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懒字当头万事难，勤字当头万事易。勤奋不但是获得知识的重要途径，也是成才的第一推动力。一个人具备了勤奋这种可贵的品质，他就等于拥有了成功的一半。
有这样一个小故事：
有三个高中一年级的同学，到电脑城游玩时，在一台电脑前做了一个智商测试。
甲某首先进行智商测试，电脑显示：你的智商直逼爱因斯坦，前途无量。甲某高兴万分。接着乙某的智商测试结果也出来了：你的智商有如常人，请多多努力。乙某不愠不恼。最后轮到丙某进行智商测试时，电脑显示：你的智商不及格，一切努力徒劳无益。丙某沮丧悲伤。
从电脑城回来后，丙某下决心努力学习，奋发向上；乙某见丙某勤奋，也跟着加倍努力；只有甲某天天欣赏着自己的智商，坐等“前途无量”的结局。
三年后，丙某考上了北京某著名学府，乙某也考上了省内的重点大学，甲某却名落孙山。他们又到电脑城进行智商测试，结果与上次完全相同。这时丙某哈哈大笑，乙某仍不愠不恼，甲某却羞怒万分，一拳砸在电脑上。电脑挨了一拳，屏幕显示：“打我没用！智商不等于成功，努力才是关键！”
天道酬勤，没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。伟大的发明家爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。俄国著名化学家门捷列夫也曾有言：“没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。”一个天赋再高的人，不勤奋学习，努力丰富自己的知识和生活阅历，也会江郎才尽。
“勤能补拙”“笨鸟先飞”“早起的鸟儿有虫吃”等很多名言警句都说明了勤奋的重要性。许多有成就的人在总结自己成功经验的时候总是不忘强调勤奋的作用，勤奋与智慧是一对双胞胎，他们总是如影随形。
王羲之是东晋时期著名的书法家。他之所以能成为大书法家，还有一个美丽的传说。
据说，王羲之年幼时在家练了整整三年字，可还是没有找到书法的精髓。
王羲之纳闷了：为什么练了那么久就是技艺不到家呢？莫非我也要出去寻游，拜仙求师才能把字写好吗？这样想着，他收拾了包裹，果真踏上了行程。
王羲之出了临沂城，来到了沂蒙山，看到一位老猎人身挎强弓，腰悬利箭，正在打猎，便走上前，向老猎人说明了来意。老猎人说：“你看天上飞来三只大雁，待我射下来再告诉你吧。”王羲之举目望去，只见白茫茫的天空中果然有三个黑点。他心里嘀咕道：能看清它们就不容易了，如何打得下来啊！
除非老人是能射下九个太阳的后羿再世！正在这时，只听“嗖嗖嗖”三箭连发，立刻从半空中掉下三只大雁。王羲之急忙跑上前去看：天啊，支支利箭都射中大雁头，这人肯定是仙家的门徒！于是他赶紧起身向老猎人拜揖。老猎人见王羲之将自己当成了神仙，笑着说道：“我自幼在深山打猎，从来没有拜揖过神仙，手中弓箭也一般，本事全靠苦中练。”
可是王羲之听了直摇头，不相信老人说的，于是老猎人捋捋胡子，指着对面那座高山说道：“你看，对面山腰上是不是有个透亮的洞？那是我当年为了学好打猎，每天对着这座高山练箭，日复一日，年复一年，这座大山就让我给射穿了，如今人们就管它叫‘箭穿山’。”王羲之听了，摇了摇头，叹了口气，谢了老猎人继续往前走。
走啊走，王羲之来到了沂河边，看到一位渔翁正在打鱼。老渔翁鹤发童颜，精神矍铄。王羲之走上前，向老渔翁说明了来意，老渔翁笑了笑说：“等我叉上那条大鱼再告诉你吧。”王羲之向前一看，只见河水滔舀，奔流不息，哪有鱼的影子啊。他想：不是老渔翁在吹牛吧！正想着，只见渔翁飞出手中的叉，“嗖”的一声，一条大鱼，足有七八斤重，叉在了渔叉上。王羲之惊得目瞪口呆，立刻向老渔翁鞠躬道：“老伯，您有这等本领，一定是仙家的门徒，请您告诉我仙家的去处，让我也能拜仙家为师吧。”渔翁听了笑着说道：“我自幼在河边打鱼，未听哪里有神仙，手中渔叉也一般，本事全靠苦中练。”
王羲之听了，低着头锁着眉想了想，还是不相信。于是老渔翁就领他来到了一个深水潭旁，说道：“当年我为了练习打鱼，每天都到这里来苦练投叉，日复一日，年复一年，最后，这渔叉就在这里凿出一个大水潭，如今人们都管这个水潭叫‘练叉潭’。”
王羲之听了，仔细想了想，谢过老渔翁又继续往前走。
走着走着，王羲之来到一座山上，见一个老羊倌正在放羊，便向他说明了来意。老羊倌刚要答话，忽然前面一块碾盘大的石头上爬来一条大长虫。
王羲之正要往老汉身后躲，却见老羊倌挥起鞭儿“啪”地一抽，大长虫和那块大石头竟被他全抽成两半了，王羲之惊得连声喊道：“老伯神鞭这么出奇，您定是仙家门徒！请您快领俺见老神仙去！”老羊倌听了哈哈大笑，接着说道：“自幼放羊在蒙山，从来没有拜神仙。手中扬鞭也一般，本事全靠苦中练。”
