听不到的家庭教育实话

·理解就是爱。这句话更适合于我们的孩子们，中国大多父母爱孩子教育孩子，其实只是一种本能和大众思维观念，又或者自己认为那是好的，就是为孩子好，就强加给孩子们，从不考虑孩子的感受，他们需不需要这种爱，又或者他们承受不承受得了这种爱，。这种爱大多都不是真正的对人性客观的理解和尊重，也不是对孩子人格和尊严的尊重，所以我说我们中国人所谓的爱和教育，其实就是不懂不理解的爱和教育，又或者是不懂爱的爱，也就是我们所说的假爱，人性扭曲的爱，因为这种不懂不理解孩子的内心世界和思维模式的爱，都不是真爱。我想爱孩子，首先应该站在孩子的角度，理解他们的言语心理行为、理解能力和思维模式，我们只能在这个理解和爱的基础上，去引导指导孩子，那才是真正的爱和理解的体现；而不是站在大人的角度，用大人的理解能力和思维模式去理解孩子。而我们大多中国父母错就错在，他们永远站在大人的角度，用大人的行为模式和思维方式，去理解和改变要求孩子的行为模式和思维模式，我想这也就是我们中国人的家庭和学校教育的真正的可怜和悲哀之处吧。如果我们人类作为高级动物，却不能用人性去理解人性，更不能理解孩子和孩子的人性，那就是罪孽，那就是在人性犯罪，更因为这种不懂爱和不懂理解的爱，其实就是我们中国人的奴才思维模式，也可以叫奴才教育模式，它的模式就是教育孩子，怎样融入屈从这个社会，怎样千篇一律，人云亦云地去做个俗人，又或者是奴才，而这就是我们中国人爱的悲哀。

·不知是哪位哲人说的：幸福的家庭都一样，不幸的家庭各有各的不幸。幸福的家庭之所以幸福，是因为他们懂爱懂理解，他们的孩子也会在爱和理解的环境里，健康快乐地成长，延续他们的幸福；不幸的家庭就是不懂理解和爱的组合，他们如果不醒悟，也只能延续他们的不幸和可怜了。

·真正的爱，就是真正的缘分，也就是真正的幸福。只有不懂爱的结合，才会知道这种不幸和悲哀的结果。

·男人看女人，首先看穿衣打扮，如果衣着得体，朴素大方，干净清爽，就会给人清新的感觉，这种女人肯定懂爱懂生活，她们也会知道什么是女人，什么是家庭，什么是爱，什么是幸福；相反如果一个女人涂脂抹粉，要么衣着贵而不合体，要么衣着邋里邋遢，首先给人不真实的感觉，这种女人肯定不懂生活，更别说爱了，我想这也是成熟男人欣赏女人的诀窍，希望我说得不会错。

·中国也有上等人，我想他们应该是父母早年留学国外，接受先进知识和人伦观念，还有早年接受鲁迅先生思想的人们，愿意去改变自己的人们，也许在他们的后代身上，已看不到我们中国人那些陈旧病态的人性思想和人伦观念了，所以我说他们才是我们中国人真正的上等人。

·真正的父母，是不会把他们从上辈人那里接受的错和痛苦，再降临到自己的孩子身上的，那才是父母真正的伟大和爱，要不然那就是假爱又或者是错爱，你说是不是？

·不知道是哪位哲人说过：如果我们不是专业学者，那么我们在学校学的，走入社会后，有百分之八十用不上；这是真理，也是真话，所以我们的教育，应该告诉我们的孩子们，学会怎样利用自己学到的，去面对社会现实和自己要走的人生路，而这就是我们中国人说的因材施教，但中国人只是说说而已，而真正这样做的是老外。

·我们中国的孩子活得好苦，生下来就属于父母，并且要听话，要乖；长大后好不容易有了自己的个性、思想和理想，却被责成不听话、逆子，斥责谩骂加以“改邪归正”。所以我们教育不出那些真正个性独立，有丰富想象力，思维力和创造力的国家栋梁之材，只能教出一大批拿着高文凭，只会去照章办事，却没有创新和创造能力的乖孩子而已。这样的民族怎么会文明、进步、有前途？我不相信。

·教育改革也一样；如果不是在新知识，新观念下的求实，创新，也就变成了一种形式。我们一直说着教育改革，其实就是一群教了几十年学的大叔大妈在前面挡着；思想观念陈旧，人性观念病态无知，知识面狭小，只是在照章办事，照书教书，制造着人云亦云和没有自己个性和思想的乖孩子们，这是我们教育的可怜，是我们人性的可怜，是我们孩子们的可怜，也是我们中国社会和人的可怜，更是我们奴才思想，奴才文化，奴才本性，奴才嘴脸，奴才思维模式不能改变的可怜，希望这种可怜有一天不再是我们中国人的可怜。

·童年，其实就是孩子们快乐年代的代名词，孩子之所以是孩子，因为那就是个玩耍的年代，在玩耍中吸取知识，才是我们大人的真爱和会教育的体现，如果有太多不合年龄的要求和责任，就会变成了一种压抑和包袱。这些压抑和包袱，就是我们对人性的一种抹杀和亵渎，如果教育变成了这种压抑和包袱，那就不是教育了，那就是在人性犯罪，那就是我们人类人性的可怜和悲哀的延续，这里说的就是我们中国式没人性的教育，相信我没有说错吧。

·最怕听农村和城市那些做父母家长的，谈论孩子的考试分数高低了，排在第几名等等；分数真能说明孩子长大后的一切吗？我想这些会生孩子的爸爸妈妈们永远不懂不知道，也不会明白，更不会理解，我想这也是我们家庭教育和学校教育的悲哀吧，也是我们人性观念的一种悲哀，也是我们奴才文化，奴才本性，奴才嘴脸，奴才思维模式能正常延续的悲哀吧。

·把童年还给孩子；懂爱的父母这样做了，不懂爱的父母也这样做了，但效果是两样，其中的不一样，也许只有会理解的人，才能知道这种不一样的真正原因和理由，当然我更希望我所有的中国父母和老师，都能知道和理解这种不一样的原因和理由。

·懂爱的父母，永远幸福，因为他们愿意去吸收爱，并且会利用爱，这样的父母也一定会教育孩子，也能教育好孩子，我也希望孩子们能听这样的父母的话，因为他们懂什么是爱，什么是理解，他们的语言行为都是对孩子人格和尊严的尊重，而他们的人生阅历也是一笔宝贵的财富；不懂爱的父母永远不懂什么是幸福，因为他们不懂爱也不懂理解，也不懂怎样去吸收爱，那就更别说有什么幸福了，你说是不是？

·自己的人生自己走，那才是真正有意义，真正有价值的人生，也是真正属于自己的人生，靠父母或别人走过的人生是一种可怜，更无意义和价值可言；这也是我的人生。

·我喜欢成熟理性的女性，因为她们既真实、懂爱、懂生活、会工作、会理性合理地对待和结交自己的异性朋友，又会保护自己，和这样的女性生活，你才会知道什么才是真正的幸福和快乐。

·一直没有结婚，这在世俗人看来，一定是个怪物又或者其他什么的怪物，要么就认为我是同性恋，不正常，每次别人问我结婚没有，我总有一个很好的借口，那就是：缘分未到。缘分未到，那就只好打光棍了，的确是个好借口；有人说我眼睛看得太高，随他们去吧，其实我也不知道自己眼睛看得有多高，只是想为我自己和自己的孩子找个好妈妈而已，我希望我孩子的妈妈，一定是一个成熟、理智、理性、真实、干净，懂爱、通情达理，有人性化的宽容和个性温和的女人，让我的孩子能在爱和理解的环境里，健康快乐地成长，而这也是我的爱和快乐；也许还有一个更重要的理由，那就是我的妻子，一定得是一个人性人格健康健全的人，她和我的结合是真正人性人格自尊自爱自由平等的结合，而不会是要某种变相的买卖婚姻的彩礼，才会和我结婚的人，因为我不想用钱买一个没有人格尊严的人，和我共度一生，因为只要谈到买卖婚姻的彩礼，那就不是人性和人格健康健全自尊自爱自由平等的人了，那样的人我也是不会要的，这就是我的责任，也是我的幸福和快乐，如果没有找到，那就不要勉强，继续打自己的光棍好了。希望这个借口，那些俗人们能够听得懂，也能够理解。也许还有一个更重要的理由，那就是我不想让自己的孩子来到，又或者看到我们这个人性不正常的社会和世界。也许有人会说我可怜，但我不觉得自己可怜，反而觉得自己过得很好，当我看到那些不懂爱，也不知道爱，也没有能力养孩子，却爱生孩子的人时，我知道他们才是真正的可怜人，这种人活着简直就是罪孽，但他们又不知道自己的罪孽，他们就是那种活在罪孽里不知道什么是罪孽，活在报应里不知道什么是报应的人，这样的人还不可怜吗？所以正因为我没有结婚，也没有孩子，所以我才没有人性犯罪，也没有给自己累积罪孽，也许这才是我真正的幸福和快乐吧，你说是不是呢？

·如果我们的父母说自己的孩子很乖、很听话、很孝顺，那就是指他们终于把自己的愚昧、无知、可怜和人性的不正常，还有奴才本性、奴才嘴脸、奴才思维模式又延续了一代，这种说法是不是有点偏激呢，我不知道，但这就是事实，信不信由你。

·新人类应该是有新的思维模式，新的思想观念和新的人性观念的，这就社会文明进步发展的必然规律，但在我们中国，有一种畸形的新人类也在发展，他们正值青少年，无知无识，不懂现实，不知社会发展规律，开口闭口女人长女人短，谁对谁有意思，谁是谁对象，听了让你欲哭无泪，欲喊无声，只能呜呼哀哉了；这种孩子会长得好看有智慧吗？其实看到你和你的孩子的智慧和长相，就知道你们欠神很多的债，这种债就是你们的罪孽，而且是父母透支的罪孽已经透支给了孩子，你的孩子一出生就背负你们做父母透支的罪孽，所以神才会给你这种长相丑陋和没有智慧的孩子，这就是中国人活在罪孽里不知道什么是罪孽，活在报应里不知道什么是报应的真正原因。

·我们中国人爱说孩子年幼无知，我以为正因为他们有个未知的世界观，所以也就没有了随波逐流的思维模式和人云亦云的世俗观念，所以也才会向人类未知的世界发展，所以也才能创造一个新的世界和思维空间，这也正是我们人类文明进步，社会发展必不可少的价值观；相反如果我们过早地向他们幼稚的心灵，注入我们那僵化的人伦观念、人性观念、思维模式和生活处世方式，那就是无知和世俗的延续，也就是在抹杀人类的进步，而我们中国的父母老师教育孩子，无非就是想教育孩子，怎样去做一个俗人而已，那就是别人怎么活你就怎么活，千篇一律，这就是中国人人云亦云的世俗处世观念的来源，更应该说成是奴才本性和奴才嘴脸的来源，你说是不是呢？

·前几天，无意中看到《读者》杂志上有这么一篇文章，《美国的小学教什么》，很是感慨，心中冒出一句话：在美国做小孩真好。这种好就是一种快乐和自由，也是人性化的快乐和自由；而我们的孩子，就在我们那无知病态的学习、考试、上学、文凭中，压抑人性，还有就是，再在这种压抑人性中再去扭曲人性，从我们的政府、媒体、父母、老师、学校和社会大众，对孩子学习和考试那压抑人性式的关怀重视和宣传，我敢肯定，我们教不出多少人性人格独立，富于创造性和思维力的有用之才，而只能教出一些拿着高文凭，有份好工作，然后就心安理得，再就是照章办事的乖孩子而已，就凭这，我们凭什么去创造未来，凭什么去和别人竞争，凭什么能走自己的发展之路，不知我说的这些，有没有人会理解，会反对，或者提出不同意见和看法，我等待着。

·一位老师，如果他没有宽容和理性的爱心，或者不懂爱，不懂理解，他不可以做老师；至于做爸爸妈妈我不敢说，因为那是生理需要，而这在我们中国就更是很普遍了，因为大家来到这个世界，就是为了延续一代；但我想告诉我的所有中国同胞，我们是人类，是高级动物，是地球的主宰和灵魂，如果我们生育的后代，只是生理的需要，那肯定是我们人类作为高级动物的可怜和悲哀，也是我们人类可怜和悲哀的延续，也可以说成我们生养的就是垃圾的延续。你说是不是？

·对我这个凡人来说，如果一个人大学毕业又或者留学国外，总之读过高等学府，如果还没有改变祖先留下的那些陈旧的、传统的、无知的、迂腐的，又或者病态的人性观念，思维模式和思想观念，那么他的书都白读了。

·今天，在我居住的小区里，发生了这样一件事，我觉得应该说说，以警示我的同胞又或者有同样毛病的父母们。一位年轻的父亲，正教自己的女儿（女孩也许就六七岁的样子吧，也许还可能更小）学习，父亲怒气冲冲地训骂着女儿：你怎么那么笨，连这都不会，加减这么简单你都不会，你真笨，不会学吗？哭什么哭。女儿哇哇地哭着，旁边也有人附和着，说该好好教育她（孩子），也有人以为这样很正常；而我以为这一点都不正常，我想首先应该学习的是那位父亲，他应该去学点儿童心理学和人性学，然后再去做父亲，或者再去教育孩子；我想这位父亲犯的，就是我们中国同胞都爱犯的大众错误，忘了自己是个大人；我想站在大人的角度去理解和看孩子，是我们中国人都爱去犯的错误，因为他们忘了自己的童年，那个对世事认识无知和懵懂的年代，站在大人的角度，加减法就是简单，因为我们已经知道和形成了加减的思维模式，而对于孩子，那可能就是天书，因为现在的他们，对世界和事物的认识就是无知和茫然的，并且他们对于加减法还不理解，也没有形成加减法的思维模式，所以对于孩子来说，那就是天书，如果站在大人的角度去要求他们，我想这可能就是无知，而且是一种人性的不健全和病态行为；再说骂孩子笨，在孩子那幼小的心里，就会以为学习真的很难，继而是对学习的恐惧心理，继而也可能是厌恶心理和逆反心理，然后才是真正的越来越笨，也许也不是笨，就是不想学，又或者讨厌学而已吧。而且很可能又为我们中国人，制造了一个人性不健全和心理病态的新一代，我想这可能也是我们中国人家庭和学校教育的另一种可怜和悲剧吧，结论就是在我们中国，父母对孩子的爱和教育，都不是正确的、健康的，有些还是人性极不正常又病态的，希望我的中国同胞能听得懂我说的。谢谢！

·每次看到我们中国那些为人父母的说：你要乖，要听话，不听话就让警察把你抓走；或者把你卖掉；或者把你送给别人；或者让狼把你吃了；或者你再哭，我不要你了。现在还有的父母爱说：你今年如果考多少多少分，我就给你多少钱，或者你去学什么什么，我给你多少钱，或者你去上学，我给你多少钱等等……听着就想哭，我哭是因为，这就是我们中国同胞的人性扭曲的不正常症吧，希望有人能听明白我说的。

·昨天（2009 年 4 月 14 日）看中央一套《朝闻天下》节目，看到那个大学招生咨询会的报道，就想说几句。说什么呢？又好像说不出来，报道说大学招生会，来的九成是父母，孩子只有一成，主持人说是：可怜天下父母心。但我看到的不是父母的爱心，而是一颗颗人性无知的、扭曲病态的、没有人性自私的心；而我们的孩子则是一个个无自尊、无自己个性、无自己的人权和尊严的可怜人生；说这种父母的爱是无知的，那是因为他们根本就不懂人性，也没有人性；说他们病态，那是因为他们根本不懂什么是人，人是个什么样的生命体，而只是偏激地认为孩子是自己生的，就可以无条件地听自己的话，走自己安排的人生路；没有人性，那是因为他们根本就不懂怎么样去尊重生命和爱惜生命；自私那是因为他们只想把自己的无知和病态再延续一代，而不去考虑孩子们的感受。少年独立则国家独立，少年强则国家强。只是圣人说的名言而已，当然对别人是有用的，到了我们中国人这儿，都是屁话，当然这话他们也听不懂，他们会认为这就是他们的爱，一种病态的爱，让我们中国的父母可以张牙舞爪，这话也离我们的孩子们很遥远。我们的孩子根本就不懂什么是独立，什么是强，什么是自己的人生，什么是健康健全的人性，什么是自己的现在和未来。就凭这一点，我可以再次肯定，我们教育不出真正独立和有创造力的接班人来，只会制造一代代垃圾和奴才，这就是我们的悲剧。我现在改变自己的希望和梦想了，那就是希望我们中国这些没有人性的父母老师们，早点去死，连同他们那病态的人性观念和人伦观念一起去死，他们死了，这样也许我们的社会会变得干净很多，我们的孩子们也会有了很多的快乐、自由、自尊和人权；祝福我吧，真心希望我能梦想成真。

