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1988～1990年在武汉地区开始第一阶段即早期研究。以武汉大学中文系和数学系两大院系为代表的人文学科和理工科的学生群体为第一研究对象。
以服役的空军部队飞行员（相对高端智力群体）和一般军官和士兵（相对智力一般群体）为第二研究对象。
1990～1992年，在郑州地区开始第二阶段的研究。以在机关从事组织干部人事工作接触人群多之便，研究政府机关公务员及企事业工作人员的指纹与智力的差异。
到郑州各省市级重点和一般高中、初中、小学研究各类学生指纹与智力以及与学习成绩的关系。
研究初期的第一阶段和第二阶段5年时间里，共研究了5000多人，初步定位了智力的各种参数，初步建立了DNA指纹图遗传多元智力测量的参数公式。从1991年7月到1992年10月，在郑州正式对社会开始试验性测量，共研究测量取样1500多人。
1993～2001年，在这9年期间内，自筹资金，克服无数难以想象的困难，先后在武汉、郑州、开封、信阳、新乡、许昌、厦门、漳州、石家庄、广州、佛山、珠海、东莞、长沙、上海、天津、北京17个地区研究测量取样25000多人，取得了我国不同地区各民族的指纹与智力关系的第一手资料，也使DNA指纹图遗传多元智力测量在全国范围内得到了严格的检验，同时也使各指纹智力参数得到修正，得到更为准确的定位。
2001年5月底至今，在北京、香港、长春、锦州、大连、呼和浩特、淄博、威海、济南、烟台、泰安、张家界、忻州、乌鲁木齐、阿克苏、太原、昆明、张掖、常州、丹阳、句容、南阳、安阳、西安、重庆、盐城、哈尔滨、牡丹江、唐山、秦皇岛、沧州、揭阳等几十个地区共测量研究取样了30000多人。
32年来，总共研究测量取样60000多人。其中大部分为小学生和初、高中生及幼儿，约有1/5为成年人。
2005年8月至12月底，从测量研究过的40000多份档案中随机抽取了20000多份档案进行跟踪电话回访。邀请来京进行跟踪复测了57人（幼儿、小学生跟踪复测组）；电话跟踪回访了488人（幼儿、小学生跟踪电话回访组）；抽取1391人测试时为成年人的测量研究档案（成人现场测查组）。总样本为1936人。
取得样本的方法：
（1）对幼儿、小学生跟踪复测组的57人（男：28人，女：29人），电话通知其本人前来复试。这部分人都是3至14年前进行了测试，现在一般都已进入中学或大学，或已读研和工作。当时对他们的智力高低、智力类型的测定及学业的选择的预测现在已基本验证，且他们本人都持有原测试报告，我们留存有相应的档案（研究测量表）。复测时不看以前的测量结果，复测后方对照前后测量结果，然后由复测本人依项评判打分，分为：①十分符合；②很符合；③符合；④较符合；⑤不符合五个等级。然后把首测和复测的档案订在一起为一份样本。
（2）幼儿、小学生跟踪电话回访组的488人（男：244人，女：244人），它们的情况与跟踪复测组的57人的情况完全一样，只是因路途远（有的甚至在国外）或工作学习走不开而无法前来复测，只有在电话中征询其本人（父母或祖父母等）对符合度进行评判打分。一份跟踪电话回访问卷和一份原测研究档案，就组成了一个有价值的样本（此项工作由3个助手整整打了6个月的电话才完成）。
（3）成人现场测查组的1391人（男：417，女：974人），因为他们中学时期的学习成绩、高中阶段的文理科选择、参加高考的分数以及读大学的专业和研究生的专业都立即可在测量现场通过询问得到证实，所以让他们现场对测量符合度进行了打分评判。在一定意义上可以说，成人现场测查组的样本更有说服力和更具有研究价值。
所有资料经核实后，输入计算机，采用SPSS 10.0软件进行统计分析。数据统计处理工作于2005年底由时任中国心理学会常务副秘书长、中国心理学会科普工作专业委员会主任和中国心理学会标准委主任梅建教授帮助处理。
（1）复测信度
遗传多元智力测量的结果重复性比较高，首测和复测的一致性与稳定性比较高，信度比较可靠。幼儿、小学生跟踪复测组的第一次智力高低测查、第一次智力类型（数学）、第一次遗传值以及首测的符合程度等与复测的皮尔森相关系数比较高，分别为0.798、0.725、0.840和0.381，有统计学意义。
