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人的天赋是经历数百万年进化而来，是由基因决定的。在人的诸多天赋禀性之中，智力天赋居核心地位。
智力之谜与宇宙演化及生命起源是现代科学所面临的三大难题。而智力之谜更是这三大科学难题之最。因为从宇宙进化的角度来看，智力是由物质到生命，由生命到精神的最高发展。现代人类能观察到亿万光年遥远宇宙深处的奥秘，也能察知物质内部质子、中子等基本粒子的行踪。但是相比之下，人类对自身智力的认识就远远不如对宇宙深处宏观世界和物质内部微观世界的认识了。
智力与人类的现实生活关系最为密切，是人类与动物区别的唯一指标。但智力又是人类目前知之甚少的一个难题。从古至今，人类都在努力探索着智力之谜。随着人们一代又一代的努力，蒙在智力之上神秘的面纱一层层正在被揭开。但是一直到今天，智力的本质是什么？智力与学习的关系是什么？智力与成才的关系是什么？智力的先天遗传与后天环境的关系是什么？世人都一直在争论不休，谁都认为自己说的是真理，谁也说服不了谁。比如对心理学界几乎奉为圭臬的三大经典智商测试即比内测试、韦氏测试和瑞文测试，虽说推进了人类对智力的研究，但因为其都不同程度的含有浓厚的文化知识的因素，从而导致其对智力的度量的准确性和重复性有差异，所以科学界一直不予认可，也被社会所不能完全接受。
关于智力的研究，传统上归属于心理学研究范畴。这也可能是导致智力研究在达到一定阶段之后，而难于取得突破的原因之一。要想在智力研究上有新的突破，就要尝试不同的研究范式。
从1988年起，笔者从生理学、遗传学、形态学、医学、教育学、社会学、指纹学和心理学结合的边缘，对智力的结构及测试开始进行深入研究。经30多年的探索，终于研究成功了从人类真正的DNA指纹图测量人类智力的新方法。此方法于1992年10月4日通过科技成果鉴定（豫科院成字9212号）；2006年4月15日通过中国遗传学会、中国心理学会和卫生部妇儿医疗保健专业委员会共同主持的国家级认证；2013年7月7日科技部国际科技促进会组织国家科技管理的专家学者对我的研究进行评审论证道：
（1）本研究对因材施教与教育改革和鉴别各类拔尖杰出人才意义重大；
（2）建议纳入国家自然科学基金资助项目；
（3）认为此研究具有向诺贝尔奖冲刺的潜力。
现代遗传学认为，人的遗传基因DNA序列不同，决定人的体质、疾病、性格、智力及各种潜在天赋。从传统中医之“有诸内必形诸外”“司外揣内”和现代全息理论得到启发，我认为人的遗传基因DNA序列不同，必定会在人的体表以不同形态显示出来。经过多年的探索研究，我发现人的智力与性格特质潜能特长不同，会以不同的终端密码形式显现在人的指纹、掌纹、趾纹、脚掌纹上。全世界没有两个人的指纹是相同的（相同的概率为640亿分之一），也没有两个人的基因是相同的。故可以说指纹就是人的基因的外部显现，是人类真正的DNA指纹图。脑结构又是由基因决定的，故指纹可以说是基因和脑结构的外部显现。指纹、手掌纹、脚趾纹、脚掌纹排列有序，和智力与脑结构有着精确的对应关系，并且为多基因遗传，在多基因中有一主导基因在起决定作用。破译了指纹掌纹的密码，就等于是破解了人类智力的密码。当然，其它和基因DNA序列有关的人类密码亦会被相应破译。遵循这一理论原则，经不断的比对研究探索，终于研究成功了“DNA指纹图智力遗传参数计算公式”。经多次修正，使这一公式的精确度不断地得到了提高。只要识译指纹、掌纹、脚趾纹、脚掌纹智力遗传密码，加以不同权重，代入DNA指纹智力参数公式，即可计算出人的智力高低、智力类型、艺术体育等天赋特长与性格特质等。现在，通过“DNA指纹图遗传智力参数公式”，已经能比较准确的提前计算出幼儿和小学生进入初中二年级后的学习成绩；能计算出初中生、高中生现时的学习成绩；对大学生可计算出应该是文科或理科毕业（若选错专业则降低学业）；对成年人可以计算出过去中学时期的学习成绩；对参加过高考者，还能比较准确地计算出其高考成绩。测出子女的智力即可大致计算出其父母的智力；测出父母的智力亦可大致计算出其子女的智力。