·昨天，在我上班的小区，一个小孩拿着一个红包，里面有一百元，说是捡的，然后放下就走了。同事说没人要就拿去吃了，我说不可能，一会儿就会有人来领，因为我怀疑这孩子是拿自己的钱来报失的，同事不相信，果然不出我所料，一会儿，一个从外面回来的妇女问：刚才是否有个小孩捡了一个红包，里面有一百元钱。我和同事相视一笑，我随口就说：这么快就知道了。女人说是我丢的，（而且丢的地方和小孩说的一样，是小区里面的乐园里），刚才问过小孩的，知道放你们这儿了。钱拿走后，我对同事说：这女人和孩子是一家人，同事说不可能，谁疯了或者无聊，做这种事。我说很简单，为了孩子能得到表扬。因为我在很多地方，见过这种事；同事还是不相信，我说很简单，如果女人出去的时候，就问了小孩，出去时就该领钱，为什么要从外面回来才来领钱。同事一听，觉得也有道理；其实同事还是不懂，我想孩子这种行为，应该就是一种想得到表扬的虚伪行为，当然这就要怪我们中国人那种没人性的虚伪教育法，这种教育法，就是不能正确健康地站在人性的角度，正确开导或者引导孩子，怎样做个人性人格健康健全正常的人，而是制造一些没有人性又或者虚伪的所谓好人好事，让孩子去学习，与其说是学习，还不如说是盲从，或者效仿，孩子为了虚名又或者引人注意，才会这么做，其实我们经常会看到孩子为了得到表扬或者引人注意的虚名，做这种事，有时连一些无知的家长也参与其中，这不能不说，这就是我们中国人人性和教育的悲剧，也许这种悲剧还在延续。真心希望我们的老师和家长，能听懂我说的，让虚伪没人性的教育，远离我们的孩子。

·我们中国的父母老师总说为孩子好，其实在我们中国大多做父母的和做老师的，自己并不知道怎么做是真正的好，怎么做是真正的不好，怎么做是真正的对，怎么做是真正的错，对错好坏是非美丑只是我们中国人自己的观念又或者是大众观念而已，说白了更应该是奴才观念而已，我想这就是我们中国人家庭和学校教育的又一个真正的悲剧吧，真心希望我没有说错。

·每次看到那些做父母的，一会儿对孩子又亲又抱，一会儿又斥责谩骂、棍棒相加真是欲哭无泪，还有一种父母，高兴时就无知乱夸孩子，把孩子夸成那种小大人式的小聪明，而洋洋自得；不高兴时，就狗血喷头一顿乱骂乱打，看着就是一出无知加可怜的英雄悲壮剧，这样的父母对我们来说，真实的感觉就是无知病态、低俗加贱俗不堪而已，说白了，我们中国人养孩子就是一种罪孽，就是在人性犯罪，就是自己在给自己累积罪孽，只是我的所有中国同胞都不会承认自己有罪而已吧。

·母亲是伟大的，因为她不仅孕育生命，而且知道怎样去理解尊重和爱惜生命，她和妈妈不同，因为妈妈只会孕育生命，却不会理解尊重和爱惜生命，非常不幸，在我们中国偏偏是这种不懂不尊重生命的妈妈多于母亲，就像我们给我们的孩子讲童话故事时，大多都爱说猪妈妈狗妈妈羊妈妈的，从来就没有人说过猪母亲狗母亲羊母亲的一样，因为一来听着别扭，二来还是它们大多不会理解生命，它们对孩子的爱，只是动物的本能而已，不是我们人类作为高级动物，应该有的真正对人性和人格尊严的理解和尊重，而我们中国同胞的大多父母对孩子的爱，就是这种动物本能，也因为我们没有信仰，不积荫德，所以也没有神灵护佑，我们所爱的孩子，都没有神灵赐予的灵性，也就没有人或者孩子应该有的人性灵性，说白了还是废物垃圾，这就是事实，相信我说的没错吧。

·一直在想一个问题，为什么我们中国的社会和人很难改变，而我们的人性病态扭曲肮脏龌龊不堪却能真实的传递下去，而且还是千百年来都无法改变，现在才知道，那是因为我们中国的教育从古到今都是不健康不正常的，所以人们大多都愚昧无知，父母的结合也是在这种愚昧无知中结合的，中国人的婚姻大多都是买卖婚姻关系，不像那些教育良好的国家，夫妻的结合是真正人性相知相恋的结合，也因为无知，没有品位，没有欣赏能力，没有审美情趣，没有辨别是非对错好坏的能力，所以夫妻两个在日常生活中，就会为一些鸡毛蒜皮的小事，吵吵闹闹，相互指责，谩骂，推卸责任，也不负责任，像这样环境长大的孩子，大多都是人性麻木，心理病态扭曲不健康的，我想这就是我们中国人人性社会不正常，又很难改变，又能千百年传承下来的一个真正原因吧，当然这种社会和人性的不正常的形成，是有很多的原因的，但家庭和父母的不健康不正常应该是主要原因，希望我的中国同胞能听懂并且能反省明白。

·孝顺如果变成盲从又或者长辈行使无知权利的工具，那就不是孝顺，也不是美德了，而是对人性的压抑和扭曲，更是一种病态和丑陋，也是一种抹杀我们人类的人性，和阻碍社会文明进步发展的工具，那肯定就是我们人类的无知病态和可怜了，如果我们让这种无知病态和可怜延续了，那就是我们人类人性和社会的可怜和悲哀，也可以说成那就是一种人性犯罪和罪孽，那我们人类就真的不是人类了，而是高级的下等动物而已，你说是不是？

·父母为了自己的人伦观念和欲望，就对着儿子女儿哭，孩子就违心地听话，满足父母的心愿，做自己不愿做的事，这样的孝顺就是在抹杀人类的人性和人类的未来；我的一个同龄人对我说：他就是在妈妈的哭泣声中（他自己不想那么早结婚）结婚生子，完成父母的心愿的。可怜又可悲的天下父母心，可怜又可悲的爱和心愿。这就是我们的悲剧，也是我们中国人人性永远的悲剧。

·在我们中国这片热土上，百分之九十九九的父母和老师都不合格，倒霉的是我们的孩子们，在这种不正常的爱和教育的环境中挣扎、成长、期盼、而且是一种很可怜的挣扎、成长和期盼，看着就是一种罪孽。

·在我这个凡人眼里，那些站在台上，只知道讲 1+1=2 或者x+y=z的老师都不合格，只有那些能激发开拓孩子们新的思维模式和丰富的想象力，还有创造力的老师，才是真正合格的老师，当然，我希望我们中国的所有老师都能做到这点，那就是我们中国国家和民族社会的福气了。

·父母不懂爱，孩子就会麻木，父母不成熟，孩子就会无知。

·有些父母把孩子教育坏了，有些父母把孩子爱坏了，为什么？因为他们不懂因人而异地去爱和理解教育孩子。

·一个人读点书，或者说有高文凭，未必就有真知识；知识是一个人对现实社会环境、家庭生活、对美、对爱对人性和自身思想观念的真正认识，也是一个人欣赏能力和辨别是非能力的综合素质的体现，当然在我们中国很少看到这样的人。

·真弄不懂，那些一个字不识，对社会环境文化人性一点不懂的父母们，还能教育好孩子，让孩子健康成长，还要让孩子孝顺，听他们的话，我真的不懂。

·我最敬爱那些自己无知识，非要自己的孩子有知识的父母，因为他们从自己身上吸取现实中的教训；当然他们的爱是另一种宽容和理解的爱，这也是一种真正伟大的爱。

·有一种父母，不管这世界和社会如何变迁，也不管他们有没有知识，永远让人敬爱，这就是那些性格宽容、理性、为人个性真诚温和的父母，他们不会特意地教育自己的孩子，只给他们一个温和宽容的环境，让孩子自己自由地去发挥，这也是一种真正伟大的教育和爱。

·本人对女人和幸福的理解是：自尊自爱的女人，才会得到真正的幸福；自强自立的女人，才会得到别人的尊重；那些不管她们有没有知识又不懂保护自己的女人最可怜，有知识和无知无识又蛮横不讲理不懂理的女人最可恶。当然那些不管是为了钱，还是为了爱，让别人婚外包养起来的女人最可怜最下贱，不管什么原因，这种女人都是最下贱的社会垃圾，因为她们不知道什么是自尊和自爱，这就是她们的贱和可怜，希望我说的，女人们都能理解。也许今天的中国同胞，特别是女人对自尊、自爱、下贱和可怜已经麻木了，而是把无钱才会当成真正的无自尊、无自爱，还有下贱和可怜了吧，而这就是人性扭曲的见证，也是没有羞耻心的见证。

·在孩子的世界里，没有好与坏，对与错的观念和意念的存在，也不会分辨什么是好与坏，对与错；有的只是他们那未知的世界理念，我们说孩子单纯也是这个意思，把孩子分成好孩子和坏孩子，是我们这些大人，自己把自己都不知道什么是好、什么是坏的观念，强加在孩子们头上的病态行为，相信这也是我们人性不健全的综合体现，更是一种罪孽深重的见证。

·把孩子分成好孩子和坏孩子，是我们中国这些做父母和老师的，自己对自己的无知、不懂爱、无自尊下的定义，也是我们中国人特有的病态的人伦观念，因为孩子是父母老师的影子，只会跟着父母老师学，这可是事实，仅仅是个小小的事实而已。

·我们有些父母，有时为了让孩子听自己的话，也就是服从自己的权威，甚至于使用欺骗和隐瞒的手段，叫人看了真是又可怜又可恶；这使我想起二战后期，德国和日本节节败退，却用虚假的消息欺瞒民众一样的可怜和可恶。

·在我心中，那些能理解孩子，能依据孩子个性和思维模式去教育、去爱孩子、去开导引导孩子的父母和老师，才是真正的父母和老师。

·拥有一门精湛的技艺，就拥有一生的财富，老爸老妈早就说过，直到今天我才明白，也为自己浪费了那么多光阴而后悔。

·以前在小区上班，看见两个女人带着两个三四岁的孩子去上街，两个孩子无忧无虑地跑着、玩耍着，在小区门口差点让出来的车撞到，两个女人上来抱起自己的孩子，不由分说，就在孩子的屁股上揍了几下，孩子哇哇哭着，她们一边打还一边说：看你以后还跑不跑。听后想哭，“以后还跑不跑”，莫名其妙的挨揍理由；前几天上班，一对来购物的夫妻正焦急地找孩子，一会儿一个小女孩也正紧张地找父母，我就让孩子待在我那里，免得她一走，父母又找不到了，一会儿看到那对父母，我就叫他们过来说孩子在这里，她的妈妈还好，看到孩子只是说要孩子以后不要乱跑，妈妈会担心的，我心想这还是好的，但一会儿，孩子的爸爸来了，我看到那眼神是一肚子的火和怨气，我看就要打孩子，就随口说，不要打孩子。还没说完，孩子的屁股上就挨了几下，孩子就哇哇哭了，我随口就说，你凭什么打孩子，到底是孩子把你们搞丢了，还是你们把孩子搞丢了，难道都是孩子的错吗？那位父亲看了我一眼走了。事后我在想，为什么我们中国的父母，在出了这种事时，都会认为自己是对的，是受害的一方，为什么他们可以选择打孩子，为什么他们还认为那是孩子的错；为什么中国的父母会认为自己是担心受惊的一方，是对的一方，而孩子是不对的一方，难道孩子就不是对的一方吗？为什么中国的父母会认为自己打孩子，就是自己对孩子的爱，为什么中国的父母有这个权利；这种事也许我们大家都曾经遇见过；还记得看一些老外反映这些内容的电影电视时，父母都是选择拥抱安慰孩子；由此我在想为什么我们中国人的社会、家庭、父母、老师、学校对孩子的爱和教育，没有一点人性化，我想这就是一个原因吧，因为有些好的传统，人性化的传统和教育，都是人们用人性化的爱和理解，一点一滴累积形成起来的，当然一些没有人性和不好的传统，还有不正常的社会环境、家庭环境和教育环境，也是人们日常生活中，这么一点一滴不正常地累积成的，所以就形成我们中国今天这种不正常的社会传统，还有不正常的文化氛围和教育氛围，就是我们对孩子教育和理解的一种人性偏差，又或者应该叫做人性的病态扭曲不正常，也是对人性的一种压抑和亵渎；孩子懂什么呢？知道什么是危险，什么是安全，那就不是孩子了，我想这些都是父母应该操心的事，只有自己多注意了，多为孩子操心，日常潜移默化地告诉孩子，孩子才会健康快乐地成长；自己不小心却去怪无知的孩子，这样的父母才是真正的垃圾，也可以换个说法，那就不是真正的父母，这样的父母只会为我们制造一个心理和行为不正常的下一代。我想这也是我们中国人和中国父母，对孩子教育理解的又一种可怜和悲哀吧。

说白了其实就是罪孽深重的见证，希望我们中国的父母和老师们能够听懂和理解我说的。谢谢！

·最近又听到小学生自杀事件，我想这么小的孩子自杀，只能说明一个问题：我们的国家、社会和民众的家庭和学校的爱、教育、人性观念和思想观念，还有社会环境，都是无知和不健全的，也是失败的，而且是病态的和人性扭曲的，不知我说得对不对。

