前言

随着世界交通运输与互联网通信技术的快速发展，遍布世界各地的科学家、大学、研究机构、资助机构、出版机构和学术组织被一张无形的网联系起来，形成了全球科学体系。全球的人才与知识在这一网络体系中有序流动，不断寻找新的信息资源与合作机会。在这一背景下，本书第一章以加拿大、英国、澳大利亚、新加坡为发达国家代表，以巴西、南非、韩国与中国为新兴经济体国家代表，对发达国家与新兴经济体国家的国际学术流动政策进行国际比较分析。第二章通过定量分析考察不同类别、不同地域、不同学科的国际学术流动对知识生产的影响。研究发现，虽然不同学科的国际学术流动对国际发表的影响不尽相同，但总体而言，相较于未发生流动，海外留学对国际发表数量、质量、贡献、合作均存在积极影响，双重流动次之，海外访学的影响相对有限。与此同时，不论留学还是访学，到北美地区流动对国际发表影响比到亚太、欧洲地区流动的影响更大。基于上述发现，第三章与第四章分别对海外留学与访学这两种最主要的国际流动方式进行深入考察。其中，第三章通过中介效应分析，考察国际合作在海外留学与知识生产之间的作用机制，并进一步探究海归学者科研合作的生成、维系与拓展路径和过程。第四章通过半结构化访谈，分析访问学者在访期间的学术参与及身份建构，揭示海外访学对知识生产影响相对有限的深层原因。第五章在上述章节已有分析基础上，通过加入流动类别、流动地域与流动世代的交互项，进一步分析国际流动对知识生产影响的时空变化。研究发现，随着时间推移，国际流动，尤其是海外留学对国际发表的影响呈现减弱态势，到北美地区流动对国际发表的影响逐渐变小，我国呈现出从全球科学体系的边缘、半边缘向中心靠近的趋势。这意味着核心—外围的层级结构对我国学者知识生产的影响呈现减弱态势，全球科学体系中的能动属性愈加显现。最后，聚焦“双一流”建设，进一步探讨中国改变全球科学体系的核心—外围结构的可能性，以及这种改变对中国建设世界一流大学的重要意义和深远影响。