笔者研究成功的DNA指纹智力测量，可称之为生理多元智力测量，也可叫遗传多元智力测量。法国人比内与西蒙研究成功的智商测试叫“比内测量”或“西比测量”；美国人韦克斯勒研究成功的智商测试叫“韦氏测量”；英国人瑞文研究成功的智商测试叫“瑞文测量”。我们国家一位最高领导人讲过，鼓励我国科研人员把自己独具特色的研究冠以自己姓氏而称之。因为愈是个人的就愈是民族的和国家的，就愈是具有国际性。所以从2008年以后，笔者研究的DNA指纹智力测量就逐步被社会称之谓“翟氏生理多元智力测量”或“翟氏智力测量”或“翟氏测量”了。例如2013年7月科技部科促会的论证时就称之谓“翟氏生理多元智力测量”。
从1991年起，为了更好地研究生理多元智力的结构与测量，笔者创办了“武汉大学郑州校友会东方智力研究测试中心”；1993年由陶德麟校长批准回到母校成立了“武汉大学东方智力研究测试中心”；1997年在游文凤所长与刘运卿书记力主下，成立了河南医科大学医学遗传研究所智力研究测试中心；2004年在北京成立了北京市东方科奥人类智力潜能研究所；2016年，在范兆良校长的主导下，成立了北大附属实验学校脑科学与教育技术研究院。先后在北京儿科研究所、中国科技馆、北京自然博物馆、中国儿童中心、北京市少年宫、北京市青年宫、海淀少年宫设立生理智力研究测试工作室，为北京与全中国青少年儿童测试服务，同时也是一个不断深入研究的精进过程。
从1993年起，笔者自筹经费带领助手团队，先后在石家庄、漳州、厦门、广州、佛山、珠海、东莞、虎门、长沙、天津、上海、阿克苏、乌鲁木齐、伊犁、库尔勒、塔城、克拉玛依、呼和浩特、乌兰浩特、哈尔滨、牡丹江、绥芬河、沈阳、大连、济南、济宁、临淄、烟台、威海、济宁、青岛、滨州、无棣、南昌、九江、新余、常德、承德、西安、渭南、岐山、成都、开封、许昌、新乡、安阳、鹿邑、昆明、西双版纳、红河州、南宁、桂林、海南、唐山、南京、银川、盐城、香港、澳门、新加坡、马来西亚等地调查研究我国及世界各地各民族的指纹智力遗传数据，基本建立起了中国民族及国际人类指纹智力遗传数据库，同时也使翟氏生理多元智力测量的信度与效度不断得到提高，理论体系与操作体系也得到了日臻系统与完善。
在35年的漫长研究过程中，笔者先后得到了众多专家学者和各级科技与教育管理部门领导及亲朋挚友的真诚帮助和大力支持，他们是：
张申会长 河南省人大常委会秘书长、武汉大学郑州校友会会长
韩一凡处长 河南日报社处长、武汉大学郑州校友会秘书长
陈大通教授 河南省科学院科技成果处处长、河南省科学院专利事务所所长
陈荣峰教授 河南省科学院副院长
马厚志教授 河南省人民医院副院长
边 杰教授 河南中医学院第一附属医院副院长
吴正礼教授 河南省人民医院神经科主任、韦氏测量专家
王贤瑞教授 河南教育学院心理教研室主任，比内、韦氏、瑞文测量专家
王传友教授 河南医科大学医学遗传研究所研究员
李天禄教授 河南省军区门诊部主任
张保兴教授 河南中医学院第一附属医院门诊部主任
张华倩教授 河南政法学院，著名全国儿童教育和智力测量专家
李主任 河南省实验中学政教处主任
张乃力主任 郑州第一中学教导处主任
侯校长 郑州第九中学校长
高世铭厅长 河南广播电视厅
苏 勇主任 郑州晚报科技处主任
马厚良主任 河南电视台前沿科技组
魏明伟主任 郑州电视台新闻部
吴沅隶总编 河南科技报
张真宇主编 黄河报社
张书贤主任 郑州市农委主任
陈广胜教授 武汉大学社科处处长
李惠芳教授 武汉大学中文系
张清明教授 武汉大学副校长
陶德麟校长 武汉大学校长