·前几天看上海嘉定报，好像是 2008 年 10 月 3 日版，有一篇文章叫《龟兔赛跑的启示》，内容是说一个 10 岁小女孩，作了一篇作文，作文题目就叫：龟兔赛跑观后感。小女孩的观点大概是乌龟和兔子赛跑，小乌龟有点自不量力，如果不是兔子大意睡觉，兔子是不会输给乌龟的，但这不代表所有的兔子都会输给乌龟。结果老师给她打了零分，妈妈教训小女孩说：人家让你怎么写，你就怎么写，你哪来那么多想法。女儿哭着说：事实就是那样吗？作者的看法和我一样，我们爱以胜负决定对事物的看法，螳臂当车，自不量力，那么如果螳臂当车成功呢？我们是否又要换个说法了。其实在我这个凡人看来，我们说着教育改革，其实什么也没改，我今年 40 多了，我小的时候就听说的混账故事，今天的人们还在途说着，所以说我们所说的教育改革只是个屁话，人们的思想还是八股思想，不容新的思想和说法。在我这个凡人眼里，能提出让乌龟和兔子赛跑的，一定是一个病态无知无能的蠢货，如果他不是蠢货，那他一定是个大混蛋，把它当经典去一代人一代人地流传下来教育人们，不要骄傲的人们或民族，也一定是一个人性和心理不正常的民族。说他们人性和心理不正常，是因为他们根本就不懂兔子和乌龟是两个什么样的概念。两个动物的走或跑又意味着什么样的概念，而是带着一种病态偏激的心理，拼命去证明骄傲就不是天才了的观点，或者永远就不会跑了，或者兔子永远就跑不过乌龟了，我觉得这就是无知和病态的见证。我们都知道，小女孩说的是真话，也是实话，这源于她们纯真无伪的天性，以及对事物直观真实无伪的思维模式和理解力；有人也许会说，不就是一个童话故事吗？有什么大不了的，但我想问我的所有中国同胞，真的是这样吗？因为小事才能看见我们最真实的一面，他反映的就是我们的思想观念、人性观念、文化理解力和思维模式，还有我们的品位、理解力、欣赏能力和辨别是非好坏对错美丑的能力；如果不是这样，那我们为什么却非要用一种大众都认可的、千篇一律的，又人性极不正常的世俗观点，去改变孩子的真实观点呢？这是不是也是人性的一种压抑和言论不自由的某种见证呢？而且我敢肯定，这就是人性极不正常又病态的一种思维模式、思想观念和人性观念的错误引导。我再想问一下我所有有点人性，有点人性和人的思维模式的中国同胞，一个简单而又真实的问题，兔子真的跑不过乌龟吗？当然你还是坚持这个故事的内容和结果的话，那我是没法和你说话交谈的，所以我说我们中国同胞犯的，就是一种人性极度病态不正常的常识性错误，而我们却千方百计地，坚持维护自己的这种人性极度病态不正常的常识性错误观念和观点，我相信这就是我们中国人人性的不正常症吧。所以当我看了上面说的那篇文章，我想哭，又想杀人，想哭是因为我们有这么多无知蠢货做父母老师；想杀人是因为我们那些说着教育改革，却狗屁不懂的蠢货们都该死，因为他们都在正在残害着我们下一代的灵魂；更可恶的是，作为一个老师、母亲，为人师表，却不能对事物做出真正真实客观的思维和理解，嘴里说着百花齐放或者百家争鸣，却容不下一个十岁小女孩的思想和观点，而且还是真正的真话和实话。却要用不正常的大众思维去改变孩子的正常思维，也许这也可以证明我们做奴才是做正常了，奴才的嘴脸，奴才的思维模式，奴才的本性，就是因为把自己的奴才当正常了，所以才把千篇一律、人云亦云的思维模式当成了教育，当成了文化本色，所以大家都是奴才，奴才教育出奴才，奴才社会才会生出奴才，我想这也算是我们中国人和社会的另一种罪孽吧。对一个事物的认识也是一样的，千篇一律的，进而又形成了大家都知道那是错的不对的，也扪着良心说那是正常的对的，不容别人提出不同看法和说法。我想这就是我们中国人、人性、社会、家庭和教育真正的可怜和悲哀。这种可怜和悲剧，也许就是我们中国人的人性观念和思想思维模式的不健全症，以这种方式是不会教出有独立创新能力的下一代，只会教出一些拿着高文凭，照章办事的蠢货而已，所以也可以说：我们的母爱和教育都在制造着世俗和无知，说白了，那就是在制造奴才，然后再延续一代就心安理得了，你说是不是。还有一点我要告诉我的所有中国同胞，还有我们的政府和教育工作者，还有我们那些管理教育和文化事业的官老爷们，学习不是压抑人性和压抑思维模式，文化管理不是阻碍人性、思想、思维模式和社会文明进步的工具，但如果有一天，学习变成了压抑人性，压抑人的思维模式，文化管理变成了阻碍人性、思想、思维模式和社会进步的工具，那肯定是我们人类的可怜和悲哀，那说明我们人类不是真正的高级动物，因为我们浪费了上天赐给我们人类的高级灵魂和人性思维模式，来阻碍我们人类自己的进步，那不但是可怜和悲哀，那简直是下贱和不堪，也是在人性犯罪；还有一点我要告诉我的中国同胞的，那就是不要让死人的思想观念去控制我们活人的思想观念，即使是最伟大的老祖宗也一样，更因为现在和未来，是活人的世界，也是在不断变化的世界，即使他们说得有道理，我们这些活人也要理性地理解他们的思想和说教，从而把有用的加以利用，而不是死板地照样画样使用，要不然那就是在人性犯罪，也是自己在给自己累积罪孽；以上是本人的观点，不知我说得对不对，但我更希望我的所有中国同胞都愿意去深思，或者去愿意真实客观的理解问题、看问题和说问题，而不是一大群不会客观理性思索问题，只会人云亦云千篇一律地活着的奴才蠢货而已，希望有人能赞成我的观点。谢谢！

·从“龟兔赛跑”这个故事在我们中国的盛行，我敢肯定我们中国人的思想观念、人性观念，我们的理解力、欣赏能力、审美情趣、辨别是非对错好坏美丑的能力，还有我们教育的起点都是无知扭曲的，也是无能加低能的。

·一直希望我们的父母和老师多读点儿童心理学，因为在儿童的心里，对某些事物还没有形成我们成人或者人类的思维模式形态，比如语言，我们从小就得把我们的语言形态和模式，印在孩子的意识形态里，有些语言代表什么行为和形态，不然他们会把自己的不同发音用另外一种形式来代表，那就会造成语言的不通，这也就是全球各地各种语言的形成的模式。又比如数学的加、减、乘、除，在我们大人眼里，就很简单，因为我们已经把它的使用模式注在我们的心里和脑子里，而我们的孩子还没有把这种形式和使用模式理解开，他们还不知道为什么这个“1”念“yi”或者“2”念“er”，又或者“2”为什么就是两个，为什么“1+2”会等于“3”，所以就有了爱迪生那一个真诚可爱的：老师，为什么 1+1 等于 2 的惊天一问，我想这都是没有形成模式的原因吧。所以这就是我们的孩子会把我们大人看来很简单的事物，看成和天书一样难的原因吧，我想这些都不是孩子笨，而是没有形成模式的原因。所以这些都是需要我们的父母和老师去理解和开导的问题，而不是动不动就一句：你真是笨，或者笨蛋什么之类的话，去伤害孩子的人性灵魂和人格尊严，如果经常这样骂，孩子也许真会变笨哦，我想这些都是我们教育的悲剧，也是我们中国教育要解决的大问题，你说是不是呢？

·昨天下班回家，走在路上，无意中看到几个男女小学生，我想年龄不超过十二三岁吧（也许还能大一点），正旁若无人地在路边接吻。就在想，我们的人性压抑久了，到了一定时候，就会生养出一群怪物和叛逆出来，这些小学生就是事实；我想与其这样，还不如如实地告诉他们，什么是性，怎样去过性生活，或者怎样才是真正健康的和正确的性生活，怎样去正确避孕，这才是我们现在的中国人、学校、家庭和教育应该做的，而且是真实的、健康的、明智、有效的选择。要不然我们也许会出现一大批，连自己都无法去生活的小妈妈来，那才是我们真正的悲剧，希望我的担心不会成为我们中国人的和社会的可怜和悲哀的事实。

·最近常听见我住的这个地方左邻右舍的孩子的哭声，每次听到这种哭声，我就想再说说我们中国人的孩子们的哭，虽然是孩子为了自己的某种目的在哭，但我听到的是另一种声音：那就是我们这些做父母的，不能站在孩子的角度，又或者是人性的角度去理解孩子，理解他们的心声、他们的痛苦、他们的需要，也不知道孩子为什么哭，他们需要什么，他们哪里不舒服，是不是病了，然后是胡乱地用物质去诱导孩子不哭，进而在孩子幼小的心里，形成一个错误的理解和思维模式：原来哭声可以带来这么多好处。所以孩子为了自己的某种目的，就会大哭大闹，不达目的誓不罢休，那哭声简直可以用惊天地泣鬼神来形容了，我想这都是我们中国人的人性不正常和不健全的见证。所以我认为要衡量一对父母是不是合格，就是衡量他们在照顾自己的孩子的时候，是不是有真正人性化的理解和关爱，衡量的标准就是孩子在不会说话前，有没有为了吃饭饿肚子和身体的不舒服而大哭大闹过，又或者经常地大哭大闹；长大后会说话了，又或者已经懂事了，又会不会为了自己的某种目的，而大哭大闹，如果我们能做到让孩子不经常的大吵大闹，那就是真正合格的父母，但如果我们做不到这些，而孩子经常会为了自己的吃饭饿肚子，身体不舒服和某种目的，而经常的大吵大闹，那就说明我们都是不合格的父母，说是不合格的父母，还是好听的，也许更应该说成是没有人性、不懂人性、不能理解人性，又或者人性病态不正常才是真的，各位同胞看看我说得对不对？谢谢！

·前几个月，为了生活去一家超市做理货工作，和我一起工作的还有一个上海人，年龄也就十七八（也许十五六）岁吧，听他说刚从学校毕业，是初中毕业，但居然加、减、乘、除都做不好，搞不清，问他乘法口诀总该会吧，他居然说自己还真的搞不清，我问他是怎么毕业的，他说：考试时老师就让我们抄。我说是老师让你们抄吗？他说是啊，不抄怎么办，考试成绩不达标，学校是会被罚款的，老师也会被罚款的，只好让我们抄了。听了这话，我不知说什么好，不知我们那些管教育的、说教育的，做教育的，梦想和指望教育，能为我们教育出好的下一代的当官的老爷们，还有我们那些望子成龙，分数第一的老爸老爹老妈老姨们有何感想，知不知道那些说着教书育人的人类心灵工程师们，又或者是打着教育名义下的小鬼们在做什么吗？真心希望有人能听到我说的，这可是我听到的真正的最真实的事实哦，不信可以找我核实。

·昨天是 2010 年 11 月 19 日，在我上班的地方发生一件事，我觉得我应该说说，不说心里会不安的，说出来给所有的父母们听，希望他们能引以为戒，做个真正知道什么才是爱和理解的父母。事情的起因是因为是周末，有几个男女学生来公司唱歌，我想年龄也应该有十五六岁左右吧，也许还更大一些，正唱的时候有个服务员跑来说：有个父亲来找自己的孩子，不知跑哪去了。我就走过去看，不一会儿一个包厢跑出来一个女孩，后面追着两个男人，一个怒气冲冲，一个慌忙拦着；我想怒气冲冲的一定是父亲，拦着的一定是帮忙的了，在拐角处追上女孩，上去就打，同来的急忙拦着，我过去看不对，也拦了一下，就随口说了一句：孩子多大了，你还打。这位父亲看着我停了一下，我还怕他上来揍我，怪我多管闲事，幸好这位父亲停了下来。父亲让孩子和他回家，孩子哭着说：我为什么要跟你回家，我也有我自己的自由。最后公司来了很多人，我就走了，过了一个多小时，再过来看到他们，还没走，父亲说只要孩子回家，听话，他就不打她。听他的话，他的话对不对呢？我想能来这儿打孩子的人，他的思想、他的观念、他的文化素养、他的人性、他的辨别是非的能力会正常吗？说白了都是病态不正常的，他的话能对吗？他所谓的听话，就是孩子完全绝对的服从自己的意愿，就是不管自己对错，孩子都得无条件服从自己，听从他们的安排去做事做人，那孩子更没有自尊、人格和自由了。问题是女孩不回家，说自己不想看到他（自己的父亲），而且还让一个同学来回传话，并说自己不需要他们，自己也能生存。最后经旁人劝说，达成回家协议：自己不想看到父亲，我回家他（自己的父亲）就不能在家，他在家，自己就不回家，父亲居然答应了，事情至此就该结束了。事后几位同事说起此事，有人赞同父亲的做法，说现在的孩子就该管管；也有同事说：那是什么父亲，根本不懂爱。我说那是畜生懂什么爱呀，我想赞同那位父亲行为的人，他们也许根本不懂爱，只是知道那是传统观念，父亲管孩子，天经地义，不然孩子会学坏，但什么是好，什么是坏，他们根本不懂，他们所谓的好坏之分，其实就是自己认为又或者是大众认为的好和坏而已；但他们根本不知道管孩子应该有的理解和爱，还有一个尺度的问题，他们都是不懂的。我想如果有一天那个孩子真的学坏或者变坏，都是这种父亲的无知，不懂爱和理解，还有那病态的教育观念造成的，其实就是我们中国人那病态的传统的教育和爱在作怪；我们中国人爱说面子，作为父亲有没有给孩子留一点面子呢？有没有给自己留一点面子呢？现在我说的面子，其实就是人的人格和尊严；这样的父亲，他们知道什么是人格和尊严吗？他们有没有给自己留一点人格尊严呢？有没有给孩子一点人格尊严呢？他们知不知道人格尊严对现在的孩子有多重要？当着孩子同学和很多人的面，这样对待孩子，孩子的人格尊严何在，自己的人格尊严何在，我想当他这样做事的时候，他们的父女情也许就没有了，最后结果也是这样，而且孩子还打电话回家，说自己和同学去唱歌，一会儿回家，如果一个做父亲的，连这都不能理解，那他的父亲真是白做了。而且在今天这个社会，法律和媒体透明的时代，我们经常听到看到这种父母和孩子不能正确沟通理解的事，最后都以悲剧收场，但为什么这位父亲还这么做呢？这都说明我们人性的不正常和病态的严重性，我们好像永远不会知道，自己的孩子有一天会长大，会有自己的思想，自己的个性，自己的人生，自己的生存理念，自己的喜怒哀乐，还有自己的自由。我想这都是一个人，又或者一个正常健康的人，最基本应该有的一切，而不会永远只是依靠父母，长不大又无知可爱的小宝贝，我们的教育经常说父母要和孩子多沟通，其实要怎样沟通呢？谁和谁沟通，是父母还用自己的旧观念去沟通呢？还是要先放下自己的旧观念，又或者先改一下自己的旧观念，再去和孩子沟通呢？如果父母还用自己的旧观念去和孩子沟通，那就不用沟通了，也沟通不了，我想这才是最重要的。真心希望我的中国同胞能明白一下时代的变迁，社会的发展，观念的改变，用面对现实的心理和心态，用爱和理解的观念，去开导自己的孩子，让他们真正知道什么才是真正的爱和理解，而这都是我们中国很多孩子需要的爱和理解，要不然有一天我们连最基本的父女、母女都做不成了，说不定连最基本的亲情都没有了，那也是我们作为人类，这种高级生物的最可怜，最悲哀的报复和讽刺了，那我们不管是做人还是做父母，都是失败的，说白了，就是人性的失败，你说是不是？希望我的中国同胞们能听到我的心声，更希望我的所有中国同胞和父母，都能学会怎样去和自己的孩子们相处和沟通。

·以前，不知道是从书上，还是在电视上看到这样一个故事，说是古时有一个孝子，他母亲要吃肉，他就把自己大腿上的肉，割下来给母亲吃，当然说这故事的，也是大赞特赞这位孝子怎样怎样的孝顺，以此来赞美我们的传统美德“孝顺”，是多么的伟大。但我一直在想一个问题，他割了多少肉呢？他给母亲吃了肉以后呢？自己会不会变成残废呢？那么这算是什么样的“孝顺”呢？我们可以去问问那些专业的医生，大腿上的肉可以随便割吗？所以我今天就是想问问我的所有中国同胞，又或者有点人性的中国同胞：这是“孝顺”吗？如果有人还坚持说这就是“孝顺”，那么我觉得我们人性的无知、可怜、病态不正常，就真的是无药可救了；那我们所有的病态和不正常都会永远地延续下去，直到有一天，我们都成了真正的奴才和垃圾，那就是我们真正的报应和活该了；我想这种“孝顺”，其实就是一种人性不正常又或者人性病态扭曲的社会宣传和人性压抑下，人性真正扭曲的见证，而把这种无知的行为当成“孝顺”美德的人们，我想那只能用没有人性又或者人性病态肮脏龌龊下贱不堪去形容他们的贱俗和下贱了，也许我们说的乌龟王八蛋也会比他们看着单纯可爱很多，这种“孝顺”的宣扬，就是支持一种人性犯罪的一种宣扬，也是罪孽累积的见证，真心希望我说的，我的中国同胞都能理解明白。谢谢！

·当我们用人性化的爱和理解，去爱、去理解和教育我们的孩子的时候，那我们得到的，就是人性化的理解和爱的回报，那就是我们的未来，也是我们人性化的社会和人性化的和谐的未来社会，要不然那就是我们永远的可怜和悲哀，也是我们人性社会的可怜和悲哀延续下去的见证。你说是不是？

