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先分组进行总结，分别说出制作过程及体会，并写出书面总结。再互相检查制作结果，集体给每一位同学打分。
完成项目后在如表14-1所示打分表中打√。
行为考核指标，主要采用批评与自我批评、自育与互育相结合的方法。采用自我考核和小组考核后班级评定的方法。班级每周进行一次民主生活会，就行为指标进行评议，考核指标如表14-2所示。
“鹦鹉”飞行时只能向上、下、左、右4个方向吗？改变或增加面向方向，观察运行结果。
（1）翼龙是可以飞翔的，编写程序让翼龙在空中上下飞翔。
（2）使用其他角色，按照本项目中的方法控制角色移动。