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无几的须发上沾满白霜，微皱的皮肤，微驼的身板，岁月抹不去那强健的体魄与一辈子的职业精神。姥爷姓武，六尺身材，花甲年纪，鹅蛋脸，两只眼皮垂在金鱼似的凸眼球上，毫无装饰的方眼镜，厚大的鼻子，这样的外貌，完全就是一个文化老教师的标配。
而事实也是这样。姥爷是一个高中语文教师，曾经教出过一个山西省状元，水平非凡。退休后，他还经常辅导学生功课。
一张方桌子，学生在左，他在右；一块小黑板，他在写，学生在看。一句句话语，他在讲，学生在听；一行行笔记，学生在记，他在审。双目轻闭，脑袋微沉，十指交叉，双肘搭桌。讲古诗时，他是这样；弯眉月目，昂首挺胸，单手掐腰，单手指点。讲白话文时，他是这样。他的字，飘逸自如；他的课，有趣又耐人寻味。
博学多才，又见多识广；功底深厚，又好学多问。这样的特点，促使他成为了一名优秀的作家兼学者。他会写文章，也会写古诗。他会把他看见的，听见的，总之他能捕捉到的一切都写在纸上。他的书桌上，一沓沓作文纸被塑料袋小心地包裹着，每每他伏案写作，不管周围多么吵闹，他总会写得那么投入，写得那么专注。他身旁总是笼罩着极大的魔力。那魔力包括宁静、神奇与活力。他身体微微前倾，眉头蹙着，牵动着眼神，会神地望着他的文案，那字符就好像从那纸上飘出来，乘着空气，萦绕在他身旁。这好像是静止的，他在书桌前一坐就是大半天；这又不只是静止的，他的思绪比那流水还要丰富，比那江河还要浩大。他的作品真实而又传神，字里行间都流露着他的思想，他的博大。
人们欣赏姥爷，欣赏他那毕生的岁月——半生奉献给了他人，半生奉献给了才华。
那浓缩着他的思想的一张张纸，便是那抹时光的见证。
教师评语： 全文语言质朴，情感真挚，在简单朴实的叙述中展现了一位博学多才、认真负责的姥爷形象。作者善于抓住细节对人物进行描写，尤其是开篇的外貌描写使姥爷的形象跃然纸上。最精彩的是第三段对姥爷授课场面的描写，多用短句，采用对偶手法，语言整饬，颇有几番古文风韵。第四段运用一系列动作描写，将姥爷的凝神和专注、才华和深思表现得淋漓尽致。
（指导教师：张 锦）