·经常看到我们中国的学生，穿着校服在大街上走来走去，这使我又想多说几句，因为服装大多大小都一样，又没有进行量身定做，但孩子们又有高低胖瘦美丑的不同，服装穿着当然也有大小长短的不一样，所以穿着是又别扭又丑，又没有自己的个性，孩子们的爱美之心，也让这些统一的，大小不一的丑衣服给掩盖了；这又使我想起了我们的教育和我们的传统思想，我们都希望我们的教育让我们的孩子们有出息，但我们又想让孩子们千篇一律，规规矩矩地活着，一起去行动，一起去生活，一起去美丑，又或者说把孩子们的思想和行为都统一起来，统一行动，没有自己的人性和个性，没有属于自己的人生，没有自己的思想，没有自己的思维模式，没有自己的创造和创新精神，然后又机械地活着，也许这就是我们中国人的教育思想和教育观念吧，还有我们那病态的传统思想和观念，但又因为人的个性和行为的不同，还有某种反抗行为在里面，又发展变成了许多种其他的不同和不正常，甚至还有更多的病态思想和行为在里面，所以就像我们学校的服装，大小一样，又让高低胖瘦不一样的孩子们穿一样的丑陋和别扭，我想这是不是也是我们中国人的教育，传统和人性的某种不正常和病态呢？最近我又看到了这样一个电视节目，是一位外国教授解释统一校服的目的，听他的解释，使我对校服有了另一种认识，他说统一的校服可以避免学生对着装产生相互攀比思想，又能增强学生的团队精神和集体荣誉感，而且他们对服装的设计很有特点和个性特色，如果校服是这种目的，我还是非常赞同的，只是希望我们的服装设计，有点文化个性和特点而已。

·经常见到一些做父母的，爱在大庭广众场合教育训斥自己的孩子，那种居高临下又霸道的命令和训斥的语气，使我想起一句话：精神虐待。也许这就是我们中国的父母和老师经常用的教育方式，也是常犯的教育错误，但又是我们中国的孩子们，必须生活在这个病态的精神虐待环境中的现实。我想这就是我们中国人和人性的某种可怜和悲哀吧，因为我们给我们的孩子们的爱和教育，居然是一种“精神虐待”。我们中国人都会说爱自己的孩子，但却不知道尊重自己孩子的人格尊严，我想问问我所有的中国同胞父母老师，我们连自己孩子的人格尊严都不尊重，那么这种爱是什么样的爱，这还是爱吗，应该是罪孽深重的病态爱，所以这是真正的人性犯罪和罪孽深重的见证；也许更因为我们中国人真的不知道，应该给自己的孩子一个什么样的良好的社会环境、文化环境、家庭教育环境和学校教育环境，所以才会出现这种各种各样，人性不正常的“精神虐待”的教育方式，又是我们中国人觉得那都是正常的教育模式，其实这才是我们中国人社会教育，家庭教育和学校教育真正的可怜和悲哀，也是我们中国人人性社会教育，家庭教育和学校教育的罪孽见证，希望我说的你能听明白。

·前天，也就是 2012 年 5 月 7 日晚上，看央视新闻频道放的《视点》节目，当看到我们的孩子们为了应付考试升学，用打点滴维持体力时，我就想我们到底是一个什么样的民族和社会，我们的教育正常吗？我们的孩子们正常吗？我们的知识正常吗？我们的升学考试制度正常吗？我们的爱正常吗？我们的人性正常吗？我们的社会正常吗？我们的家庭正常吗？我们那些管教育的官员正常吗？我们的父母和老师们正常吗？我们的国家和政府正常吗？我们的文化氛围和社会氛围正常吗？我们这个社会还有正常吗？所以我要问到底是谁在扭曲我们的教育，扭曲我们的孩子，扭曲我们的知识，扭曲我们的爱，扭曲我们的人性，扭曲我们的家庭教育，社会教育，还有我们的学校教育：扭曲我们的文化氛围和社会氛围呢？真心希望有人能回答这些问题。

·经常看到我们在说教育的话题，国内国外都有，但我常在想，到底什么样的教育，才是真正好的教育呢？前一阵子看到小学生又自杀了，这到底是教育的问题，还是社会现实的问题呢？我想这是谁也说不清，道不明的事了，而且越说越乱，永远说不出个结果来，那我们的教育，到底是什么样的教育呢？我们的学校又是什么样的学校呢？所以我这个凡人今天也说说自己对学校和教育的看法，大家看看我说得对不对，如果不对欢迎大家指正，我的观点就是：如果我们的孩子们不讨厌学校、不讨厌老师、不讨厌学习，而且我们的孩子们很喜欢学校，觉得学知识是件快乐的事，来学校也是件快乐的事，自己愿意来学校喜欢来学校学习，喜欢看到老师，喜欢和老师在一起，那就说明我们的教育是人性化的，也是健康正常的、成功的教育，但如果我们的孩子们觉得不喜欢学校，恐惧和讨厌来学校、讨厌老师，讨厌学习那肯定说明我们的教育是失败的和不正常的。你说是不是？

·儒家思想博大精深，如果会理解会利用，他会为我们的社会带来永远的文明，还有美的传统和信仰，但如果不会利用，就带来另一种病态的东西，就像我的中国同胞，儒家思想说了很多知识和问题，但我们中国同胞只记得了一个词“孝顺”，所以孝顺就成了我们中国人的传统美德，也变成父母、帝王、上级官员行使无知权利的工具，也就是孩子必须要服从父母的意愿，听父母的话，小民必须服从当官的和帝王，下级必须服从上级，官员必须服从帝王，不容有胡思乱想，也不许有不同说法和做法，要不然就会被认为是异端邪说，不正统不正宗，要不然就会被认为是不孝子，叛逆，而要打杀掉，但那些帝王，父母和官员，自己对不对，有没有错，自己都不去考虑，也不知道反省，更离谱的是自己可以是混蛋加王八蛋，可以随便地杀人害人吃人压榨剥削人，但民众，孩子必须得服从，不对也要服从，所以也可以说是儒家思想为我们造就了独裁者和暴君，所以孝顺也变成了抹杀人性和阻碍人类社会进步文明的工具，这也就是我们奴才文化、奴才本性、奴才嘴脸、奴才思维模式的来源，所以我说儒家思想，已经变相成为奴才文化，又或者奴才文化的代名词和制造者，这都是我们不会理解不会利用，但又变成为我们中国人累积罪孽的真正原因，也是我们中国人经常的改朝换代的另一个原因，你说是不是？

·前几天，看中央 4 套中文国际频道，但不知道是什么节目，内容是主持人问一位在美国一所大学执教的华人，问题好像是问中国和美国学校教育有什么不同（真正的细节，我不记得了，但大概内容是这样吧）。但那位教授说的话，让我印象深刻，终生难忘；他说：中国学生的学习，是为了考试，而美国学生学习，是为了对问题提出自己不同的见解……看到这儿我没有再看下去，因为我为我们中国人的社会可怜，为我们的人性观念可怜，为我们的教育观念可怜，更为我们的孩子们可怜，也为我们的考试、文凭可怜，更为我们的文化知识可怜；我们都知道，社会要发展，生活要文明进步，就必须有新的知识，新的人性观念，新的思维模式，新的思想文化观念，新的劳动创造力来改变我们的思想和观念，而这些新的思想观念，就是要在我们的教育过程中建立起来的，那就是要有新的教育观念，来改变传统的教育观念，从而形成新的思维模式和新的劳动创造力，那样才能真正改变我们的社会和生活，那就是我们人类真正的文明进步和发展，必不可少的思想和教育，这也是我们人类作为高级生灵，必不可少的人性观念和良知，要不然那就是我们教育的悲剧，所以我希望我们中国同胞的教育，能真正用新的人性行为，去学学一些先进国家的教育方法方式，让真正的教育来改变我们的思想观念和我们的下一代，从而也改变我们的社会和生活，那就是我们真正的文明、进步和发展必不可少的动力；我想那才是我们中国同胞真正需要的教育，你说是不是？

·我们中国人重男轻女现象由来已久，我好像也说过，我们中国人生个儿子就高人一等，生个女儿就低人一头的观点，就是我们中国同胞自己给自己制造的一个枷锁，而且还自己给自己戴上，反而觉得自己活得很美，很好。记得小时候我们那里有一个儿媳妇生了几个女儿，生不出儿子，她的婆婆就差点掐死儿媳妇，就是因为儿媳妇生不出儿子，就有低人一等的自卑感，就任由婆婆欺负。前几天出门，就是碰到一个这样的老奶奶，人看着很善良，慈眉善目的，对自己的孙子爱护有加，百般溺爱，说话都是温和的；但对她的孙女就没有那么好的待遇了，孙女只是默默地跟在她身边，感觉都有点自卑，而且稍有不对不是打，就是骂、训斥，很明显和她的孙子的说话语气都是两样的；你说我的中国同胞到底是什么样的动物，大家都是女人，但她为什么对自己的女性孙子同胞就这么的恶劣，对自己的男性孙子就是另一个天地呢？百思不得其解，好像自己就没有把自己当人一样，也许这也是我们中国同胞的另一个真实写照吧，我们经常把别人对我们的歧视和侵略，当不文明的见证而耿耿于怀，但其实我们中国同胞自己从来都没有把自己当人，自己都不尊重自己，又何必要求别人尊重我们呢？我们爱说我们有几千年文化文明，我们几千年的文化文明就生养出这样的怪物吗？你能理解这些文化文明和怪物吗？我们的耿耿于怀，只是我们的面子问题而已，而我们的无知、自大、虚伪、没人性，让我的中国同胞活得人不人鬼不鬼，真实的说我们中国人的无知，虚伪和自大，已经到了不要脸和不知羞耻的地步，还有我们那些同胞自己做人都做不好，也没有最基本的人格尊严和人性良知，对自己的同胞更是恶劣，骂自己的同胞也是最下贱不堪和恶劣的，但你只要一说要理性看到别人（外国）好的一面，他们就会不高兴，说你崇洋媚外，而且他们说得的还非常的理直气壮和自豪。这就是我的中国同胞：不知道该怎样去反思改变自己的不足，又或者改变一下自己的思想观念和人性人伦观念，反而是百般自欺遮掩，然后又无知自大地活着，我想这才是我们中国同胞的社会和人性，真正病态不正常的另一种可怜和悲哀吧，这在我们这些有信仰的人看来那就是真正的罪孽，用这句话概括我们中国人“活在罪孽里不知道什么是罪孽，活在报应里不知道什么是报应”，一点都不为过。

·在我们中国，曾经流传过这样一句话：棍棒底下出孝子。在我这个凡人看来，棍棒底下不会出孝子，他只会是让那些无知无识的父母张牙舞爪，去行使无知权力的工具而已，也是保障世俗能够顺利延续的工具。这句话也是我们中国人、社会、家庭、教育、文化、思想和人性，不正常的最真实最真切的见证和体现。只是我们中国人不知道在我的中国同胞的棍棒底下，打掉了我们多少有天才秉性的孩子，把孩子都打成了没有自我个性、没有独立性、没有独创性、没有自尊自爱的奴才，而沾沾自喜，因为我们的父母和老师对孩子的教育，都是世俗教育法，那就是希望自己的孩子，怎样去做一个俗人，又或者奴才，然后大家就都是人云亦云，千篇一律地别人怎么活着，你就怎么活着，然后再延续一代的工具而已，难道这不就是我们中国的社会、家庭、人性和教育的可怜吗？

·以前看过这样一段小故事，名字就叫《男孩背上的脚印》，内容是说一个有点弱智的小男孩，因学习成绩差，经常受到其他孩子的欺负，他也不反抗，每次别人欺负他，他总是抱着头躲在墙角，所以男孩每次回家，背上都有几个大小不一的脚印，上初中后，他们班来了一位语文女老师，她有着温暖的笑容，她讲课时总是爱走来走去，有时会摸摸孩子们的头；一天，这个男孩上课时拉裤子，其他孩子都掩鼻咒骂躲开，那位老师却快步上前，摸摸孩子的头，然后摸摸自己的头，又拿来自己儿子的衣服给男孩换上，又送孩子去医院。期末考试时，这个孩子语文考了 90 分左右，而其他科目几乎都是零分，有些老师不相信，又单独考过几次，都是 90 分左右，最后作者写道，背上有多少脚印，都能忘记，但爱的抚摸一次就够了，有了爱，什么奇迹都会发生。说到这里，故事也该结束了，但本人想说的是，孩子本无好坏之分，也没有聪明和不聪明之分，有的只是我们这些做老师的和做父母的，会不会爱和理解，会不会用爱和理解去爱孩子，去开导引导孩子，这也是我们所说的教育孩子；这种爱和理解，正是我们中国的孩子们享受不到和得不到的爱和理解，这也正是我们中国的孩子们缺乏的爱和理解，也是我们中国的父母和老师没有的爱和理解，所以这也就是我们教育的悲剧，真心希望我说的，能得到你的理解。但我更希望有人能用真正人性化的爱和理解，来真正地关心，教育开导引导我们的孩子们，那才是我们真正的爱和理解的人性化教育的体现。你说是不是？

·对于我们中国的教育，我想再提醒一下我们的老师和父母，如果我们和孩子说话时，语气能平和一点，让我们的孩子们能感觉得到一种人性的平等和人格尊严被尊重，那就是我们的家庭教育和学校教育的一大进步，而且是人性化的教育的一大进步。相信这也是我们人性健康正常的真正体现，祝各位老师和父母好运！

·最近又想说说我们中国人的家庭和学校教育问题，我想到了在什么时候，什么样的情况下，才是我们中国人的家庭和学校教育，真正的文明和进步呢？我现在又说一个自己的观点，大家看我说得对不对，我的观点就是如果有一天，在我们中国人，又或者在中国的父母和老师的人性思想和行为观念中，没有了打孩子、骂孩子、训斥孩子，又或者没有了随便打骂孩子，没有了用羞辱的语言语气训斥孩子的思想和观念的时候，那才是我们中国人家庭和学校教育的真正的文明和进步了，信不信由你哦。

·幸福其实很简单：相互理解，相互包容，相互体谅，相互尊重，平等相处，我们就能幸福快乐了，就这么简单。也许我们人人都知道这个简单的道理，但现实生活中却很少有人能真正做到这一点，当然这个说起来简单，但做起来却很难，特别是我的中国同胞，存在的问题就是谁应该理解谁，谁应该包容谁，谁应该体谅谁，谁应该尊重谁的问题，也许在我中国同胞的思维模式里，大家都应该理解我，包容我，体谅我，尊重我；而这个我也可以是所有人，所有人也都是我，也许这就是没有宽容心，没有理解心的见证，所以这也是我们中国人可怜和悲哀的见证，所以就有了那么多的人、社会、家庭的可怜、不幸和悲剧，这也是我们中国人没有理解心、没有包容心、没有体谅心、没有平等尊重心的见证，又或者不懂不会理解、包容、体谅、尊重、平等的真正含义，也可以说成我的中国同胞不懂幸福，不会幸福，不能幸福快乐的真正原因的见证，真心希望我的所有中国同胞都能理解这种简单的幸福快乐的真正法则。谢谢！

