3 六级、雅思句法指标的均值、标准差及T检验结果 34
表 2.4 六级、雅思显性衔接指标的均值、标准差及T检验结果 35
表 2.5 六级、雅思隐性衔接指标的均值、标准差及T检验结果 36
表 2.6 六级、雅思文本抽象性指标的均值、标准差及T检验结果 37
表 2.7 六级、雅思文本易读性指标的均值、标准差及T检验结果 37
表 3.1 三项听力长对话测试的构念描述框架 44
表 3.2 受试背景信息 49
表 3.3 三项听力长对话测试的具体信息 50
表 3.4 有声思维数据解释示例 52
表 3.5 六级听力长对话测试任务测量的语言能力 53
表 3.6 六级听力长对话测试任务测量的构念无关语言能力 54
表 3.7 六级听力长对话测试任务测量的语言能力频率 54
表 3.8 六级听力长对话测试任务测量的认知策略 55
表 3.9 六级听力长对话测试任务测量的元认知策略 56
表 3.10 六级听力长对话测试任务测量的构念无关策略 57
表 3.11 六级听力长对话测试任务测量的策略能力频率 57
表 3.12 雅思听力长对话测试任务测量的语言能力 58
表 3.13 雅思听力长对话测试任务测量的构念无关语言能力 59
表 3.14 雅思听力长对话测试任务测量的语言能力频率 59
表 3.15 雅思听力长对话测试任务测量的认知策略 60
表 3.16 雅思听力长对话测试任务测量的元认知策略 61
表 3.17 雅思听力长对话测试任务测量的构念无关策略 63
表 3.18 雅思听力长对话测试任务测量的策略能力频率 64
表 3.19 托福听力长对话测试任务测量的语言能力 64
表 3.20 托福听力长对话测试任务测量的构念无关语言能力 65
表 3.21 托福听力长对话测试任务测量的语言能力频率 65
表 3.22 托福听力长对话测试任务测量的认知策略 66
表 3.23 托福听力长对话测试任务测量的元认知策略 67
表 3.24 托福听力长对话测试任务测量的构念无关策略 68
表 3.25 托福听力长对话测试任务测量的策略能力频率 69
表 3.26 三项听力长对话测试任务测量的语言能力对比 70
表 3.27 三项听力长对话测试任务测量的策略能力对比 72
表 4.1 2013版六级阅读测试 80
表 4.2 阅读信息层面 83
表 4.3 Grabe ＆ Stroller（2002）的阅读技能分级 84
表 4.4 受试背景信息 92
表 4.5 六级、雅思、托福三套阅读试题基本信息 92
表 4.6 六级、雅思、托福三套阅读试题具体信息 93
表 4.7 受试口头报告时长和内容长度 94
表 4.8 受试三项阅读测试成绩 94
表 4.9 六级阅读测试预期答题操作 96
表 4.10 雅思阅读测试预期答题操作 97
表 4.11 托福阅读测试预期答题操作 97
表 4.12 三项考试四种答题操作的描述性统计结果 104
表 4.13 三项阅读测试文本的易读度 105
表 4.14 易读度参考表 106
表 4.15 托福不符合预期答题操作/正确词汇题 108
表 4.16 三项考试中的不符合预期答题操作/正确题目 110
表 4.17 受试常用的应试技巧 110
表 4.18 三项考试中的选择反应题和建构反应题 111
表 5.1 三项口语考试简介 126
表 5.2 三项口语考试形式和题型对考官和考生话轮转换影响对比 131
表 5.3 三项口语考试形式和题型对考官和考生序列结构和毗邻语对的影响对比 132
表 5.4 三项口语考试形式和题型对考官和考生会话修正影响的对比 133
表 6.1 三项口语考试的评分标准 137
表 6.2 三项口语考试形式与题型对考官主题发展影响的对比 141
表 6.3 三项口语考试形式与题型对考生主题发展影响的对比 145
表 7.1 问卷调查对象的背景信息 156
表 7.2 访谈对象的背景信息 156
表 7.3 六级问卷设计过程概述 157
表 7.4 三份问卷的结构 159
表 7.5 六级口语考试问卷探索性因子分析结果 162
表 7.6 六级口语测试使用的双因子旋转分量表 163
表 7.7 对六级口语测试使用认识的统计结果 164
表 7.8 对六级口语考试必备技能的认识统计结果双因子旋转分量表 164
表 7.9 对六级口语考试必备技能认识的统计结果 165
表 7.10 对六级口语考试设计评价的单因子旋转分量表 165
