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从未见过如此美的风景。
他讲课时的声音非常动听，他用手指着汉字，一个一个地读，一个一个地纠正；他带着孩子们出去采药，还会拿着一株株植物向孩子们介绍。
学校后面有一块菜地，所用的水都需要自己来挑。他从平房门旁拿起两个锈迹斑斑的大桶，里面有个葫芦瓢，提着它们，伴着吱吱呀呀的声音，一步步走向溪流。他蹲下身，用瓢一次又一次地舀水，待桶中的水满了，他先用手握紧了提手，挪了挪脚，站稳后一用力，慢慢站起来，稍微调整了一下姿势，开始往回走。我要拎，他不肯。一开始他走得挺快，但因为路长，渐渐地，他的头上冒出了细密的汗珠，额头间青筋凸起，面部肌肉收紧，双臂微微有些颤抖；他的手紧紧地握着提手，手指有些隐隐泛青，但仍在努力克制着不让水洒出来。到了学校，他的鞋上已布满了泥点，但他却全然不在意，仍开心地与孩子们玩着，闹着。
他还只是个大男孩，有些内向，但他与孩子们在一起时却十分健谈，讲着过去的故事与古老的传说，说着各种神奇的物质和变化。与孩子们在一起时的他才是最鲜活、最细腻的。
这是我在张家界参加摄影比赛时，偶然拍到的一组照片。
这样师生互动的场景在北京这样的大城市中也许司空见惯。每一年无数的毕业生，或许是内心对于教师这一神圣职业的向往，或许是因为儿时的梦想而走上教师的岗位。同样的一群教师面对的是从小含着金汤匙长大的孩子们，他们坐在明亮宽敞的教室中，用着最先进最新潮的教学设备，接受着最新的教育理念。但这样的场景在一个偏远的小山村里却不常见。他在物质条件极为艰苦和匮乏的情况下，却还能够为心中的那一份执着与信念，坚持初心义务支教，用爱来滋养大山深处的孩子们，使他们茁壮成长。这样的场景我愿意称它们为风景。这样的风景，在我心里最美。
回到北京后，我将这张照片寄给了大赛组委会。后来我接到通知，我获得了一等奖。
“照片中的男孩，质朴、坚韧，不加任何修饰。而他眼中的那份最原初的纯真与热情，直达人心，动人心魄。”组委会委员这样说。
这个大男孩执着地为着心中的信念，不计代价与回报地默默付出。他，是我心中最美的风景。
教师评语： 题目虽为风景，但实是写人。本文将照片作为故事的载体，描述了照片中的主人公，一个到条件艰苦、物资匮乏的偏远小山村义务支教的大男孩，传授孩子们知识，与孩子们同吃同住，亲密互动的场景。照片中的男孩，为心中的那一份理想与信念，不计代价与回报地默默付出，用爱来滋养大山深处的孩子们。支教男孩眼中的那份最原初的纯真与热情，当属世上最美的风景。
（指导教师：黄园袁）