代序
梦与路

这是一个筑梦和圆梦的时代。理想的教育之梦，需要人们行走在教育改革这条平凡又不平凡、简单又不简单的道路上。精彩人生一定是奋斗出来的。为了圆理想的教育梦，自主教育文化传承与发展专业委员会、自主教育联盟和自主学习研究院，找到了自主教育之路。这是一条符合未来国际教育的发展之路，也是落实我国实现教育现代化和学生核心素养培养的必由之路。人的自立、自觉、自新是人的自然性，个体的成长之路是任何人都不能代替的，学生的学习过程是主动的构建过程。

在自主教育理念的指引下，自主教育联盟500多所联盟校的校长和师生们已经踏踏实实地在这条自主教育之路上奋斗了九个年头。《自主课堂：理论探索与实践50例》就是九年来自主教育研究工作者辛勤工作和思考的成果展示。我读后，从内心敬佩自主教育研究工作者、联盟校师生们的务实作风，赞赏他们前沿性的思考和创新性的实践。作为一名从事儿童教育心理学研究的工作者，我真诚地感谢大家所付出的辛勤劳动。

自主教育联盟提出了“互助、分享、创新、发展”八字方针，共同经历了九年的探索，提出了自主课堂构建理念和构建原则，提倡学习者的主体性、发展性，尊重学习者的差异性、多样性，围绕生命成长、思维发展、深度学习，展开师生共建共创共享共长的学习共同体的自主课堂模式。在自主教育理念的指导下，我们提出依据“思、实、活、创、和”五字原则构建自主课堂的范式，激发学生的自主思维，推动教师的专业成长，以期在课堂教学中真正做到教学相长。自主课堂，改变教学方式，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，符合党和国家的教育方针与精神。

国际教育发展的趋势首先聚焦于未来人才的必备品格和关键能力。2016年9月，我国发布的《中国学生发展核心素养》明确指出，中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。世界教育创新峰会（WISE）与北京师范大学中国教育创新研究院在《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》报告中提出七大素养，即沟通与合作、创造性与问题解决、信息素养、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习、公民责任与社会参与。对未来人才这七大素养的培养，我们应以人的自主发展为原则，抓住课程、课堂、教师、家长四个主要因素，尤其是课堂因素，促进师生在原有水平上得到充分和谐的发展，以达到自我教育的目的。

自主教育文化传承与发展专业委员会、自主教育联盟、自主学习研究院及自主教育联盟校、各地自主教育共同体的同仁们，肩负着中国教育改革和发展的重任，需砥砺前行，为中华民族伟大复兴培养更多杰出的人才，为中国教育事业的发展贡献力量。

让我们用微笑来迎接每一天，认真对待每一件事，让我们遵照自主教育联盟“互助、分享、创新、发展”的八字方针，自信、智慧、踏实地继续在自主教育这条探索之路上奋勇前进！

张梅玲
中国科学院心理研究所
2020年3月2日 FfkO0ymPMc7IFryo97x0W1MTIq/UJeRHq8DD5t4Kc8AgrHdwZdudYeP7BsX29OK6