吴主任 厦门市科委办公室
李科长 厦门市教委幼教科
黄主任 广州市妇女儿童活动中心主任
曹培生教授 中国发明协会副会长
荊延园处长 中国科技馆处长
刘彭之校长 中国人民大学附属中学校长
游文凤教授 河南医科大学医学遗传研究所所长
刘运卿教授 河南医科大学医学遗传研究所书记
刘书义所长 郑州市金水区柳林工商所所长
李科长 上海市教育局小教科
安锡培主任 中国遗传学会常务副秘书长、办公室主任
梅建教授 中国心理学会常务副秘书长、中国心理学会科普委员会主任
李小石主任 卫生部医促会妇儿医疗保健专业委员会、办公室主任
王渝生教授 中国科技馆馆长、北京市科协副主席、世界科学学会理事
孟庆茂教授 中国心理学会生理心理学专业委员会主任、北京师范大学心理系主任
肖 健教授 中国心理学会社会心理学分会副会长、北京大学心理系副主任
李崇高教授 中国优生科学协会专家委员会主任、兰州医科大学生物教研室主任
赵向欣教授 中国刑事科学技术学会指纹专业委员会主任，指纹学博导
邵紫菀教授 中国皮纹研究协作组 副组长、河南省体育科学研究所
刘持平教授 中国刑事科学技术学会指纹专业委员会副主任，指纹学博士
邓国强研究员 北京邮电大学指纹学博士后
卢大儒教授 复旦大学生命科学院院长
张梅龄教授 中国科学院心理研究所
李 辉教授 中国皮纹研究协作组副组长、复旦大学人类学教育部重点实验室主任
范 英教授 科技部科促会常务理事、北京师范大学科技处副处长
夏主任 天津和平区少年宫主任
李主任 天津和平区少年宫办公室主任
安久荣主任 北京市少年宫办公室主任
王 兵老师 中国儿童中心项目组负责人
候 娟处长 中国儿童中心
王秀江处长 中国儿童中心
高 斌主任 北京团市委青少年科技中心
杜剑波主任 北京市工商管理局
林红梅主任 新华社
候 静主任 科技日报社
吴 元记者 北京电视台科技全方位栏目组
樊 登主任 中央电视台栏目组
钱 婧老师 中央电视台著名主持人
张勇生助理 科技部国际科技促进会主任助理
刘多斐老师 华中理工大学社会学系96级硕士研究生
刘丹红老师 哈佛大学心理学博士
周国阳会长 郑州市周易研究会
魏育成教授 中国科学院大学博导
童长江教授 中国心理学会测量专业委员会委员
杨 彬老师 华中师范大学教育系82级硕士研究生
萧 远教授 华中师范大学
谢会冬老师 北京市东方科奥人类智力潜能研究所副所长
赵泽宗教授 中国教育战略发展学会钱学森大成智慧教育课题组组长
周国臻主任 科学技术文献出版社
沈芯容老师 中国教育战略发展学会脑科学研究课题组负责人
马 丁院士 华中科技大学同济医学院、中国科学院院士
刘 耀院士 中国公安大学副校长、中国工程院院士
吴新智院士 中国科学院古脊椎动物古人类研究所副所长、中国科学院院士
李希文将军 广州军区空军政治部副主任
余爱水将军 北京军区空军副政委、中央财经大学博导
张厚粲教授 北京师范大学心理系主任、国际心理科学联盟副主席、国务院参事、中国智力测量之母
张正义导师 大道文化学者、正义导师
以上所有要铭记感谢的诸位专家学者与领导及亲朋挚友的工作单位和职务，大部分都是他们十几年前或二三十年前当时的任职，现在他们大部分都已退休。
他们都是笔者的贵人。他们对笔者的研究都给予了最宝贵的支持和不可或缺的帮助。只因有以上众多贵人与恩人的帮助与支持，笔者的研究与研究所才能一路走到今天。我翟桂鋆都将没齿难忘，永远感恩！