·在我的家乡，认识我的人都知道，我是个不孝子，因为父母去世时，我也没有在身边，这也是我人生最大的遗憾和错误，其实我和我的父母，没有像外面那些俗人想的什么“深仇大恨”，只是两代人对社会和人生的理解，看法和观点观念不同而已，父母的观点观念是那种很传统很固执的思想，他们的观点观念是认为孩子长大了，就应该结婚，然后去过自己的生活，他们的责任和义务也就完成了。而我认为，外面的世界好像很精彩很广阔，人应该去外面走走，见识见识外面的世界，还有外面的人和事物，那会让我们的人生更精彩，更充实，更有意义。而在家里，父母不自在有压力，我也不自在有压力，父母认为孩子长大了，就应该结婚生子，如果没有给孩子结婚，别人是会说闲话的，也说明自己没有管好教育好自己的孩子，那是没面子的事。这就是我们两代人的不同，所以我选择了离开家乡，自己去走自己的人生，过自己的生活，所以以致父母去世时，我都不在身边，父母去世时关心的，还是我的婚姻问题，我知道他们为此而自责，其实我想告诉我的父母的是，他们不应该自责，而应该放开心胸去生活，去享受生活，而不应该活在狭隘固执的传统观念和思维模式里，自己把自己封闭囚锢起来，让自己活得很累；我认为我的父母，应该去自豪，因为他们有一个与众不同的儿子，更因为他们的儿子不想和那些俗人一样，入世俗做个俗人，我也从没有抱怨恨过我的父母，而且以后永远也不会恨他们，因为我很感激他们，正是因为他们，才有了我的与众不同，所以我非常感谢他们。但世人为什么非要让自己的孩子，都和别人一样，做个世俗的俗人，千篇一律地去生活，去做事，去做人呢？我想这也许也是我们所有中国人的父母和孩子，人生人性观念不同的可怜和悲哀，也是我的所有中国同胞都应该去深思反省的可怜和悲哀的问题，也是我们中国人永远无法解决的人性社会现实问题，你说是不是？

·我们中国人爱说“天下无不是的父母”，但我以为这句话更应该说成“天下无不是的孩子”，因为我们中国人又或者中国的父母，永远不知道自己的无知，文化素养和道德品质的低劣，无理取闹，无聊无知的吵架、打架、离婚，相互的训斥、斥责、抱怨、谩骂，对孩子的影响，他们对孩子的训斥教训，语言的无知、粗俗、低俗、不理解，这种精神虐待对孩子们的心理和行为又有什么影响；因为父母永远是孩子的第一任老师，孩子永远是父母的影子，这话不错，是真理，还有一个更重要的，就是我们中国人永远不知道为自己和自己的孩子积福德，我想这才是我们中国人真正的悲哀，我想这也是我们中国人的社会、家庭、教育和人性真正不正常的另一种见证，也是我们中国人社会、家庭、教育和人性，不幸和灾难的真正原因和根源，世人永远不懂，孩子就是神对你今生今世做父母所作所为功过下的另一个审判和结果报应，看到你的孩子的长相和智慧，就知道你的孩子一出生，就背负着你们做父母透支的罪孽，而这些是只有那些真正理解神的道的人，才能真正理解的秘密，但我希望你也能理解和明白。

·每次听到《世上只有妈妈好》这首歌，我的心里总有点不舒服的感觉，感觉这首歌是唱给所有能做妈妈的动物的，因为它们都会知道怎样去爱护养育自己的孩子，而这些只是动物妈妈的本能而已，但如果我们人类的妈妈对孩子的爱，也是这种本能，而不是我们人类作为高级生灵应该有的，人性化的理解、关爱和爱护，那肯定是我们人类这种高级动物的悲剧，而这首歌，正好让我们那些没有人性，又或者不懂爱，不懂理解，没有品位，没有欣赏能力，没有是非美丑观念，又人性不正常的妈妈们，趾高气扬，张牙舞爪，她们对孩子的爱，大多都是俗人的世俗大众观念和大众思维模式，只要自己或大众认为是好的对的，就强加在孩子身上，而从不考虑孩子的承受能力和感受。我想这就是我们中国的妈妈们，在爱孩子、教育孩子方面，真正的可怜和悲哀吧。所以我说，我们在赞美歌颂妈妈的美和爱时，也一定要理性、客观、公平、一分为二，更重要的就是让这些妈妈们，真正知道什么才是真正合格的父母，什么才是真正的爱和理解，我想这才是我们这些做妈妈的，真正应该有的美和爱，最近在电视上看到一位所谓的大学教授，因为最近中国出现了很多不孝子，有些还是打骂虐待父母的那种，所以就在讲授古代的社会，人们要怎样怎样孝顺父母，如果不孝顺父母，忤逆父母，不听父母的话，将会得到官府的处罚或怎么处罚，怎么样打怎样怎样的话题。这就是我的中国同胞，从来都爱站在无知偏激极端的角度看问题，说问题，不肖子孙多了，就引经据典说一大堆古代人，不孝顺父母被打被处罚的事，以警告和提醒我们这些不肖子孙，要孝顺父母；然后有一天又出现了一个父母对孩子不好的事，又有人引经据典说一大堆父母不好的事，好像这已经成了我们中国人永远的中国特色了，那就是永远地站在两个极端看问题说问题，而永远不能站在理性的角度，去一分为二地看问题说问题，或者去提倡父母们对孩子，也应该要在一个人格人性相互平等，相互理解、相互尊重、相互体谅、相互包容的基础上，去相处沟通，那样才能做到真正的相互的爱和沟通，所谓父慈子孝，也是这个道理，也是父母会真正的慈爱，孩子会真正的孝顺的事实见证，但如果父母和孩子都做不到这些，或者有一方做不到这些，说太多的孝经都是没用的，都成了假大空假丑恶的见证，有人也许会不信，但我想问一下我的所有中国同胞，我们古代的人们这么重视孝顺，那我们为什么还会有那么多的改朝换代呢？这就说明我们所谓的孝顺文化是错误的，以孝治天下也是失败的和错误的，至少是有弊病存在的，这不就是真实的报应的见证吗？你说是不是？

·每次看到或听到那些小孩子、学生、小学生在一起相互攀比吃的、喝的、穿的、用的、玩的，我就想这是不是就是我们中国人社会环境、家庭环境、教育环境、人性环境、思想文化环境病态不正常的又一个见证呢？

·以前一位网友，他看了我的《家庭教育》的随思里说的，那些无知无识的父母，又怎么能教育好孩子的话题，他给我留言说，谁说那些没读过书无知的父母，不能教育好孩子，我们有很多那些高材生，都是来自偏远地方，父母没读过书的学生。那我就告诉他，不知你说的高材生，和我理解的人才是不是一样的，我理解的人才是有独创性的思维力，想象力和创造力的人才，才是真正的人才，而不是考试考很高分数的高材生。听了我的话，他就不说话了。

·前几天在电视上看到在我们陕西，警察和家长合作演练了一下孩子能不能让人带走的练习，其他的镜头我就不说了，就说其中有一个孩子让人带走，这时她的家长（应该是奶奶吧）就不顾工作人员的劝阻，出来就大声训斥孩子，还说孩子上次让别人带走，怎么还记不住怎样怎样，孩子就在一旁哭。看到这个镜头也许大多家长觉得这个家长的行为是对的，但在我这个凡人眼里，我也许知道了孩子不愿意和这种父母长辈家长待在一起的原因了，我的中国同胞都有这样一个病态的毛病，觉得孩子是自己生的，只要自己觉得什么是好的，就是自己对孩子的一切都是好的，而强加给孩子，从不考虑孩子的感受；还有一种父母，就是看到孩子的一点小错又或者做得不对，就以为找到了教育孩子的机会，就训斥谩骂孩子，那种盛气凌人，居高临下，不可一世的语言语气都有点恶毒的意味，如果我们做父母的，经常为一点小事就这样对待孩子，那就是精神虐待；如果有一天，孩子碰到一个说话语言语气和蔼可亲的人，愿意跟他走都是正常的，因为虽然孩子说不出自己的感觉，但谁都不愿意活在一个长期的精神虐待的家庭环境中，我想这就是孩子愿意跟别人走的另一个原因吧。所以我奉劝我的中国同胞，特别是做父母亲爷爷奶奶的，在想做父母以前，多读一些育儿的书，多知道一些儿童心理和行为学，多了解才会理解孩子的行为和心理，那样我们也才会做好父母，那也是我们真正的爱孩子的体现，要不然那就是延续奴才和奴才思维模式，奴才本性的制造机器，那就是我们中国同胞和社会，永远的可怜和悲哀的延续，信不信由你？

·前几天看电视，但又忘了是中央电视台的哪个电视节目，好像一位主持人访问一位丹麦女士，又或者是一位丹麦女士介绍自己国家和孩子们的教育情况，她说在丹麦孩子们学习没有考试，到了十五岁后才有评分。我为丹麦的孩子们高兴，更为他们的轻松健康的成长环境祝福。但我一直在想：这么好的节目，我们国家的领导人看到了吗？又或者我们那些管教育和管文化事业的国家领导人看到了吗？他们看到了会怎么想，会怎么做呢？会为我们中国的孩子们想想吗？那样我也会为我们的国家和孩子们高兴和祝福的，这么好的节目他们看不到，或者不给他们看，又或者看了没什么用，我想那就是我们的国家和社会的悲剧了，也可以说成是我们中国孩子们的可怜和悲剧了，你说是不是？

·前几天上班，在进口处来了一对父母，带着自己的孩子，孩子刚上学，父亲背着一个背包，按惯例我就说，把你的包封一下吧。那位父亲把包递给我，我提了一下，大概有十几二十斤重，随口就问里面装了什么，这么重。那位父亲告诉我是孩子的书包，我有点吃惊又有点大惊小怪地问了一句是孩子的书包吗？他说是啊，我背着都有点吃力。我随口就说，这是我们中国人的教育吗？造孽啊，他们是不是觉得你的孩子身体弱，让他背着练功夫呢？那位父亲笑着说，你说的，我也懂，但就是没有办法。是啊我们中国人什么都懂，就是没有办法，我们的政府，我们的教育部门，我们管教育的官员，我们著书作文字的文人墨客，我们的文章文字宣传，我们的父母老师都懂，就是没有办法，更没有办法改变这一切；我在想我们中国人这种没办法，是不是也是我们中国这个国家、社会、政府、官员、家庭、教育、学校、人性、文化、文明、思想观念、思维模式永远的可怜和悲哀呢？

·昨天在超市，看到一个父亲为自己的小孩买了很多学习方面的用具，孩子还小，我就开玩笑说，我们中国人只要是在孩子学习方面的，都很慷慨大方，也很用心投入，他说那是。商家可能也是抓住了我们中国人的这个本性和思维模式，大做文章，大发横财。所以就制作了很多学习方面的小册子、小书、小挂贴、有认字识字的、有数字的、有加减乘除的等等，五花八门，五彩纷呈，虽然这么多，但我觉得只有认字识字的才是有用的。前几天，听到一对母子这样的对话，孩子要母亲给他买一个智力玩具，母亲就严肃地对孩子说，玩具我是会给你买的，但我要看你以后的考试成绩再说。听了这个对白，各位同胞有何感想，但要我这个凡人来说我的意见，我会说：真不知道我们中国人这种奴才的教育模式、奴才的思想、奴才的本性、奴才的思维模式，什么时候才能真正地改变呢？最后得出这样一个结论：那就是我们中国所说的孝顺，还有家庭和学校的教育，其实就是我们中国人奴才文化、奴才本性、奴才思维模式、奴才嘴脸的保障和延续；而我们的家庭和学校的教育也是我们中国同胞的奴才制造中心，信不信由你？

·最爱看的电视节目是《家庭滑稽录像》，最近看着上海外语频道的《家庭滑稽录像》，就想说几句，看着人家的宠物在家里的自由和可爱，我就想：人家的宠物已经受到了人性化的待遇，这种人性化的待遇就是人性化的理解和关爱，还有人性化的平等；要不然，小家伙们没有如此的自由和可爱。我们中国人爱说穷人不如富人的宠物，这里说的不只是指穷人的生活或者吃的不如富人的宠物；而我要说：我们中国的孩子，也不如人家的宠物，我这里说的不如，是指人性化的理解和关爱；因为我们中国的孩子们需要的，就是这种人性化的理解和关爱，还有人性化的平等。我想这些都是我们中国的父母老师们，那不正常的人性观念和人伦观念，不会做又或者做不到的事，也是不想做的事。这就是我们的悲剧，也是我们中国孩子们的悲剧，真心希望这种悲剧有一天能改变。

·我一直在想我到底是个什么样的人，我自己没有成家，也没有孩子，文化水平也不高，但我却想说家庭教育的话题，这是不是有点不自量力呢？但我还得说，今天就说另一个话题吧，作为中国人，只要我们读过书，认识字，都会读一下我们中国人自认为的所谓的四大名著吧，但我认为四大名著里，只有《西游记》和《红楼梦》是值得我们的民众和孩子们看的，《西游记》是想象力的体现，描述的是另外一个世界，虽然没有什么科技含量，但也是应该看的，所以我赞成我们的孩子们看；《红楼梦》是我们中国人、社会、人性、家庭、教育、官场、人伦观念、思维模式，千百万年来的写照，也是我们中国人的社会、人性、家庭、教育、官场、人伦观念、思维模式病态不正常的见证，也是千百万年来没有改变和变化的现实见证，值得我们深思和反省，也是值得我们看的；而只有《水浒传》和《三国演义》不值得看，因为他们不但是社会病态不正常的见证，也是我们病态的暴力文化的见证，也是真正的病态的人杀人、人害人，不尊重生命，不爱惜生命的见证，也是我们没有最基本的人应该有的慈悲心、同情心和怜悯之心的见证，把它们称作是我们的文化的人们，也是我们这个社会和文化，文明的病态见证。这就是我们中国人的社会千百万年来，所有病态不正常的见证，所以是不值得看的。我曾经劝一位母亲不要给自己的孩子买《水浒传》，还有《三国演义》看，因为我现在在一家超市上班，她问我在哪里能买到《水浒传》，她要给自己的孩子买，我就不让她给孩子买读这种书，她问为什么？我告诉她因为《水浒传》和《三国演义》是真正的病态的暴力文化，里面不但说的是不正常的人杀人、人害人的事，也是我们不尊重生命，不爱惜生命的见证，因为孩子对事物的理解和判断，还不是那么的成熟，审美情趣，欣赏能力和对是非美丑对错的辨别也不是成熟的，所以看这种书也是不会理解的，有时只会模仿，所以有时只是为了所谓的义气，就跟着别人跑，又或者去做一些违法和不道德的事，那样对孩子、对父母、对家庭、对学校教育、对社会都是一种伤害，你说是不是？她听了我的话，觉得也是很有道理的，所以决定不给自己的孩子买《水浒传》了；也许这么做对我来说是对自己的工作和公司的一种背叛，但我想能让我们的社会和孩子，少一点人性犯罪，对于我来说就是一种安慰，因为我没有人性犯罪哦，你们觉得我这样做对不对呢？我等待同胞们的评判。

·前几天上班，在商场进口处，有一家三口父母带着自己的孩子来超市，孩子来到超市，可能感觉什么都新鲜，就跑来跑去，最后跑到了图书区，这时爸爸推车来了，妈妈就说，看（指孩子），跑那儿去了。爸爸就说你开导开导她嘛。妈妈反而说我怎么开导她。后面的我就没听见，我想这两位为人父母的，也许就是我们中国人的那种，所谓的读过书的知识分子，也许他们两个经常地坐在一起，民主化地商量怎样教育开导孩子，但就是不知道怎样理解孩子，我想这也许就是我们所有中国同胞，在教育孩子方面的弊病和人性的不正常吧。还记得以前看过这样一个镜头，一位妈妈带着自己的女儿上街，这时有一个乞丐向她们乞讨，妈妈就拉着自己的孩子快走，边走边教育自己的孩子说，你以后不好好学习，将来长大了就和他们一样。看过这个不知你有何感想，是不是觉得我的中国同胞的无知和病态已经没药可救了呢？一个人放下自己的人格尊严，又或者没有了人格尊严向别人乞讨，是有很多生活的无奈和痛苦的，但他们的无奈和痛苦，却没有得到自己同胞的理解、同情和怜悯，反而却成了我们中国人病态不正常的反面教材，这样的人，这样的民族你会怎么理解他们呢，也许用可怜、丑陋、病态到家了，也难以形容他们的无知、可怜、丑陋和病态吧，你说是不是呢？

