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生活中，我们总能看到一些孩子缺乏教养的行为：有的孩子总是给别人制造麻烦，任意破坏东西，用力捶打门，大喊大叫；有的孩子去别人家里做客，为所欲为、翻箱倒柜；还有的孩子有很强的破坏性、攻击性，稍不顺意，会对别人吐口水、冲人伸舌头，甚至骂一些不堪入耳的脏话。
在这些“没教养的行为”的背后，总有对孩子行为听之任之的父母或祖辈。这些家长对孩子的这些行为，全然不管不顾，不加以批评制止，甚至以赞赏的态度对待孩子，如此一来孩子只会越加放肆。
其实，孩子们年龄小、辨别是非能力低，很难区分什么该做什么不该做，哪些事做得对，哪些又不对，往往做了错事还不知道。“没教养”的主要责任，其实在家长。
一位母亲带着孩子到一家化妆品公司谈业务，孩子“满场乱窜”无人管，一会儿打母亲一拳，一会儿又摔坏客户的工作牌，还趁无人的时候将名贵的化妆品撒得到处都是。整个过程中，这位母亲对自己孩子的行为无动于衷。
孩子缺乏教养，家长是罪魁祸首。孩子的教养是一个很重要的问题，一个孩子如果教养不好，父母不但害了他，也害了父母本人，因为他会给父母添麻烦，也害了周围的人，因为孩子没教养好，他到哪里都是一个不受欢迎的人。
生活中，不少父母看见孩子做出一些无教养的举止，会觉得难受和心烦。可是，当你的孩子做出这些行为时，你制止了吗？纠正了吗？
一个周末，妈妈带儿子去吃肯德基。快到门口的时候，儿子迫不及待地三步并做两步超过妈妈推开门，然后手一松进去了，因为儿子推门的用力比较大，所以弹簧自动门反弹的幅度也比较大，差点撞上紧跟其后的妈妈。点完餐，妈妈与儿子边吃边说：“你刚才手松的时候，门差点撞上我，如果撞上我，你知道是什么后果吗？”儿子恶作剧地回答：“鼻青脸肿。”妈妈变严肃了：“别不当回事，如果是别人，十有八九会找你的事。”儿子说：“他走在我后面，我没看见。”妈妈说：“弹簧门都会反弹，你进出都要看看后面有没有人，如果有人就轻轻松手把门交给后面那位，或者等后面的人进来你再松手，那才叫绅士呢！”儿子点点头：“嗯，没错！”“那一会儿出门看你的表现了？”“没问题！”用完餐后，儿子果然操作正确，在前面开门，等妈妈和后面的两个阿姨都出来才松手，收获了三声“谢谢”，当然也收获了风度和教养。
哪些行为有教养，哪些行为无教养，是人们约定成俗的一系列文化现象，孩子要经过观察、模仿、学习和实践才能认识和掌握，父母有目的、有意识地传授和教育是孩子掌握教养行为的重要途径，所以父母常常要主动指导和提醒孩子。
当孩子做出一些缺乏教养的举止行为时，家长应当及时阻止，并温和、耐心地进行纠正，比如，“不要对着别人打喷嚏，这是很没礼貌的”，“自己造成的垃圾要随手收拾带走”，“碰倒别人的东西要及时拾起来放回原位”等。当孩子做了有教养的行为，家长要用微笑、点头、竖起拇指等方式表示赞赏。这样一来，孩子就会将行为变成习惯，从一开始需要家长的提醒，到后来自己有意识地去做，最后变成自然而然的习惯，孩子的举手投足都透露着教养和文明。
父母是孩子接触的第一任老师，父母的教诲会在孩子的一生中产生重大影响。托尔斯泰说：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善的举止。”孩子是看着父母的背影长大的，家长有没有教养，永远是孩子能不能成人的前提。