序言

科技与人文、自然与社会、物性与人性、道与德的关系本质上就是物质与意识的关系。哲学讲，物质第一性，即人们做事需先了解物质世界，向大自然学习。离开了物质世界，一切意识都是空谈。当物质文明发展到一定程度，必然会升华出相应的精神文明，即精神文明源于物质文明。物质文明乃经济基础，精神文明乃上层建筑，发展经济的目的就是提升上层建筑的意识形态，充实人民的精神，让人民有幸福感。

大自然孕育了人类，是人类的母亲和老师。人类文明始于对自然的观察模仿，中华优秀传统文化就是这样形成的。万物皆可为师，处处可学习，时时可借鉴，事事可升华。伟大的真理存在于自然，人生的许多哲理也隐藏在不同的自然事物中。只要善于观察和思考，就能从中求得真知，获得教益，净化心灵。

诺贝尔物理奖得主费曼不但是伟大的物理学家，更是著名的教育“大家”。他在加州理工学院时，因其幽默生动、不拘一格的讲课风格深受学生欢迎。这归根结底得益于他能把科技与人文有效结合，用简单的生活语言表述复杂的科学观点。古人云：师者，传道、授业、解惑矣。即做老师传道为先，立德树人要贯穿所有的教学和社会实践，授业和解惑要围绕培养和谐有德的人展开。我们要按总书记提出的“四有”好老师标准严格要求自己，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

好老师在教学过程中，能由浅入深、循循善诱、幽默风趣，不但让学生理解了科学本身，而且还培养和提升了学生探索自然、热爱生活的兴趣，让学生真正理解学习科学的目的是追求更好的人生，把自然观和人生观融合起来，成为文理相通、德才兼备之人。

自然和社会现象或规律无处不蕴藏着丰富的人文精神。作者将点点滴滴的人生感悟记录下来，日积月累，不断梳理，形成此书。希望本书能抛砖引玉，引发读者对自然科学和社会科学中蕴涵的人生智慧进行广泛而深入的探索、思考，从而强化自然之道与人文之德的融合，使人又红又专、德才兼备。

本书系作者首次从自然科学角度对人文精神进行类比和分析，所述内容和得出的结论如有不妥，恳请读者批评指正。为精简篇幅，引用的诸多文献未一一列出，在此致谢！

作者
2021.8