·前几天一位同事带自己的孩子来我们工作上班的地方，我和孩子聊天，听孩子说自己明年就可以学书法和珠算了，我就问孩子喜不喜欢书法和珠算，孩子回答不出来，也许是不知道该怎么回答吧，也许是对自己不了解吧，只是学校教，自己就跟着学吧，我就告诉孩子和她母亲，如果不喜欢就不要让孩子学书法和珠算，如果有时间还不如让孩子多学点电脑知识，因为未来就是电脑的天下，我还告诉他们，我们中国这些管理文化和教育事业的奴才，而且有些奴才还是知道，有些传统的东西即使学了，以后走入社会也是没有用的，比如书法和珠算，所以说他们看着是教育孩子，让孩子学习，其实就是在误人子弟，把孩子都教育成了奴才而已，他们就觉得自己是祖先的好儿子好孙子了，而且是别人的国家社会越发展，有人在说我们这样的文化和教育落后，不能让社会真正文明进步发展的情况下，我们这些狗奴才就更是如此，就越觉得我们的老祖宗的文化就能发展未来，统治未来，能使我们真正的文明进步，从来也不想和顾及社会真正发展的事实和现实需要，我想这才真正是我们中国人教育的可怜和悲哀吧；当然尊重和爱护民族文化和传统文化也许没有错，但我希望我的中国同胞，和我们那些管理我们文化事业的官老爷们能有点理性，并且能知道什么才是真正的民族文化和传统文化，也知道哪些是对我们的社会文明、进步和发展是有用的，因为这很重要，更因为这就是我们中国人的现在和未来，也是正在走和必须要走的路，所以理性的让子孙后代知道什么才是真正有用的民族文化和传统文化，是很重要的，要不然就成了奴才文化、奴才嘴脸、奴才思想、奴才思维模式和奴才观念的延续和盲从的倡导者，那就是我们永远的可怜，灾难和悲哀了，你说是不是？

·以前好像说过，我们中国同胞有一个特别病态不好的习惯，那就是只要自己当上别人的父母、老师、领导上级，就好像别人的人格尊严都卖给了自己一样，自己就拥有无限的践踏羞辱权一样，任意践踏羞辱；昨天晚上在我上班的超市进口，一个女人不知道因为什么事，教训自己的孩子（孩子大概七八岁大吧），她教训的声音和语言语气不知道我们这些大人听了会怎么样，反正是孩子都受不了了，孩子扭头就走了，不想和自己的妈妈走在一起，最后还是孩子的父亲把孩子追了回来，但孩子就是哭着不想和他的妈妈待在一起。事后我就在想，这样的女人也算是妈妈吗？也许只是有生育设备能力的机器而已吧，又或者是只知道生孩子的下等动物吧？所以我说这样生孩子、爱孩子、教育孩子，就是在人性犯罪，而这就是我们所有中国人的罪孽，也是罪孽的一种累积吧，这也说明我的中国同胞，还真的是没有人应该有的，最基本的人性良知和人格尊严，没有了这些，也就不会用真正理解就是爱的心态，去理解引导开导教育自己的孩子了，所以我想这孩子还没有长大就这样，长大了肯定会和这样的妈妈反目成仇的；最近因为公司人少，我也经常去收银，前几天在收银处，一个妈妈骂自己的孩子，当然我也不知道她为什么骂孩子，只是看到孩子带着哭腔说妈妈，你又骂我不要脸。我还没有说话，旁边有几个年龄大的阿姨就走过去劝那个妈妈说，你不能这样骂孩子，他们也是有尊严的，你说他或者骂他都应该给他面子。还好那位妈妈也不再骂自己的孩子了，由此我也可以肯定，我们中国人生养孩子，真的是一种罪孽，也是在给自己累积罪孽，那种不孝有几，无后为大的传宗接代思想，也不是什么孝和为了延续生命，而是在满足自己一种病态的，过一下当父母当领导，骂孩子践踏羞辱孩子人格和尊严的瘾而已，也许自己以前的父母或者公司的领导也是这样骂自己的，所以自己要找回自己被骂被践踏的因果报应原因。所以我说他们也是在给自己，给这个国家在累积罪孽，希望我的中国同胞能听懂我说的？

·最近在中央财经频道看到一个节目叫《超级保姆》，看后很感慨，这个节目是老外做的，就是为了帮助那些有孩子的父母，在教育孩子方面出现的难题和困扰的，从而帮助他们解决难题和困扰，还有帮助解决养宠物的难题的，看后我在想，多么人性化的社会，多么希望我的中国同胞也能出现一些这样的机构和部门，去帮助那些不懂不会爱孩子教育孩子，还有不懂养宠物的家庭和父母，那就是我们真正的人性化的社会，应该有的行为和体制，真心希望这种人性化的社会和环境能早点来到我们的身边。

·最近又发现我们中国人有了另一个病态和不好的毛病，就是爱当着孩子的面乱夸孩子，所以有时就把孩子夸成那种无知无识而又自大的小聪明小大人形象，有时把孩子也夸成了人来疯，这种人来疯有时父母不耐烦了，又是一顿狗血淋头的臭骂或一顿狠打，看着就是一种可怜和悲剧；说白了就是我们中国人在人性犯罪，在为自己累积罪孽，因为孩子就是一个幼稚的生命体，也是因为他们对事物的理解，还有对是非对错好坏美丑的辨别，也是无知的，所以乱夸孩子，会让孩子有飘飘然而不知天高地厚的感觉，这种感觉就是会害了孩子不能自知的罪魁祸首，那带来的后果也是不堪设想的，而我们这些无知病态的大人却不知道这些对孩子的危害；最近几天，我们一位同事就带着自己的女儿来公司，孩子长得是很漂亮也很聪明，但这几天我感觉孩子走路都有些飘飘然了，就是因为这些同事当着孩子的面经常地夸孩子，也许是为了拍她妈妈的马屁吧，但我就没有那样做，而是劝那些同事，不要让他们当着孩子的面夸孩子，或者乱夸孩子。她问为什么？我就告诉她孩子因为年龄小，对某些事物的理解还不是那么地成熟，乱夸孩子会让孩子飘飘然而不知世事，这样容易犯很多错误，也会影响孩子的健康成长。那位妈妈听了只是略有所思，也许是她也看到了这几天孩子的变化吧，真心希望那位母亲能听懂我说的，那就谢天谢地了。说到这里就再想说说我们中国人对孩子的教育了，记得以前看过一篇文章，也是说怎样教育孩子的，文章的内容就是说怎样去夸孩子，我说是夸孩子，其实更应该说成是鼓励孩子，文章说要夸或鼓励孩子一定要有一个度，一定要理性地夸，而不是无知夸张地乱夸，比如让孩子帮父母做事，做完后，就可以理性地对孩子说声谢谢，并且说孩子做得很好，帮了爸爸妈妈大忙了等等感激的话，孩子有了好成绩或者创造了某些东西，比如绘画、制作的模型等等，也要夸夸孩子做得好，但也许那些一点用都没有也要夸孩子，在夸的同时也能提出父母自己的看法和需要改进的方法，这样也许会更好，当然能这样做也需要父母自己也应该有更好的品位才行；还有一种是隐性的夸孩子，这种夸孩子，是不当着孩子的面夸孩子，但可以让孩子无意中能听到，比如让父母两个人，一个扮红脸，一个扮黑脸，一个正面夸孩子，比如说自己的孩子聪明可爱、漂亮、善良等等。一个就说但不要让他们听见，因为我们知道我们的孩子是好孩子，不能当面夸他们，因为他们还小，对很多事物的理解认识还是不成熟的，乱夸他们会让他们飘飘然而不知天高地厚，这样对他们的成长不好，而且还会影响他们的健康成长呢。这样即使让孩子听见知道，他们也会感激父母的，因为他们知道父母是真心爱他们的，我想这个效果一定会很好的。但是在孩子面前和教育孩子时，父母两人一定要言语行为方式一致，一个红脸一个黑脸，即使要用这个方法，也要有一个度和针对个别事物灵活运用，因为任何事物都要正确适度灵活运用，最好的方法方式是能依据孩子的个性和脾性，选择不一样的教育开导引导方式最好了，还有一点就是和孩子说话，一定要在一个宽容、理性、理解人性、人格尊严平等的基础上进行沟通开导引导，这样就是最好的教育沟通方式了，父母更是要语言平和，脾性也要温和，永远不要用不耐烦，不尊重孩子人格和尊严的语言去和孩子说话，或者训斥孩子，那样都是不正常的，也是人性犯罪的行为，真心希望我的中国同胞能听懂我说的，因为那是对我们自己的人格和尊严的尊重和救赎，也是对我们自己和我们自己的子孙后代的真爱，信不信由你。

·我一直在想一个问题，我的中国同胞养孩子的目的到底是什么，真的是传统美德的无后为大的孝顺吗？前几天，在我们超市看到这样一对母子的对话，好像以前我也说过的，孩子让妈妈为他买书，妈妈就说，我要看你的考试分数才会为你买书；进了超市孩子就跑到了图书区，让妈妈给自己买书，妈妈就说你好像忘了你答应过我什么，你的分数没有达到哦。孩子反而说是你忘记什么了吧？我想他们的对话里面肯定有一个误会，妈妈说的你的得分应该到多少，可能说的是全部，又可能是平均，但孩子说的应该是只要有分数达到多少就行了，所以才会有这个误会对话吧，但最后妈妈还是没有为孩子买他喜欢的书，我只是看到孩子有点依依不舍，又有点失望地走了。事后我在想，我们中国的孩子活得真的很可怜，想看一本书，真的这么难吗？又或者在今天这个人人有钱富裕，生活物质不缺的社会也这么的难吗？所以我就在想，我们中国同胞生孩子的目的到底是什么，我的中国同胞大多都生活生存得很苦，自己出生，自己的父母对自己也不是真的爱和人性化的理解、教育和开导引导，自己走出社会进企事业单位工作，大多也碰到的是没有人性化理解的领导，所以在家庭和单位都得不到真正的理解和关爱，所以中国人生孩子，其实更多的原因就是想过一下做父母做领导，刁难一下别人的瘾吧，也可以说成是过一下把自己的父母领导刁难虐待自己的行为，再加在自己孩子身上的瘾，我想这就是他们人性极度扭曲病态不正常而又肮脏龌龊的目的吧。更因为这种行为就是一种人性极度扭曲病态不正常又肮脏龌龊的行为，也是一种真正的人性犯罪行为，所以我奉劝我的中国同胞，特别是那些为人父母的，又或者正想为人做父母的，如果你不懂不知道怎样去真正地尊重生命，爱惜生命，理解生命，关爱生命，你最好不要随便地生养孩子，因为如果你不懂不知道怎样去真正的尊重生命，爱惜生命，理解生命，关爱生命，而又要乱生乱养孩子的话，那就不是什么传统美德了，那就是真正地在人性犯罪了，那也是我们自己在给自己，给这个国家在累积罪孽，真心希望我的中国同胞能听懂我说的。

·以前我好像说过，要做合格父母的标准，那就是除了父母懂爱懂理解，了解儿童心理学以外，还要能自然的尊重孩子的人格和尊严，和孩子在人格平等的基础上沟通，还要知道孩子这种小生命的需要，比如孩子不会说话以前，孩子不会经常地为了生病，饿肚子和身体的不适而哭闹，长大后也不会因为自己的某种目的达不到，又惊天地泣鬼神地大吵大闹，这样才是合格的父母，最近又发现这些还是不够的，比如那些不关心孩子的个性，不能依据孩子的个性开导引导教育孩子的，只知道关心孩子的考试分数的父母，和孩子说话总是用谩骂训斥教训的口气的，还有那些不能在人格和尊严平等的基础上，相互的理解和尊重的，永远不能和孩子用温和语气说话的，都是不合格的父母；还有我们中国的父母、老师和社会大众，看起来都是很关注关心关爱自己的孩子的学习问题，但其实大家都一样，就是教育孩子和千百年来一样去读死书，怎样做八股思想人，怎样去做奴才，怎样又千篇一律地去做乖孩子，然后大家就都人云亦云，千篇一律，规规矩矩地活一辈子，这样就自己完成了自己的人生，然后再又可怜可悲地延续一代，这就是我们中国同胞，来人世一趟的真正原因，这是不是也是我们中国人人性的另一种可怜和悲哀呢？希望我的中国同胞自己去思考，这样做到底对不对。

·有位哲人说过：离婚是对不幸婚姻的最好的解决办法。但如果离婚变成不负责任、滥情，或者为了金钱财富利益，又或者为了传宗接代的借口，那就是一个国家和民族的可怜和悲哀，也是人性病态的可怜和悲哀的见证。

·又是一个暑假，又看到了那么多的小学生的培训学习招生广告，看到这么多的学习培训广告，我就知道我们的孩子们，又一个快乐的暑假没有了，看来我们中国人这种人性病态的学习方式和教学理念，国家是无能为力了，教育家也是口吐白沫，而我们的社会大众，却是乐此不疲地当成时尚潮流去追捧，但可怜的却是我们的孩子们，进而又形成了我们中国人，特有的病态不真实而又最真实最合理的教育现实，而且这种学习方式和教学理念，还会成为一些地方上，打着教育旗号的骗子们，到处骗钱发财的好借口和好机会，一个和我一起上班的湖北人，他打两份工，就是在我们这里的公司上完班又去其他地方上班，我说他不用这么拼命吧，这样会很累的。他告诉我，他的孩子正在上初中，每个月要交几千元的学习费用，我说现在不是免费教育吗？怎么会交这么多钱，他告诉我，说是那么说，到我们那里就是另外一回事了，他们每年会给孩子发很多学习资料，你就得给钱，还有星期天星期六他们说要补课，又要你交钱，但他们会说补不补由你自己决定，但他们都是进行新课程，你孩子不去就跟不上课程进度，你只好交钱去学了。我说他们这样做你应该去投诉告他们，因为这是国家不允许的。他说谁去告呀，让他们知道了，对孩子不好，他们会报复的，而且大家都那样，怎么去告，反正这样对孩子也有好处。我看着他开玩笑说，那你就好好做吧，只要你不怕累，又或者不怕累死活该那你就好好做吧。这就是我们中国同胞社会和教育的现实，自己活得很累，让自己的孩子读死书也活得很累，而且整个社会大众却把这种不正常看成很正常，所以我作为一个中国同胞，特别在这里祝愿，祝那些让孩子死读书的父母和老师，又让自己活得很累的中国同胞都早点去死，还有那些反对我的这个观点的中国同胞一起去死，因为你们都是社会垃圾，更因为你们死了，也许我们这个社会还会可爱纯洁干净一点，我们的孩子们也会活得快乐一点。还有最近经常有报道说哪里哪里老师学校乱收学费和费用的事，变相收费，正常上课不给孩子教，然后要求学生补课，补课比学费还贵。我就一直想：我们把老师称为人类心灵的工程师，难道这就是我们的心灵工程师的行为吗？无知无耻、利欲熏心、人性病态不正常，什么伤天害理，缺德带冒烟的事，他们都能做，都敢做，下贱不堪，一点点羞耻心都没有，他们能成为我们的心灵工程师吗？他们能教育好我们的孩子们吗？他们能为我们教育出合格的接班人吗？我想这些需要我的所有中国同胞和政府去好好想一想了。国家应该追查他们，把他们赶出我们的学校和教育部门，但如果真的把这些老师都清理出去，也许我们的学校就没有几个老师了，信不信由你。

·无意中在《读者》杂志 2005 年 12 期看到这样一篇文章《孩子的眼睛》，内容是说 2004 年，印度洋发生海啸的时候，有一位叫蒂莉·史密斯的英国小女孩，她当时在麦考海滩玩，当她看到海面上出现不少的气泡，海水突然退了下去，她想起了老师教过的海啸知识，知道这是要发生海啸了，她立刻告诉了母亲，母亲听了孩子的话，就立刻找到麦考海滩饭店的工作人员，火速让海滩上的人们撤离，从而没有造成一人伤亡的故事，文章又说了日本人对国民的地震教育，又说了我们中国在这方面教育的缺乏，最后又写了一个发生在我们中国的故事：几年前，重庆一位小学生在游了綦江彩虹桥后，写了一篇文章说桥上都是裂痕，车子经过时整座桥都在摇晃，我觉得这座桥似乎马上就要倒塌了。孩子的妈妈看后批评孩子说：怎么能这样写呢？这大桥可是这个城市的骄傲。但时过不久，彩虹桥整体坍塌，40 人遇难，文章最后说英国的妈妈相信孩子使一百多人避免了灾难，中国的妈妈轻易地否定孩子看见的，而灾难却最终证实孩子的眼睛看到的是真实的，文章说到这里该结束了，但在我这个凡人看来，英国的妈妈相信孩子的眼睛，救了那么多人，是对人又或者说是对孩子的人格尊严的平等和尊重的见证，而我们中国的妈妈不相信孩子的眼睛，却导致那么多人丧生，这就是对孩子人性人格尊严不尊重和不平等的见证。你说对不对？