特别是张正义导师对笔者的研究给予大道与正义的引领，使笔者的研究上升到了一个更高的维度与层次；余爱水将军从哲学与生命科学高度指明了笔者研究的发展方向；李希文将军不但多次帮助我的研究所脱离困境，还在资金研究经费上给予了无私的援助；陈大通处长独具慧眼，认识到笔者的研究真正的科学价值，几经周折力主使生理遗传智力测量通过科技成果鉴定；陈广胜教授力主成立了武汉大学东方智力研究测试中心，特别是我研究所1995年在天津无端的陷入人为迫害的危机时，他星夜驰骋千里赴津门全力救援；游文风所长、刘运卿书记力主在河南医科大学医学遗传研究所设立智力研究测试中心；安锡培主任几十年如一日坚定地支持笔者的研究，并给予了最珍贵的帮助与支持，主持笔者的研究通过国家级论证；梅建教授全力帮助指导笔者的研究工作，帮助笔者的研究进行了极其复杂的数据处理，主持笔者的研究通过国家级论证；李小石主任不辞辛苦的具体组织了对笔者的研究之国家级论证，还帮助我们研究所在首都儿研究所设立测量工作室；孟庆茂教授更是带领他的博士研究生团队，采用“双盲方法”，用心理学智商测试与生理遗传多元智力测量，进行了对比性测量研究；刘持平教授对笔者的研究倾尽全力支持，把笔者的研究悉数收进他用大半生心血撰写的《中华指纹发明史考》和《指纹与人类认知》两部指纹科学巨著之中；中国指纹研究的权威与国际著名的人类学家吴新智院士，对笔者的研究给予了循循善诱的理论指导，不顾九十多岁高龄给我讲课辅导，一讲就是大半天；马丁院士参加了对翟氏生理多元智力测量之国家级论证会；刘耀院士对我研究所每次学术研讨会都莅临现场指导；中国指纹研究的老前辈李崇高教授从1996就开始全力坚定地支持与指导笔者的研究；当代中国指纹学之泰斗、被誉为“指纹赵”“赵手印”的赵向欣教授对笔者的研究给予了最坚定最宝贵的支持与帮助，并给予了最珍贵的学术指导；被誉为“中国智力测量之母”的张厚粲教授，对我的研究更是力排众议，鼎力相助，不仅具体指导我的研究工作，还具体帮助指导测量报告册的设计，还推荐我参加各种国际国内学术会议，纵然是遭到位高权重的保守势力的非议围攻，也不改支持笔者的初衷。
生理多元智力测量的研究在没有要国家一分钱的情况下，维持研究所生存了30多年，支撑了研究不断向深入发展。很多人都问我：翟老师，您的研究需要很多经费的，国家又没有给您研究经费，你们的研究经费从哪里来？我的回答是：我们研究所的经费从人民群众那里来，取之于民，用之于科研。就像当年的红军、八路军、新四军一样，靠的是人民的支持。纵然有时候遭到保守者的反对与封杀，但人民群众的需要，使反对与封杀者也奈何不了我们。像当年老百姓支持红军、八路军、新四军那样支持笔者的研究所的测量研究工作。如1995年在天津调查研究时，到天津市委幼儿园调查测试的第一天，家长带着孩子测试的非常多，加班测试到晚上九点钟才结束工作，这时一直等在旁边的两个警察走了上来，说是市委主要领导不让测了，明天不让我们再去幼儿园。幼儿园的园长与保健医认为我们有科技成果鉴定证书，又是天津市科委成果处有关领导邀请来津为孩子测试服务，测试得又非常准，非常受家长欢迎，已经又有30多个孩子报名第二天要测试。这可怎么办？最后幼儿园老师想出了对付的办法：让我们研究所工作人员第二天都在医务保健室里间测试，由幼儿园保健医和老师去各班带报名孩子来医务室测试，就这样第二天又测了30多个孩子。又如1999年在广东东莞第一中心小学调查测试时，第一天家长带孩子测的非常多。第二天早上，又有好多家长给孩子报名，还没开始测试，东莞教育局来了一个科长亮明了身份，制止测试。当时的李校长和教导主任出主意，我们研究所的工作人员来学校把要测试的孩子带到我们住的招待所进行测试，就这样第二天又测试了50多个学生。这多么像当年人民群众掩护红军、八路军、新四军打仗啊。这真是新时代的“军民鱼水情深”。人民群众的迫切需要，就是生理多元智力测量的强大的生命力所在。这也又一次雄辩地证明毛主席说的真理：人民，只有人民才是创造历史的动力。没有人民群众全力支持，没有人民群众的迫切需要，笔者的研究是走不到今天的。所以，对于人民群众的支持，笔者只有永远的感恩。所以笔者的发心是：帮助救助天下所有的孩子与父母！为中国教育做点实实在在的实事。