对初测和复测有大样本的智力高低、智力类型（数学）、智力类型（语文）、遗传值等做统计学检验，两次无统计学差异。
（2）效度
遗传多元智力测量对被测者所测定的智力高低、智力（思维）类型以及所适合学习的最佳方向等指标都比较符合被测试者的真实情况，表明本测量有效性和准确性较高，即测量的效度比较高。
生理多元智力测量的研究，使人类智力的生理和物理性测量成为可能。是在基因分子级层面能精确测定人的智力之前，较为简便、较为准确的一种智力测量。是继“量表编制法”测试智力之后的新一代智力测量新方法。
本研究验证了智力的本质是生理学意义上的东西，是由遗传基因决定的。智力是个体的聪明程度，是学习的潜在能力，是人们认识、适应、改造外部客观环境的潜在能力。是由思维力、记忆力、反应力、理解力（悟性）、创造力、内驱动力等智力诸因素组成。先天遗传是决定智力的内因，是决定的因素；后天环境是外因，是开发智力的重要条件；二者交互作用，缺一不可，但先天遗传是基础是前提，是先决条件。
智力 + 知识 = 智慧
智慧 + 努力 + 机遇 = 成才
成才 + 大道文化 = 成人
成人者必成才，成才者不一定成人。
故我们的教育着重点要培养每个孩子都“成人”。
生理多元智力测量从人的手纹、指纹、脚趾纹识译提取智力遗传数据，代入指纹智力参数公式，可比较准确地计算出智力高低、智力类型、艺术天赋、体育天赋、能力特长、性格（人格）特质和学习风格等，对少年儿童选学艺术和体育提出参考建议，帮助指导中小学生充分地发挥自己的学习优势，指导高中生正确地选择文理科，帮助指导大学生研究生选择自己最佳的攻读方向，指导职业规划，指导婚姻家庭幸福等有积极的指导意义和实用价值。
生理多元智力测量能较准确地鉴别出个体的智力差异及性格特质差异，可为学校和各企事业单位选择不同的人才提供较准确的鉴别方法，可为空军选飞、海军潜艇等特殊人才选拔提供较准确测评。
生理多元智力测量的研究在学术上的意义：
（1）本研究支持了巴甫洛夫的三种神经类型说，并且可以测量之。
（2）本研究支持了卡特尔和霍恩的“液体智力”和“晶体智力”说。本研究测量的智力高低就是“液体智力”，因为都是生理智力。
（3）本研究支持了斯卡尔与萨兹曼的“智力遗传限”理论，使个体智力的遗传限已经可以测量。本测量的智力高低指数就可视之为是遗传限，其阈值大约在±5。
（4）本研究使塞斯通提出的七种基本能力和加德纳提出的“八种智能”的生理测量变为可能。现在已能比较准确地测出：语言形象能力、数学抽象能力、体育运动能力、音乐艺术能力、反应能力（知觉速度）、内省能力、创造力等。
（5）需要重点指出的是，本研究支持了伟大的人类学家和心理学家高尔顿提出，后经斯皮尔曼严格论证而归纳得出的“智力二因素说”。本研究认为在众多智力理论之中唯有其理论才是完美系统的科学的揭示了人类智力的本质及内在的结构。本研究已经能够初步地比较准确地测量“G”因素和“S”因素了。G因素就是本研究测量出的智力高低；S因素就是本研究测量出来的因人而异的能力，如：语言能力、数学能力及音乐能力、体育运动能力、人际交往能力、领导支配能力、口才雄辩能力、理财能力、经营赚钱能力等。
本研究已初步建立了智力遗传分析模型，可准确地鉴别双胞胎是同卵或异卵。测出子女的智力，可大致计算出其父母的智力；测出父母的智力，亦可大致计算出其子女的智力。这点说明，作为20世纪焦点的智力遗传及其测量的问题，已被我们基本解决。这对于提高世界各国的“精子库”与“卵子库”的质量，做到真正的优生优育，提高人口的素质，有着积极的意义。
本研究若和有兴趣的基因研究所合作，将会在较短时间内定位智力的诸基因，如悟性创造力基因、数学基因、音乐基因、体育基因等，将会研究开发出相应的智力基因药物。其学术价值及经济价值都将是巨大的。
本研究成功的测量技术，如果与指纹生物模式自动识别以及计算机系统相结合，将会研制开发出“自动智力测量仪”，将会产生巨大的社会效益和经济效益。