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罗森塔尔效应也被称为皮格马利翁效应，指的是人们对某个人的期望或预言能够影响这个人的行为和结果，并使得这个人的行为和结果符合人们的期望或预言。或者说，当人们对某个人有某种积极的期望时，他们的期望会对这个人的行为或表现产生正向影响。我们也可以把罗森塔尔效应看作预期效应。
罗森塔尔效应与亲子关系、自我实现等息息相关。关于这个心理效应，美国著名心理学家罗森塔尔曾经做过一个实验。
罗森塔尔到一所普通的小学，选择了几个班级，对这几个班级的学生进行了“未来发展趋势测验”，然后，他在白纸上随机写下一些学生的名字，并将这份名单交给了每个班的老师。罗森塔尔告诉老师：“名单上的孩子都是极有发展前途的孩子。”他还叮嘱老师们这份名单一定要保密。一段时间之后，罗森塔尔和助手对名单上的孩子进行复试，结果令人欣喜：名单上的孩子的成绩都有了较大的提高，并且，变得更加活泼、开朗、自信了。
但事实是，名单上的名字是罗森塔尔随意选取的。那些孩子之所以各方面进步巨大，并不是因为他们真的天赋异禀，而是因为老师当时拿到名单后很相信名单上的孩子比其他孩子聪明。这就是罗森塔尔效应，也被叫作教师期望效应。
罗森塔尔效应之所以也被叫作皮格马利翁效应，要从一个古希腊神话传说讲起。传说皮格马利翁是一位国王，他喜欢雕刻且技艺高超。他用象牙雕刻一个美丽的少女雕像，在雕刻这个少女雕像时他倾注了全部热情。当这座雕像完成后，他爱不释手，每天欣赏，希望这个少女雕像能够成为活生生的真人，能成为自己的妻子。终于，爱神被他打动，赋予少女雕像以生命。罗森塔尔实验的灵感正是来源于这个传说。
后人将罗森塔尔效应总结为：赞美和期望能够产生奇迹。罗森塔尔效应告诉我们，对一个人传递积极的暗示，会使他变得更优秀。父母在教育孩子时要学会运用罗森塔尔效应，孩子会逐渐变成父母所期待的样子。一般原则如下：
第一，合理地提高对孩子的期望，并充分相信孩子能够做到。多正向地肯定孩子，使孩子变得更加自信。
第二，多赞美鼓励孩子。当孩子取得进步或者做出值得夸赞的行为时，父母要及时对孩子给予积极的反馈，不断激发孩子努力的动力，使孩子相信自己能够成功。
第三，不要将孩子与他人做过多的比较，要认识到每个孩子都有各自的成长规律，并相信孩子具有极大的潜能。
需要注意的是：父母夸赞孩子，要遵循真实性原则，夸赞的内容是基于孩子实际的表现和付出的努力。正确的夸赞会让孩子感受到来自父母的肯定和期待，从而更加努力地去实现目标，更自信地去面对困难和挑战。另外，夸赞孩子时，父母也可以针对具体的事件和情况及时地给予孩子帮助和支持。父母们还要记得：夸赞不能过度，否则有可能使孩子产生骄傲自满的心理。