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文献研究依据研究的性质可分为基本型和高级型。
它是对有关研究课题的现有知识进行总结和评价
。它的目的是陈述现有知识的状况，不断缩小和澄清一个研究主题。一般而言，教师做课题研究都需要做这样的文献研究。
2010年区级课题：“红樱桃幼儿园‘宏音演歌台’课程实践项目的研究”。研究初期，课题组搜集了大量相关文献，步步澄清了研究主题。他们掌握了中班儿童的发展目标、身心特点等之后，最终把资料梳理成一份基本文献综述。这份综述很简单，但使课题组对学前儿童音乐教育课程有了清晰的认识，为下阶段实践开了好头。其文献综述提纲如下：
一 资料搜集
（一）国内外学前儿童艺术教育
（二）国内外学前儿童艺术教育中的音乐教育
（三）国内外学前教育中音乐活动课程研究等相关资料
二 “宏音演歌台”课程实践目标的确定与陈述
（上海市普陀区红樱桃幼儿园 张 斐）
它在对相关文献进行回顾后，确立研究者的研究主题。它是确立原创性研究问题的基础，也是对一个研究问题进行探索的基础。高级的硕士论文和所有的博士论文都以此作为寻找研究课题中未知领域的垫脚石
。
华师大研究者搜集了从1980年至今的国内文献，展开对境外中小学生在沪就读情况的研究。他发现对国际教育的研究，要么集中于大学留学生的研究，要么集中于国际学校（即第二类学校）的研究，而对第一、三类随班就读类学校的境外学生管理研究还处于初探和摸索期，有许多问题亟待研究和解决。而上海的境外中小学生教育和管理问题是上海教育的一个热点问题，是有极大的研究空间，因此，他就以此为方向进行硕士论文专题研究。
（华东师范大学附属小学 蒋惠敏）