前言

中小学编程教育是通过无代码编程启蒙，现阶段无代码编程也就是图形化编程，目前图形化编程有两种：一种是平面图形化编程或叫2D图形化编程，国产软件是Mind+图形化编程软件；另一种是3D图形化编程，使用的是深圳市帕拉卡科技有限公司开发的Paracraft（帕拉卡）3D图形化编程软件。

本书使用帕拉卡3D图形化编程软件，采用拖动积木的方式编程，以培养兴趣、锻炼思维为主。3D编程能更加有效地提高学习者的立体思维能力。拥有国产自研的基于NPL语言开发的帕拉卡3D创作工具，包含3D建模、3D动画、3D编程、物联网实验室、CAD三维设计、机器人仿真设计、AI实验室、智能模组八大功能，为STEAM教学提供了绝佳的创作平台，让人工智能与编程学习更丰富、有趣。

本书采用项目式体例编写，内容上尽量做到丰富和有趣，以方便读者根据自己的需要和兴趣进行选择。上册主要是入门进阶，主要学习基础、简单的操作，成品也较为简单。每个项目一个主题，包含多个任务，这些任务在难度上是递进的，也是相对独立的，每个任务的完成都是该项目学习过程的一个小阶段。将3D编程的所有知识科学分解到每个项目中，每个项目训练一个新的知识点。彩色插图可扫描相应二维码获取。

对中小学生而言，编程教育不仅是学习编程知识和技能，还是提升综合素质的重要载体。因此，本书在每个项目中都安排了拓展阅读，内容上与该项目相关，并重视与其他学科的关联，引发读者的回忆和思考，从而激发更多探索的好奇心。

本书每个项目的最后安排了总结与评价，并当作任务来完成。编者认为，合作与交流是非常重要的学习过程和方法，在集体总结和评价的过程中，锻炼做人做事的能力，培养合作意识和团队精神，同时提高语文水平，与语文学科深度融合。

本书由麻城市博达学校易强、麻城市教育局电化教育馆秦晓霞、麻城市第二实验小学陈畅任主编；由麻城市博达学校王志成、肖杨、李煜，无锡科技职业学院龚运新任副主编。

受专业水平所限，加之时间仓促，不足之处请读者给予指正，我们将不胜感激。

需要书中配套材料包的读者可发送邮件至33597123@qq.com咨询。

编者
2024年6月