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与翟桂鋆老师相识和接触了解其研究的指纹生理多元智力测量比较早，那是在2002年，翟桂鋆老师的研究团队在中国儿童中心设立生理智力测量室时，我曾多次随机对测过生理多元智力的家长进行询问，家长们对测试结果大都比较认可与满意。
在2006年，中国遗传学会、中国心理学会心理学普及委员会和卫生部妇儿医疗保健专业委员会共同组织对生理多元智力测量论证之前，我应翟老师之请，对生理多元智力测量进行了统计学数据处理。二十多年已过去，翟老师一直在生理多元智力测量上继续进行着更加深入的研究与探讨。
在《天赋与教育契合论》（智力密码破解与教育的革命）这本书中，看到翟老师的研究团队又有很大的进展，他独创的新一代智力测量之测试内容项目更加丰富，已构建了独特的比较系统和比较科学的智力理论，特别是对目前国际上通行的相关教育理论，尤其是对我国目前的教育现状，从生理多元智力的角度进行了科学的梳理和评述及扬弃。
《天赋与教育契合论》（智力密码破解与教育的革命）这本书，将会推动人类认识自己的历程，将会对世界教育特别是对我国教育改革起到积极的推动作用。
2023年2月14日
（梅建，中国儿童中心研究员；中国关心下一代工作委员会专家委员会副秘书长；中国优生科学协会副会长，中国心理学会原常务副秘书长，中国心理学会标准委主任，教育部国家教育咨询委员会委员。）