·前面好像说过我们中国人生孩子养孩子的目的，其实说白了，我们中国人生孩子养孩子，真的是一种罪孽，又或者说是在给自己养罪孽，如果你愿意或者有点理解能力，又或者你愿意去仔细观察，你就会看到我们中国人生孩子养孩子的这种罪孽，昨晚在我上班的超市，有个女人买东西在收银台结完账，她的孩子在手推车里不知道在做什么，或在玩什么，她回过身就是训斥骂孩子的语气：坐好了。那骂声那脸色语气真的让人难以理解，那是母亲对孩子的态度吗？好像是骂仇敌一样，骂得孩子都莫名其妙，只是傻傻地看着她，说真的，我想孩子都不知道她的妈妈为什么对自己发火，为什么骂自己，他也许只是和平常一样在玩耍而已吧；再加上我经常会看到见到这种训孩子骂孩子的场景，我就得出这样一个结论：我的中国同胞生孩子养孩子，真的是一种罪孽，就是在人性犯罪，就是自己在给自己累积罪孽，这种罪孽也可以说成是他们生孩子养孩子的出发点，就是一种罪孽，也可以说成是生孩子养孩子是在为自己在累积罪孽；也许我的中国同胞都不会承认自己有这种罪孽，但它的确是在为我们为自己加重这种罪孽，希望我的中国同胞都能理解听懂我说的这种罪孽，那就谢天谢地了。

·以前说过我们中国人的送礼浪潮和社会现实，而且我们中国同胞的社会现实是，社会越发展，人也变得越现实，我们中国人现在送礼的现实意义很广，我们除了给我们的官送礼（特别是请官办事的时候，是一定的，也是特别需要的）外，我们还要给自己的领导上级送礼，给自己的学长师傅送礼，看病要给医生大夫送礼，学生要给老师送礼等等，中国人要送礼的花样那真的是一本百科全书也难以描绘得出来的；给自己的领导上级送礼，这个都不用说，中国人认为那都是正常的，除非你不想干了，又或者不想升官发财了，又或者不想活得、工作得痛快了；给学长师傅送礼，就是想让学长师傅好好教教自己，我有一个同事，给我讲了这样一个故事：她说有一个女人和她一起去学开车，那些比她去得早的，已经学两个月的还没有拿到驾照，她去不到一个月就拿到了驾照，因为这个女人很聪明，她每天早上去都会给那个教练送礼，不是早餐，就是买包烟，所以教练就特别关注她，所以她就学得很快，当然这也和她的聪明和理解力有关吧，她还特意告诉我这就是送礼的好处；给医生大夫送礼，医院医生大夫本来就是救死扶伤，是人道主义工作者，但任何工作和事物，一到我们中国就全变质了，我想病人给医生大夫送礼，就是希望医生大夫能好好给自己看病，不要弄虚作假，不要小病大看，也不要大病小看，也不要给自己开假药，又或者开没用的药，但都是让医生大夫有点人性良知，可怜可怜自己吧，也希望能让自己的病快点好，但我想让这种没有一点人性良知和人格尊严的医生大夫给你看病，你的病是不会好的，因为不管是送礼的，还是收礼的，在我们的主天父面前，就是罪孽深重的罪人，所以你的病是不会好的，希望你们最好能听懂我说的：给老师送礼，就是希望老师能好好教自己的孩子，不刁难自己的孩子，我有一位同事，她就正在为老师节孩子应该送什么礼给老师在烦恼；我就说现在还要为老师送礼吗？她说送，开学了要送，老师节也要送，我说你们怎么给老师也惯成这样的毛病。她说不然会怎么样，别人都送，你就得送，你不送就会感觉怪怪的，人家都送的是钱或者很贵的巧克力什么的，也有其他礼物，而且都是很贵的。我说你让孩子自己创意做个什么模型，又或者花什么的送去，也许不贵而且很有思维创造意义价值什么的礼物，也许老师是会喜欢的，她说我也想过这个，但花我想看一下也许就扔了，模型创意我也觉得可以，但现在的人都很现实，他们都是要实际的东西。她还告诉我这样一个事情，她说她住的那里，有一个湖北的女人，在上海安空调，也很有钱，她回家就给她孩子的班主任老师包了一个一千元的红包，那个班主任老师就给她的孩子申请了一个穷困补助，一年下来也是一千多块钱，这样下来她也没有亏什么，就是那位老师赚了，就等于她是给自己领了一份穷困补助。各位同胞兄弟姐妹，当你听了看了我这个随思时，有何感想，这是不是就是我们中国人社会最真实的现实呢？也是一个国家政府，法律法规管不了管不到的最真实的现实呢？但我想这样的老师能为我们教出改变我们中国社会的下一代吗？我想那肯定是白日做梦了。我说你知道为什么中国自古改朝换代那么多吗？就是因为你们这些现实中的世人给害的。她说我知道你说的，也知道你说得对，但谁能改变现实呢？你能让那些俗人改变吗？我也希望他们都能改变，这样我也不用送礼了，但别人送你不送，他们就对你的孩子不好，比如安排座位什么的，他就会把你的孩子安排在后面，孩子个子小，还坐在后面，有时什么都看不到老师讲的写的，那怎么学习呢？说得好像是她曾经经历过一样；其实我也知道她说得对，也很现实，现实是很难改变的，特别是我们中国人的现实，我看我们今天的政府，执政党和法律，都是无法解决好我们中国人现实中的现实问题的，也可以说成是现实中的罪孽问题和人性犯罪问题，由此我再想想曹雪芹高鄂先生的那句：由来同一梦，休笑世人痴。这句预言是多么的现实、伟大和不可更改性。我们去学开车，我们去看病，我们送孩子去读书，可以说我们就是这些教车师傅，医生和老师的衣食父母，是我们在养活他们，但却反过来我们还要请客送礼去讨好他们，让他们对我们好一点，那到底是个什么样的社会呢？也应该说成是生活在一个什么样的人性和思想观念不正常的社会里呢？也许也只有我们中国人，才会有这样人性和思想观念不正常的社会环境吧，而且人人没有一点羞耻心，也许这就是我们中国人真正缺失的人格尊严。这样我们的社会能正常吗？我们的教育能正常吗？我们的人和我们的后代还能正常吗？因为他们的灵魂已经被污染了，父母给老师送礼，父母和老师的灵魂都是不洁净的，都是被污染的，这种不洁净被污染的心，灵魂和人性行为，能为我们带来圣洁的下一代吗？同胞们好好想想吧，因为这对我们的现在和未来都很重要，要不然我们就只好再延续同一梦了，信不信由你。

·一位同事说自己的女儿去学校上课，经常尿裤子，我就说小孩子胆小，有时对学校的一些东西还不是太懂，你要告诉她无论什么时候，想上厕所一定要告诉老师。她说说了，但就是没有用，经常上课尿裤子，还说自己打了都没有用，我说她千万不要打孩子。我又告诉她，你要告诉那个老师，要理解孩子，不要太凶，也不要对孩子把纪律说得很严又或者很严重，她听了说这个自己就不知道了。事后我想这可能就是我们中国人教育的另一种罪孽吧，老师可能就是太凶，也可能太注重那些虚伪的好孩子的标准说教和教育，去要求孩子，又或者让孩子遵从，从而让孩子不敢不知道该怎样去表达自己的思想和要求，这从某种意义上说，也是对人性的一种压抑吧，反正都是我们中国人家庭学校教育的人性犯罪和罪孽的见证，信不信由你。

·最近我见证了我们中国人一些经常犯的罪孽和人性犯罪，比如不懂装懂，不懂爱孩子，也不懂怎样理解孩子，但却爱当父母，爱生孩子，不懂怎样去教育孩子，却爱在人多处教育孩子，训斥孩子，不懂用仁爱统治国家，却爱用武力杀人打天下，但却爱吹自己以孝仁义治天下，不懂文明却爱吹自己文明，没有审美情趣，没有欣赏能力，没有辨别真善是非美丑对错好坏的能力，也不懂什么是真正的真善是非美丑对错好坏，却爱用无知虚伪自大来标榜自己怎样怎样的文明，子孙后代走到哪里把人丢到哪里，但却爱显摆自己的丑陋就是美，没有文化爱装文化，不懂什么是真正的文明，却爱说自己有几千年文明，没有真正的信仰，却爱用精神神化自己的不正常是信仰是正常，不懂怎样当官，不懂什么是真正的管理，但却爱当官爱管理，有两个钱又或者没有钱，却爱充面子装有钱，无知却爱装面子吹大话假话空话，无知无识不知羞耻，没有教养素质，但却爱相互攀比吃穿享乐，现在还有些更加病态的还相互攀比玩女人，攀比请客送礼，特别还攀比向政府官员和公务员送礼，攀比和他们的关系，攀比向医生向老师送礼，女人还攀比自己和多少高官富翁明星睡觉，为此还获得多少金钱利益，还有女人攀比自己收了多少彩礼（就是自己卖了多少钱，比别人卖得多），攀比的项目真是五花八门，可以列入吉尼斯之最大全了，所以我说我们中国人活着就是在人性犯罪，活着就是一种罪孽，活着就是满身的罪孽，自己的子孙后代一来到这个世界，就背负着自己父母先祖透支的罪孽，这样的国家民族会好吗？会有好的未来吗？我们却不知道深思反省和自省，却爱用无知掩盖自己的无知，因为我们让我们自己的无知虚伪和自大，变得更加的无知虚伪和自大，更可怜的是他们没有羞耻心，也不知道什么是羞耻，我想这就是我们中国人真正永远的人性犯罪，无耻和罪孽吧。

·记得以前不知道在哪里看到过这样一篇文章，标题忘了，大概内容是这样，是一个女人写自己和自己的孩子的，她说自己有一个儿子，有一天一个朋友带着自己的两个孩子来作客，而她自己的儿子正在看自己喜欢的一个电视节目，有可能是动画片，而朋友带来的两个孩子却非要看另一个动画片，自己就叫着自己儿子的名字说，杰克，你不要那么自私，少数应该服从多数嘛，然后自己的儿子才极不情愿地换另一个节目看，朋友走后她的儿子就对她说，妈妈，为什么一个人的自私就是自私，而两个人的自私就不是自私呢？她听到就一下子呆住了，不知道说什么好，又或者来反驳孩子的话。事后她感悟了就写了这篇文字，文章最后说我们都觉得孩子年幼无知，其实他们才是真正的哲学家，正因为他们幼小纯真无伪，所以对事物的理解也是真实直观无伪的，说出的话才是真正的真实直观无伪，真实到我们都无法反驳，所以这也是我们大人无法真正真实体会领悟到的意境。说到这里应该说完了，但其实她说得和我的理解一样，联想到我小时候和我二哥看到的那个在我们家西北角叫的动物一样，我们问妈妈，那是个什么东西，每天在那里叫。但她说哪里有什么在叫。因为她看不到，反而说我们胡说八道，我们这些大人活在自己的世界，但又不理解孩子的世界，而孩子的世界是和我们大人是不同的，他们有时看到的也是我们大人看不到的，因为他们有一个纯真纯洁的心灵，所以才能看到另一个世界，而大人没有；所以我们也经常见一些孩子，在日常生活中都有些怪异的举动，如果我们能用理解孩子的世界、理解孩子的思维模式的理性宽容的心态，去理解他们，我们就应该用宽容理解的心态去对待他们的异常，但我们大人却经常地忽略这些，特别是我的中国同胞，看到孩子有怪异的举动，又或者和自己和常人的行为有异，不是打就是骂，要么就是训斥谩骂加以改正，其实这些都是人性病态不正常的见证，是不能真正理解孩子和孩子的世界的罪恶行为，所以我说我们中国人养孩子，就是一种罪孽，特别是他们在人多处又或者公共场所，要想显示他们爱孩子、教育训斥孩子、打孩子骂孩子的时候，那就是人性真正的丑陋和罪孽，也是罪孽深重的见证，这些罪孽都是要加在你们身上的，所以有人说我们中国人是活在罪孽里不知道什么是罪孽，活在报应里不知道是报应。这就是我们中国人真正的病态特色。

·最近几年，文人学者说我们中国的教育有问题的话题越来越多，但我们都没有真正想改变的意思，我们还用着我们自己那传统的、病态的奴才教育模式，教育我们自己的孩子们，给我们中国人的感觉就是，我们是不想不会改变的；也许我的中国同胞就有一个没有出息的想法，但也许是个聪明的想法就是：我们的教育不好，老外他们的教育好，他们会为我们创造未来，也会为我们创造新的科技和发明，我们也不用创造发明任何东西，我们只要改革开放就好了，到时候老外的新科技和发明不就都（投资）来了吗？当然我们也可以借用，也可以盗用，总之不用付出就好；真是个聪明又没有出息，但又能发展自己的好方法，这虽然看着是聪明，但在我看来还是有点可怜病态和肮脏龌龊，你说是不是？

·我已经说过我们中国人的教育，家庭和学校的很多话题，但我相信我们中国人的社会和人性教育话题是永远说不完的，其实最大的问题就是我们中国人的奴才思维模式，人性的扭曲病态不正常是无法真正改变的，也说过以美国人对父母的要求，我的中国同胞会有多少被剥夺做父母的权利，但要改变他们的不正常都是很难的，最可怜和最病态的就是，我们有些中国同胞，还把自己的无知和病态当了不起，而自豪自大，我想这就是我们中国人真正的可怜和悲哀吧；昨天上班在收银台上遇到这样一件事，大家看看我说得对不对，收银时来一个老人，年龄 60 岁左右，推车里坐着一个小女孩，年龄大概三四岁吧，老人要小女孩给他在车里拿一个东西，因为车里东西多，他只说给我拿那个那个，小女孩也不知道他要哪个，就迟疑了一下；然后我就听那个老人骂女孩，你他妈笨蛋，叫你给我拿哪个你都不知道，真是笨蛋。我都有点听不下去了，随口就说，怎么那样骂孩子，孩子知道你要什么呀，那样骂孩子会越骂越笨的。他反而说这孩子不骂不行，叫她聪明的时候，她不聪明，不叫她聪明的时候，她反而很聪明（这就是我们没有人性的中国同胞经常犯的错误和罪孽，聪明就是能知道别人的意图要什么吗？我们大人之间有时也犯这种病态的毛病，真是病态罪孽深重的见证。）我说那是孩子哦，哪里有我们大人的思维模式，你也曾经是个小孩，哪有一出生什么都懂的。他反而说孩子就是要打要骂的，不骂不打不听话，我那儿子就是让我打大的，现在烟酒不沾。我说那就是好孩子了吗？然后他不说话了。看来我的中国同胞永远不知道他们生孩子养孩子，教育孩子的目的是什么，也永远不知道怎样对孩子是好，怎样对孩子是不好，但又爱自作主张地把自己都不知道的什么是好，什么是不好强加在孩子身上，这就是在作孽，就是在人性犯罪，就是在给自己累积罪孽；事后我就想，谁有能力来管一下我们中国这些没有人德，又缺了大德，但又有生理生育机能的所谓的父母们呢？我们的政府能管吗？我们的政府国家有这样的机构部门能管理吗？真心希望我们的国家政府有这样的一个部门，来管管我们这些人性病态不正常的、没有人德、又缺了大德的，又有生育机能，又能生孩子的所谓父母们，最好能让他们没有做父母的权利，那就最好了，有时我都在想，能不能让美国人来管管我们这些没有人德，又缺了大德的父母们呢？那样才能从根本上改变我们中国人做父母的观念，也能从根本上剥夺那些人性病态不正常，也没有人德，又缺了大德的，又有生育生理机能的，又猪狗不如的下等父母的权利呢？同胞们，你们说好不好？