30多年来，笔者的智力测量研究工作，在受到广大学生和家长欢迎的同时，在得到各级科技管理部门和众多专家学者、特别是一些资深的遗传学、指纹学、心理学、教育学、医学和智力测量等专家学者热情鼓励和坚定支持的同时，也受到了一些持保守观念者的激烈反对。与达尔文的“进化论”和哥白尼的“日心说”发表初始，所遭受到传统保守势力的反对攻击与封杀非常相似。虽然，社会已发展进步到了当今的20世纪和21世纪，没有也不会再出现保守反动的宗教法庭判处布鲁诺火烧死刑之惨案了，但反对的激烈程度还是令人震惊。1993年在厦门调查研究测试时，当地搞心理智商测试者在《厦门日报》发文攻击我们是“给儿童妄下结论”，在厦门市政府支持下，厦门市科委对笔者的研究测试又组织了一次严格的考察鉴定。一周后，《厦门日报》刊登了武汉大学东方智力研究测试中心的声明：“科研新成果，怀疑无道理”，为翟氏生理多元智力测量正了科学之名。1995年在泰安举行的第五届中国遗传学大会上，笔者的遗传智力测量研究的学术报告就遭到非常激烈的反对与封杀，尤其是以上海一所著名的大学的几个教授反对的尤为激烈。但是，到1999年时，他们也研究出了掌纹与智力的对应关系，新华社于1999年7月15日播发了他们的这一重大发现的新闻，还得到了著名的“中国遗传学之父”谈家桢院士的肯定。笔者随后去上海调查研究测试时，和他们又见了面，他们再三致歉，我们握手言和，达成了共同合作研究的意向。这说明科学是相通的，科学家的胸怀是无比宽厚的，对一项新的科学研究与发现由于不理解而反对只是暂时的，终将被得到认可与赞同。1995年在北京调查研究测试时，中国科技馆的荆延园处长对笔者的研究非常支持，就把笔者的研究材料转呈给了中国科协主要领导，希望能得到科技界高层的支持与肯定。但这位中国当代的科技泰斗在给笔者的回信中写道：我不赞同智力遗传。还是毛主席他老人家说得好，实践出真知。这只能说非常遗憾。也说明了智力研究的复杂性。但是这丝毫不影响这位中国大科学家的伟大光辉形象。1999年在浙江大学举办的一次心理学大会上，大会主席张厚粲教授安排笔者在大会做生理遗传多元智力研究的学术报告，还没讲到五分之一，就被几个自以为是心理学“权威”的人士轰下台，不让笔者发言，并且他们还追究是谁让笔者参加大会并安排发言的，张厚粲教授严正表明：我是大会主席，我有权安排我认为有水平有创新者在大会发言进行学术交流！2001年7月，我们研究所刚刚正式进入北京二个多月，《北京晚报》就发文攻击笔者的测试是“看手相”“算命”“是江湖骗子”。笔者把北京晚报起诉至法庭，最后判决书上判决笔者是“科学研究”，虽说没有得到道歉、没有得到名誉损失赔偿，一句笔者是“科学研究”，笔者已是百感交集而很是满足了。
30多年来的研究之路，其中的艰辛真是一言难尽。在遭到反对、攻击和污蔑诽谤等等不公正待遇时，笔者心中有时难免会有阵阵不平，但更多的是愈挫愈勇，更加激起了为生理多元智力测量研究的最后成功而努力奋斗的斗志。笔者把这一切磨难都视为是对自己的砥砺与激励。
现在看起来，笔者的研究遭到反对实属正常，不是正印证了“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”么？另外，笔者研究的遗传智力即基因决定学习成绩、基因决定高考成绩，也太超前了，也太颠覆人们的传统观念了，若不遭到人们的反对与质疑，那才叫不正常了。最近几年，英、美科学家通过对数万对同卵双胞胎研究也得出“基因决定学习成绩”的科学结论之后，笔者的日子就好过多了，笔者的研究开始普遍被国内教育与心理学界和社会所接受。全国各地学校都开始请笔者去讲座，一个月最多讲过39场讲座，场场讲座都非常受教师与家长和学生的欢迎。
