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立即打开
我们班的班主任有一本透明封皮的厚笔记本，初时我以为这笔记本是记录同学们的日常学习与生活的记事本，可我却从未料到老师的良苦用心，直到有一次班主任老师对我打开它。
学期刚开始时，我以插班生的身份来到了创新班。每位同学与老师都仿佛早已认识，好似已在中学学习了两年。可是，虽然我有着好好学习的决心，但极快的学习节奏仍然给了我极大的压力。每次考试的失误都在拉低我对自己的评价。这个时候，班主任老师的身边多了一本笔记本。陆陆续续有同学与老师谈心，大家的心态也变好了。难不成班主任老师的这本笔记本有什么“魔力”？
后来在运动会的观众看台上，我也领略了笔记本的特别之处。看着老师抱着笔记本，微笑着向我挥手，我充满自信地走到老师的座位旁边，轻轻地坐下。心中满是好奇的我猜测过许多次班主任老师的笔记本内会有什么内容，但真正看到它承载的信息时，我还是收获了意想不到的惊喜。笔记本里的字迹很工整，还简略地在前42页上标注了数字，每页代表一位同学。我顿时有些失神，这时老师的言语将我拉回现实：“你认为你现在的问题在哪里？”我望向观众台下的跑道而不愿直视班主任老师，有些犹豫地回答着老师的问题。我现在只记得当时在不断重复讲自己的问题，比如在班里贡献不多，学习方面跟不上等。当时我具体说了什么早已记不住了，因为我正全神贯注地聆听着班主任老师的话语。老师仅用一句话便启发了我：“在班集体里不出大错，听从老师指挥，难道就不能体现你的贡献吗？”除此之外，老师另一句似乎是自言自语的话，也无形中影响了我：“每个人都有不同的问题，但并不严重，每个同学都很棒……”
班主任老师的笔记本合上了，属于我的那页纸上留下了我的问题与解决方法。在之后的校园生活中，我不再随意否定自己的所作所为，开始探索、尝试奇妙的中学生活。每次老师在看到我进步时的微笑，或是同学们互相鼓励的话语，都成为了我前进的动力。
或许那笔记本无特别之处，上面贴着的五颜六色的书签也没有代表什么，但它因班主任老师的人格和每位同学的小缺点终究还是成为与众不同的那一本。会不会有一天，某一件物品，也能承载我们一些与众不同的特质呢？
教师评语： 作者受到了鲁迅先生《阿长与〈山海经〉》的启发，从物品角度来写人，言之有物，能够恰切表现人物特点。题目和开篇吊足了读者的胃口，这个笔记本上记的是什么呢？为什么会有让同学们心态变好的魔力？班主任笔记本的打开，揭秘了里面的内容——每一位同学的日常表现。这个笔记本上承载着班主任老师对学生的细心和关爱，也见证了学生的成长。
（指导教师：龚 卉）