·前几天，有网友给我发了一个叫刘雅婷的女学生，在跳楼自杀前写给老师们的一封信，听了让人难以忘怀又难过，又不知道怎么办：最近又是经常看到有幼儿园老师打骂虐待儿童的视频：还看到有女孩子拉帮结派欺负其他女孩，向别人要钱：又看到有同龄人欺负让自己的同龄人吃大便的画面，而且这些丧尽天良的，居然没有一点点可耻之心，还把自己的病态肮脏龌龊的行为传到网上向别人炫耀。而且我还可以肯定这些病态的事和画面，以后还会更多的出现在我们的社会和网上的，因为这个国家和民族的病态和无耻，已经到了无法救药的地步，由此我就一直在想我们到底养了一些什么的货色和垃圾后代，有这样的子孙后代，我们到底有什么自豪和自大的呢？也是在前些天，我在网上看到这样的几篇文章，《为什么日本的幼儿园教育名列世界前茅》，《德国的强大，在小学教师的讲台上就决定了》，《美国交换生在家住了七天，中国家长被惊到六次！》，看了这些文字，我想我们中国肯定是一个没有神灵护佑的国家民族，当然也是我们的老祖宗没有为我们这些子孙后代积阴德的国家，要不然我们怎么能生出这么多人性扭曲病态的子孙后代来呢？教育不收费了，但孩子和家长的负担更重了，交的钱和费用更多了，为什么？因为我们就养了一帮没有人性良知的畜生做我们的心灵工程师，这都是没有福德没有人德不积阴德的报应，有些还打着地方教育局的名义收补课费，这是我一个同事告诉我的，说是来了收费的信息下面注明是教育局。但我们中国人却不承认这种报应，这就是我们的罪孽，由此我在想，要让我的中国同胞有信仰，知道什么是做人的原则、标准和尺度，知道什么是罪孽，什么是人性犯罪，什么是不积福德，什么是没有人德，要让他们知道什么是人格尊严，什么是人性良知，什么是真正的自由，平等和人权是多么的遥远和不可能，我看我们的先哲曹雪芹先生的“由来同一梦”，会永远是我们中国人的预言和现实的延续，我们也永远跳不出他老人家的这一梦的，要真的跳出他老人家的这一梦，那还真的是个遥不可及的梦想，我不是什么文人哲人，但我也敢在此预言，我们中国同胞的国家和社会，人，人性和现实，是永远永远跳不出曹雪芹先生的这一梦的，不信各位同胞和我一起等着看好了。

·中国的文化改变不了中国，中国的教育更是改变不了中国，虽然我们今天的中国同胞和政府都在改变，但我敢肯定，中国人是不会改变中国的，中国的文化更是不会改变中国，中国的文化总给我这样的理解模式，就像我们中国人爱说，冤冤相报何时了，然后又有一句，君子报仇，十年不晚，还有，有仇不报非君子。又说，男子汉应该顶天立地，然后又说，男子汉要能屈能伸。虽然都有人生的哲理在里面，但总是给人没有标准，反复无常的思维模式在里面，所以我说我们中国的文化和教育是改变不了我们中国和中国人的，更不会改变我们中国人的社会现实和人性现实；教育也一样，记得以前看到一位在国外任教的华人，向中国人建议，不要给孩子太大压力，要让孩子，小学生在一个健康，轻松，快乐的环境中学习成长。然后又有一位中国疯子教育家又说了，不要让你的孩子输在起跑线上。其结果就是让那么多疯子父母，为了让自己的孩子成才，逼着自己的孩子学这个学那个，孩子根本就没有自己的人权和自由，更别说去玩了，以为这样孩子就有出息了，其实只是把自己的孩子教育成了没有人性灵性的垃圾而已，有人也许听不懂这句话，人性灵性是什么意思，那是神赐予人合情合理合法的人性行为。我可以明白地告诉你，有人性灵性的孩子，即使他们犯一些错误，都是可爱的错误，是人神都会理解原谅的错误；唯有那些没有人性灵性的孩子，他们犯的错误，都是人神都无法理解和原谅的罪孽，那么小的孩子就给自己累积罪孽，那他们的人生还会好吗？同胞们，希望你们能听懂我说的。

·在我们中国这个社会，人长大了，到了该结婚生子和传宗接代的时候，你就应该乖乖地结婚生子，传宗接代；但到了这个时候你还不结婚，人们就会觉得你不正常，是个怪人，又或者怪物；人们就会猜测这个人是不是哪里有问题，比如家庭不幸；又或者身体不好有病，不能生育，同性恋；又或者做过错事，又或者犯过罪等等；当然这些猜测的事也有很多种，善良的人和不善良的人都有自己不同的心理猜测模式；但都是你不正常的猜测见证，有人会幸灾乐祸，有人会觉得你活该，但大多善良的人会觉得你可怜，说这么多，就是因为我现在就是这些人猜测的怪物，我以前去公司应聘工作，都会如实地填自己未婚，但现在不敢了，有时就胡乱填写，比如离婚、寡居等等。看来我还是有点可怜哦；但我是不是真的可怜的呢？也许这是仁者见仁，智者见智的问题了，这个也许只有我知道我可怜不可怜了，因为我是当事人，也许也只有当事人才能知道自己的一切；也许当你知道自由的可贵的时候，你就不会觉得自己可怜；当我看到那些生活水平不怎么样，却爱乱生孩子的人时；当我看到那些没有文化教养和素养，也没有爱心和理解的心，却要生孩子教育孩子，训斥打骂孩子的父母的时候；我觉得我不可怜，而是他们很可怜，更重要的是因为我没有人性犯罪，这才是我真正欣慰的不可怜；当我看到那些做父母的为了让孩子读书、读好书、上大学、上名牌大学、又为了孩子的工作操劳，又为孩子的婚姻、住房操劳时，我觉得我不可怜，而是他们更可怜；也许有人会说我没有责任感，我想这也是仁者见仁，智者见智的话题，也许不让自己的孩子来到、见到、看到和生活在这种不正常的人性社会里时，也是我的责任和不可怜。也许我说的那些父母的可怜和责任感，并不是真正意义上的责任感，而是奴才文化影响下，病态的奴才思维模式的奴才本性，奴才嘴脸的整体体现和见证而已，你说是不是？

·中国人没有信仰，所以不知道，儿女就是神对我们今生做父母的，在人世间的好坏福德功过下的判定，它等同于人死后的审判，所以有人抱怨自己的人生不好，自己的孩子不聪明，丑陋不漂亮不美不好看，又抱怨别人家的孩子比自己的孩子好，但却从没有人知道这都是神的意思，更没有人去反省自己的不足，有些做父母的，自己就罪孽深重，有些罪孽还透支了，连自己的孩子一出生，就背负自己父母透支的罪孽，有些父母还为了让老师关照自己的孩子，向老师送钱送礼，你这样做不但污染了自己的灵魂，也污染了老师的灵魂，这样被污染的灵魂能教育好你的孩子吗？那你的孩子的灵魂还不会被污染吗？你觉得这样的孩子，这样的子孙后代会聪明好看有出息吗？我不会像主耶稣那样实实在在地告诉你，但我会以一个基督徒真真诚诚地告诉你，你别做梦了。

·又是一年高考时，每年到了这个时候，总有新闻来刺激我们这个社会和民众的心，今年会不会又来个什么作弊案、漏题案、文凭造假又或者找人替考的案件来吧；以往的这些高考案告诉我们：我们今天的中国同胞，已经不再是为了知识去念书了，而只是为了一张文凭，而这张文凭就是为了让我们在这个不正常的人性社会里，找到一个生存的支柱又或者一根生活的稻草而已，我想这也就是我们生活在这个人性不正常的社会里，不正常的考试制度下，人性和人伦观念扭曲不正常的最好见证了，也是对人性观念的一种扭曲。因为人们为了一张文凭，已经不管什么是无知无耻和病态丑陋了，而这也正是我们人性的最大的丑陋，可怜和悲哀，我想以这样的心态和心理，能让我们这个社会健康发展吗？我等待同胞们的回答和评论。

·有一位网友，当他看了我的一些文字后，她问我兄弟姐妹有几个，我就真实的告诉她，我有兄弟姐妹四个。她就说我看了你的文字，你觉得你父母生你是多余的吗（其实这种问题就是一个人性病态无知的见证）我就告诉她，这不是我能选择的，如果我有选择、会选择，又或者懂选择、有权利选择，我肯定告诉我的父母，不要让我来这个人性不正常的社会。

·以前看过这样一个故事，说有一位姓颜的，非要把自己的女儿嫁给孔子的父亲，有些人就不明白就问他为什么？因为比孔家有钱有势的人很多，为什么偏要嫁给孔子的父亲呢？这位姓颜的就把孔家祖辈至今做过的积德行善的善事好事细数了一遍，然后他得出一个结论，说这个家一定会出一位伟人的，事实证明他说得对，这位出生的伟人就是孔子，这个故事告诉我们，神看的是人的行为，所以给自己和自己的孩子孙子后代积福德，就是神真正的道。其实我们再仔细想想，我们的孔子是可以和耶稣相提并论的一位神又或者伟人，但耶稣却让那么多信仰他的人和国家得福改变，而孔子的思想，在中国却什么也没有改变，也没有改变中国人的社会和现实，只是被一帮道貌岸然的伪人们给利用，然后再为自己的无知无耻和表里不一服务的一个工具而已，这也算是我们中国这个社会，形成今天这种不伦不类的人性社会的原因吧，由此我又得出这样一个结论，不管我们信仰什么宗教，但如果我们只是信仰，而不去行动，去真正做一些积德行善的慈善行为和事，那就是假信仰，那都是没有用的，也是不会改变我们的命运的，我看我们今天的中国同胞，就是陷入这种以为进了寺庙和教堂，念念经唱唱赞歌就是信仰，就会得到神的护佑和祝福的表面现象中，而不明不知又自以为是，所以我也可以肯定，我们中国人大多的信仰，都是假的。

·曾经说过很多信仰的话题，也说过我们中国人没有真正的信仰，这话和事实都在我们中国人的行为里和人性社会现实中能可以表现出来，人没有信仰就没有做人的原则，标准和尺度，所以做人就会任意妄为，有位哲人说：如果没有上帝，人就会任意妄为。这话很对，我们中国人没有信仰，所以神也离弃了我们，所以我们中国人才会任意妄为，所以他们什么样不堪的事都敢做，都能做，所以不但我们自己罪孽深重，我们自己的孩子和子孙后代一出生，也就背负着我们这些做父母做长辈的，透支的罪孽，所以我的中国同胞是活在罪孽里不知道什么是罪孽，活在报应里不知道什么是报应。这话形容我的中国同胞再切切不过了。以前说过那些卖黄碟片的，为了怕警察抓自己，就带一个孩子，用孩子做挡箭牌，我说那是在损孩子的福德；以前在超市出口处上班，有一天有两个女人带着一个孩子，出去时手里拿了几件衣服，小孩子躲在购物车里睡觉，小孩身下压了几件衣服，身上还盖了几件衣服，都没有买单向外走，我拦住她们后让防损处理，按超市规定这几件衣服有几百块钱，要求 10 倍罚款，最后防损只是处罚了 50 块钱，还告诉我说她们有孩子，报警警察也是不会抓的，我就告诉他说，她们就是拿这个做借口掩护偷东西的。他还有点不相信，最近我在收银台上又抓到两个这样的女人，她们用购物车推着孩子，孩子很小，坐在购物车的婴儿座上，她在收银台上放了几个商品，但在孩子的座位底下放了好几样商品，她们没有拿上来，就出去了，我看见就问那几样商品买单了吗？然后她们才把商品放在收银台上，我要给她们结账，她们说不要，我说不要带出来干吗？她们说是小孩子拿的，我说孩子那么小能拿到吗？我真的想叫防损来处理，这是明显的偷盗行为，但想想公司还是不会真正处理的，就随口说，这么小的孩子你们就往她身上背罪孽啊，你们缺德不缺德。那个女人看着我没有说话就走了。我多么希望她能听懂我的话，反省一下子自己的罪孽，因为这样对待自己的孩子，就是在给自己、给自己的孩子在制造罪孽，只是我的中国同胞永远不懂而已，希望更多的中国同胞能听懂我说的，谢谢！

·前几天在一个十字路口等红绿灯，应该是一个父亲用电瓶车带着自己的孩子，停在我的旁边，然后就听见那位父亲用几乎训斥的口气让孩子用英语读一段文字，孩子读过他又用训斥的声音说那个应该读什么什么，要孩子注意口语；还有一次我坐地铁，我旁边坐着一个小女孩，小女孩坐着，她的面前站着一个女人，应该是孩子的妈妈，小女孩带着耳机，她妈妈拿着手机，上面有文字，她一直举在孩子的面前，孩子也一直看着手机屏幕。还有一次在十字路口等红绿灯，一个女人骑电瓶车带着一个小女孩，女人也是拿着一个手机背过手向后给小女孩看。我想在中国这样的画面一定很多，也许只是形式不一样而已吧。可能中国人都会赞赏这样的父母，因为在帮自己的孩子学习，是爱自己的孩子；但如果要让我来评论这样的父母，我只会送他们一个词：病态。也许我的中国同胞永远不知道我为什么说他们是病态。前不久看过中国拍的电视连续剧《走进以色列》，有一集说犹太人关心自己孩子的学习，去访问的一个犹太人，他说犹太人和中国人是一样的，都是很关心自己孩子的教育的；我们有些中国同胞就屁颠屁颠认为我们和犹太人一样了，但我告诉我的所有中国同胞，犹太人关心自己的孩子的教育学习和中国人关心自己的孩子教育学习，不管是对教育学习，知识的认知和理解，还有对学习认识的主题，角度和对人性的理解和认识，都是有天壤之别的不同，可以用一个在天堂，一个在地狱来理解，一点都不过分，当然在天堂的是犹太人，在地狱的是中国人，只是我的中国同胞永远不懂而已，但我希望有一天我的中国同胞能懂，因为那是我们知道真爱的见证。

·最近经常看到一些反映老外和日本人小学教育的视频，也看到大多同胞发的评论都很美很中肯，但也有一些国产二球假大空发的那病态无知的评论，那种言语一看就知道他们的灵魂，品味，欣赏能力和内心世界的肮脏龌龊和下贱不堪，听他们的言论，也许你会知道，为什么全世界的人都不喜欢我们中国人的原因了，但我们却愿意活在这种假大空的世界里自高自大，政府也不作为，放纵这种病态肮脏龌龊下贱不堪的行为；日本人有那么多国家可以免签证，但我们却没有，这与日本人从小那人性化的理解和关爱的教育是分不开的，只有我的中国同胞，用病态的教育欺哄自己无知的同胞，这是真正的病态教育病态，病态爱病态，罪孽爱罪孽，罪孽教育罪孽。然后让他们满世界的去丢人现眼，一点点羞耻心都没有，但欺负自己的同胞，愚弄自己同胞的都是高手，自己对自己的同胞最恶劣，骂得最难听，但他说别人是汉奸或者崇洋媚外，说的是慷慨激昂，振振有词；而这种病态下贱不堪，肮脏龌龊的行为，我们中国人自己都理解不了，老外又怎么可能理解得了呢？希望国家政府和同胞能听懂我说的。

真心希望我们中国的父母亲和老师们能懂得什么是真爱，什么是理解，什么是欣赏能力，什么是审美情趣，什么是明辨是非美丑，有了这些，我们才能真正做好父母和老师，我们的孩子们也才能在一个健康、理智、理性、博爱、人性化的家庭，社会和学校教育环境里健康快乐地成长，这才真正是我们的未来和希望，也是我们中国人应该有的未来和希望，那时的中国才会真正文明、健康、向前发展。谢谢浏览。再见！