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先分组进行总结，分别说出制作过程及体会，并写书面总结。再互相检查制作结果，集体给每一位同学打分。
完成项目后在表1-1中打√。
表1-1 打分表
行为考核指标，主要采用批评与自我批评、自育与互育相结合的方法。采用自我考核和小组考核后班级评定的方法。班级每周进行一次民主生活会，就行为指标进行评议，德育项目评分表如表1-2所示。
表1-2 德育项目评分表
图形化编程的特点是什么？与其他编程有哪些不同？
（1）使用另一块相似的“说”积木替换，观察运行结果。
（2）更换角色和背景图片，创建新的舞台场景，编写程序实现“打招呼”动作。