王羲之听了不吱声。老汉指着那座山的山顶说：“小哥有所不知，这山头原本是尖的，当年我每天在这儿苦练甩羊鞭儿，日复一日，年复一年，最后，山头就让俺抽成平的了，如今人们都叫它‘鞭抽山’。”王羲之听了，犹如大梦初醒，再也不想寻神仙、求神笔了。他向老汉拜了三拜，转身就赶回了家乡。
王羲之回到家中，发愤研究书法，从头练起。每天一早就到家门前的水塘边临池练字，日落西山才涮笔洗砚，最后染得水黑如墨了，于是，人们就给那座池塘起了个名字，叫“洗砚池”。
王羲之勤奋练字，终成为一代书法大家。这个故事告诉我们，勤奋是获取成功的最主要的因素，是通往成功的必经之路。
勤奋的反面是懒惰。人一旦养成懒惰习性，无论其天赋有多优越都将一事无成。懒惰是成材的大敌。因此，我们必须帮助孩子一点一滴的开辟勤奋之地。
勤奋的品质是一笔终生的财富，每个人的人生都是由自己来创造的，勤奋可以创造出更加超越的人生。培养孩子勤奋的品质，就是给了孩子一笔终身财富。
刘丽是一个勤奋的女孩，她最看不起那些守株待兔、凡事总想不劳而获的人。在她小时候父母就用“头悬梁，锥刺股”的故事来教育她要勤奋学习。
从上小学开始，她每天早晨六点半起床，在房间里早读半小时，七点钟吃完早饭去上课，11点半放学回家，中午午睡一小时，晚上六点半就去上晚自习，一般都自习到10点才上床睡觉。她的饮食起居都很有规律，而且她始终保持着这样的规律。由于在教室里上自习，一方面有老师的辅导，另一方面大家在一块儿学习，也比较有气氛，所以，刘丽每天晚上都坚持去学校上自习，即使有时候身体不舒服，她还是坚持去上自习。
有一次，刘丽患了重感冒，不停地流鼻涕，晚上她还要坚持去上自习。鉴于她身体的情况，父母不同意她去，但是她一副很洒脱的样子，说自己的感冒已经好多了，所以一定要去上自习。上完自习回来，上床休息之前，她还一再嘱咐妈妈第二天早晨六点半如果她还没有起床的话，务必叫她起床，因为自己还没有背书。这些小事情虽然琐碎，但是就是这样的小事才能真正体现出一个人刻苦勤奋的优良品质。
刘丽后来成功地考入了北京一所著名的大学，当别人问她成功的秘诀时，她说：“成功的取得更大程度上是取决于在实现理想过程中，谁付出的勤奋和汗水多一些，谁的毅力更强一些，谁坚持得更久一些。”
勤奋是孩子的良好品质，它对于促进孩子的学习有重要作用。孩子只有从小养成勤奋学习的习惯，才会拥有一个光明灿烂的未来。勤奋不仅包括了学习时的态度，也包括学习专业知识时注重的深度和广度，还包括广泛涉猎教科书以外的知识。一个孩子掌握知识的多与少，完全取决于他的勤奋程度。所以，家长应从小教育孩子拥有勤奋好学的优良品质。
莉莉不是一个十分聪明的孩子，甚至比别的孩子还显得笨一点，别人学10分钟就会的东西，莉莉也许会花半个小时才明白。为此，他的父母曾为此非常担心，孩子以后会学习好吗？能跟上其他孩子的学习进度吗？莉莉上小学了，就当父母都认为莉莉不会有什么好成绩的时候，莉莉却带回了一张100分的试卷。这是一张数学测验的试卷，上面被老师画满了红色的勾勾。
“这是你的卷子吗？”妈妈有些不相信，她吃惊地问莉莉。“当然是我的，不然还会是谁的啊！”莉莉自豪地对妈妈说。“莉莉真不错，告诉妈妈你是怎么考出这么好的成绩的？”妈妈问道。
“老师讲课的时候我经常听不太懂，所以下课之后同学们都出去玩，我就把不懂的地方拿去问老师，老师再给我讲一遍，我就全懂了！做作业的时候如果有不会做的题，我就把老师讲的课再复习一遍，不会做的题也就会做了。所以考试的那些题目我都会做，就考了100分。”莉莉高兴地对妈妈说。听了莉莉的话，妈妈更自豪了，虽然自己的孩子算不上聪明，却如此好学和努力。
好孩子是夸出来的。父母赏识孩子的勤奋行为，孩子就会变得更加勤奋。父母可抓住适当的时机，通过言辞，承认孩子的努力、耐力和勤奋。
星期天的早晨，小华起床后，在客厅百无聊赖地看着电视。这时候，妈妈抱着一大堆衣服出来洗，走到小华身边，妈妈说：“小华，你也把你自己的衣服洗洗吧。”小华想了想，把一周积攒的所有脏衣服通通拿了出来，花了整整一上午把它们洗干净。
中午吃饭的时候，妈妈问小华：“劳动的滋味怎么样？”小华眼珠一转，说：“挺好的！”妈妈笑笑：“那下午你就再干点活吧。”小华点了点头。下午，小华和妈妈一起把屋子彻彻底底地打扫了一遍。体验到了劳动的乐趣，从此，每到周末小华都会主动参加家务劳动。
勤奋是一种优秀的习惯，它不仅表现在学习上，同样也体现在热爱劳动上，自我服务，家务劳动、社会公益劳动，都能展现孩子的勤奋品质。父母鼓励孩子多从事以上劳动，也能培养孩子的勤奋品质。劳动观念是从小培养的，一个爱劳动的孩子，才能勤奋工作、学习。