俗话说，“十年磨一剑”。笔者把生理多元智力测量这把剑已磨了30多年，笔者认为其已磨得比较锋利，它已磨砺成了一把探索人类智力奥秘之剑和教育革命之剑。现在可以向全世界庄严宣告：生理多元智力测量已研究成功！超越了法、美、英发明的问卷式智商测试，实现了人类智力的生理学与物理学测量，在DNA指纹图层面基本破解了人类智力密码。有的读者可能会提出疑问：只在我们国内取得了中国各民族的指纹遗传智力数据，就能说是“破解了人类智力密码”么？这个问题问得好。笔者的团队在全国各地调查研究测试取样的30多年中，把全世界各个国家不同的人种几乎都已测试取样。因北京、上海、天津、广州、武汉、郑州、香港等大城市已是国际大都市，已有众多的国际化学校，例如在天津一个国际小学，曾经一次测试过十三个国家的儿童。到北京自然博物馆、中国科技馆、中国儿童中心测试的外国小朋友与大学生更是不在少数。况且，我们研究所在新加坡、马来西亚等国家也设有分中心（分所）。
生理多元智力测量的研究成功，不只是人类探索智力的一步重要的进展，更为重要的是可以鉴别每个孩子的智力潜能特长及成才优劣势在哪个方向，以利规划孩子的学业，以利每个孩子成才，真正能实现2500多年前伟大的教育家孔子提出的因材施教理念。现在中国教育的问题，从根本上来说就是没有做到智力天赋与教育完美契合，没有实现因材施教。不管是家长的焦虑，还是学生对学习负担超负荷苦不堪言，都是各级教育部门与教师和家长不了解智力天赋与学习的关系，不了解遗传智力对学习决定之程度，都是因材施教没有做到也不知如何去做到而致。因材施教的关键是如何鉴别每个孩子是什么样的“材”，然后才能谈得上去如何因材施教。笔者对生理遗传多元智力结构及其测定的研究，正是回答解决了这一问题。生理多元智力测量的研究成功，使我们向因材施教这个教育的最高境界又迈进了一大步。生理遗传多元智力的理念及测量，必将成为教育改革与真正实现因材施教的抓手与保证。
在二十年前的2000年10月还在郑州时，笔者曾准备开始写这本书，在写了5万字左右，就停了下来，因研究尚浅，对智力与教育、智力与遗传、遗传智力与学习成绩等等相关问题之研究，在理论上尚还不是很系统也不是很成熟。这一停笔就是二十多年。这一研究又是二十多年。现在，DNA指纹生理遗传多元智力测量的操作体系已比较系统，生理遗传多元智力的理论体系业也已比较系统，基本上可以比较系统、比较准确地解释人类有史以来对智力与遗传、智力与学习及各种社会活动之现象与关系。
现在笔者把30多年的研究收获草成此书，谨供智力研究者、各级教育工作者、特别是广大教师和为人父母者参考之。同时，更希望能为广大的中小学生和大学生乃至研究生释疑学习之困惑。真诚希望这本书能帮助到天下所有的学子与父母。
望此书能对中国教育改革能有所推动，能为消除广大教师的迷茫与家长的焦虑和中小学生苦不堪言的学习负担与压力会有所帮助。更愿此书能对构建以人为本因材施教的科学教育新体系起到些许助力。
在研究生理遗传智力天赋测量的同时，笔者对人的艺术天赋、体育天赋、领导管理天赋、经商天赋、创造力天赋等性格禀赋特长的测量也进行了较深入的探索研究，并且取得了一定的进展。因为笔者的研究已经不仅仅局限于智力天赋范围，所以亦可把笔者的研究称之为人的天赋研究即天赋测量研究。在人的所有天赋中，智力天赋是核心、是中心，是君的地位，其它天赋都是臣属的地位。所以笔者把此书名最后确定为：《天赋与教育契合论》，把智力密码破解与教育的革命作为书之副名，从而突出智力天赋的核心与中心地位，而重点论述之。我们仅仅从书名的字面上就可以看出，天赋与教育契合，已深含孔子因材施教之教育最高境界。
鉴于人类智力之谜与诸多天赋禀性的深奥与复杂，故笔者不可能在这短短30多年时间完全揭秘之，仅仅只能说是初步探索研究。若笔者的研究结论是对的话，也仅仅是相对的真理，更何况有的结论可能本身就存在诸多不足与缺陷；书中引用的资料与数据，也可能有误差。所以，敬请各位读者朋友阅后指正。
翟桂鋆
2020年3月21日 啟笔于北京明春东苑