表 7.11 六级口语考试自我效能的单因子旋转分量表 166
表 7.12 六级口语考试主观任务价值的双因子旋转分量表 166
表 7.13 六级口语考试主观任务价值描述性分析及配对样本检验结果 167
表 7.14 六级口语考试考生备考总时长和日均时长 168
表 7.15 六级口语考试备考实践五因子旋转分量表 168
表 7.16 六级口语考试考生备考实践的描述性分析 169
表 7.17 雅思口语考试问卷的探索性因子分析结果 170
表 7.18 雅思口语考试使用的双因子旋转分量表 171
表 7.19 雅思口语考试使用的描述性分析及配对样本检验结果 171
表 7.20 雅思口语考试必备技能的双因子旋转分量表 172
表 7.21 雅思口语考试必备技能认识的统计结果 172
表 7.22 对雅思口语考试设计评价的单因子旋转分量表 173
表 7.23 雅思口语考试自我效能的单因子旋转分量表 173
表 7.24 雅思口语考试主观任务价值的双因子旋转分量表 174
表 7.25 雅思口语考试主观任务价值的描述性分析及配对样本检验结果 175
表 7.26 雅思口语考试备考总时长和日均时长 175
表 7.27 雅思口语考试备考实践五因子旋转分量表 175
表 7.28 雅思口语考试考生备考实践描述性分析 176
表 7.29 托福口语考试问卷的探索性因子分析结果 177
表 7.30 托福口语考试用途的双因子旋转分量表 178
表 7.31 对托福口语考试使用认识的统计结果 178
表 7.32 托福口语考试必备技能的双因子旋转分量表 179
表 7.33 托福口语考试必备技能认识的统计结果 179
表 7.34 对托福口语考试设计评价的单因子旋转分量表 180
表 7.35 托福口语考试自我效能的单因子旋转分量表 180
表 7.36 托福口语考试主观任务价值的双因子旋转分量表 181
表 7.37 托福口语考试主观任务价值的描述性分析及配对样本检验结果 182
表 7.38 托福口语考试备考总时长和日均时长 182
表 7.39 托福口语考试备考实践的五因子旋转分量表 182
表 7.40 托福口语考试考生备考实践描述性分析 183
表 7.41 三项口语考试考生对测试使用认识的比较 184
表 7.42 三项口语考试中考生对必备技能认识的比较 186
表 7.43 三项口语考试总体测试设计评价的比较 187
表 7.44 三项口语考试测试设计评价具体项目比较 187
表 7.45 三项口语考试考生自我效能的比较 189
表 7.46 三项口语考试结果的期望比较 190
表 7.47 三项口语考试主观任务价值的比较 191
表 7.48 备考总时长的卡方检验结果 192
表 7.49 备考日均时长卡方检验结果 192
表 7.50 三项口语考试备考实践的比较 193
表 8.1 三项考试写作任务（2017版）203
表 8.2 三份问卷调查对象的背景信息 217
表 8.3 访谈对象的背景信息 218
表 8.4 问卷描述 220
表 8.5 问卷数据的收集 223
表 8.6 探索性因子分析结果及所有量表的描述性统计 225
表 8.7 对测试使用认识的双因子旋转分量表 226
表 8.8 对测试设计认识的单因子成分表 227
表 8.9 对自我能力认知的双因子旋转分量表 227
表 8.10 对自我效能的单因子成分表 228
表 8.11 主观任务价值的双因子旋转分量表 228
表 8.12 备考活动的五因子旋转分量表 229
表 8.13 测试使用认识差异的同质性检验 230
表 8.14 三项考试写作部分使用认识比较 230
表 8.15 测试设计认识差异的方差齐性检验 231
表 8.16 三项考试写作部分设计的认识比较 231
表 8.17 自我能力认知差异的方差齐性检验 232
表 8.18 三项考试写作部分的自我能力认知比较 232
表 8.19 自我效能差异方差齐性检验 234
表 8.20 三项考试写作部分的自我效能对比 234
表 8.21 主观任务价值的方差齐性检验 236
表 8.22 三项考试写作部分主观任务价值的对比 236
表 8.23 备考活动差异的方差齐性测验 238
表 8.24 三项考试写作部分备考活动的比较 238
表 8.25 三项考试考生备考所进行的写作任务 239
表 8.26 三项考试写作部分备考时长 241
表 8.27 三项考试写作部分备考时长卡方检验结果 241