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我的生活中，邱晓云老师深深影响了我，虽然她只教了我们七天。她留给我的印象汇成一句话，便是：“趣”字照见斯人心。
邱老师长得便有喜感，脸圆圆的，实在是标准的滚圆，像一个玉盘，玉盘上架着一副圆圆的小眼镜。我第一眼看见邱老师时，便知这位长得像福娃的老师一定是有趣的，我更愿意叫她“Q老师”。
初次见面是Q老师给我们讲《醉翁亭记》。使我印象最深的便是下课前几分钟，Q老师端着从网上买着的青绿色器皿，说话语速快了些，说：“这就是文中‘射者中，弈者胜’中的‘射’。今天我们也来品一品古人的风韵，来看看谁能投中还能‘挂耳’。”接着“英雄”登场，个个争雄。当班上的“琛哥”挂耳时，老师惊叹道：“哇，哇，太厉害了，太厉害了！我教的前几届同学没有人挂耳，如今真是见到高人了啊！哇，不愧是琛哥！实在是太厉害了！”Q老师此时仿佛就是《醉翁亭记》中与民同乐的“太守”，“太守”之趣在于未泯的童心与对学生的真挚关怀。
后来我们与Q老师渐渐熟悉了，也渐渐被Q老师的趣深深打动。一次出游独不见Q老师身影。路上同学们也都相互询问Q老师去哪里了。回家后，在Q老师发的一则朋友圈中，我终于找到了答案——Q老师登山去了，至于Q老师走了多少米也一直是胖Q的小秘密。Q老师发的照片里，她身披一个蓝紫相间的塑料编织大袋子，老师在朋友圈里解释——披塑料袋子是“低调的奢华，鲜有人懂”。看见Q老师的独特打卡照片，我很遗憾没有亲眼看见Q老师登山的全过程。草地上，Q老师一手搭在肩上的大袋子上，一手前伸比一个大大的“Ye”，一只脚翘起，像一个披着斗篷的胖Q版超人；雕塑旁，胖Q用大袋子把自己裹起来，像一个蓝红相间的小粽子；干涸的河道上，Q老师两脚大大地分开，两臂伸展，像伸懒腰一般，玉盘似的脸上挂着一个大大的笑脸，把眼睛挤成了两条弧线。胖Q真是一位对生活充满热爱的老顽童！胖Q超人化用《诗经》作结，让我忍俊不禁：“岂曰无云，与子同走！为何无云？何为无云？咋没云呢！……”（注：胖Q芳名中含“云”字）。胖Q超人不仅发现美，也不断创造趣与乐，有趣又可爱的胖Q收获了同学们的海量美赞。
胖Q有时会扎两个小辫子，像个小哪吒；有时将自己的身材比作胖冬瓜，教我们如何写出人物特点，同时表示，虽然她无法成为瘦黄瓜，但还是会尽量成为一个葫芦的；有时还化用各种诗词作品表达真情……
Q老师的趣，既体现在课堂里，更展现在生活中，既源于她对职业的热爱，更来自于她对生活的热爱。
Q老师只教了我们七天，便突然不见了，听说是病了，又听说这学期都不能来上班了……本文本是我在期中考场上写的，妈妈私信发给了Q老师，Q老师立刻回复说要讨去“炫耀炫耀”，风趣之致亦如那七日所见。
祈愿邱老师早日康复，相信病魔也没法打败邱老师，因为我的Q老师真是一位女版苏东坡，一位人间真仙！
教师评语： 人的一生担负着多样的角色，而其精神内核与品格表现则是一以贯之的，体现着个体的独特魅力。本文抓住“趣”的品格表现，通过Q老师职业、生活的多方面细节，从外貌、动作、态度等角度切入，以丰富手法表现了人物乐观的精神内核。文笔细腻，情节详略得当，节奏恰切，结构完整。
（指导教师：邱晓云）