前言

书法是中华传统文化的重要组成部分，书法教育是高等师范院校学生从师任教素质教育和职业技能训练的基本内容。特别是对于在网络时代背景下成长起来的大学生们来说，加强书法教育，探索教之有方、学之有法、行之有效的书法教学法，编写适用于高等师范院校的书法教材，事在必行。

这本《书法教程》就是当年我为应教学之急而编写的。该书后来被选入当年国家教委统编的高等师范院校教材系列，于1989年正式出版，一直沿用至今。三十多年来，经多次改版重印，累计在全国200多所院校发行70余万册，并得到国内书坛专家学者的一致好评。其发行量之大，使用时间之长，使用范围之广，使用效果之好，出乎我的意料。由此可见，书法教育在师范院校得到了重视和普及，同时也说明本书经受住了时间和教学实践的考验，受到了广大师生和读者的欢迎。本教材因此获得了“广东省高等教育教学成果奖”，我个人也曾获得“中国书法兰亭奖”、“教学名师奖”、“终身教育奖”等殊荣。我作为一名书法教育工作者，对此感到无比欣慰！同时又感到重任仍在肩——在有生之年我还有责任把这本教材进一步完善。于是，我在退休后的这十几年里退而未休，先后把这本教材又修订了两次，即2016年的第四版和现在的第五版。

我国高等师范院校的书法教材建设，起步于20世纪80年代，当时编写这部教材尚属草创和尝试。直到1992年国家教委下达《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求（试行稿）》，并于1994年颁发《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》，我国师范院校的书法教学才有了明确的教学目的和要求，并逐步走向规范。后来，教育部还曾多次下达过有关书法教育的文件。本书此后多次修订，都是根据上述文件精神，不断修改、调整、充实教学内容，匹配更为丰富、优秀的范本、范例和图片资料，力求突出师范性、实用性、科学性和系统性。特别是这次修订，还将党的二十大精神融入其中，坚定文化自信，在弘扬中华优秀传统文化和传承书法宝贵遗产的基础上，结合现在的教学实际需要，入古出新，与时俱进，注重知识更新和创新发展，吸收最新研究成果，采用科学的、被公认的学术知识结论和高水平的示范作品，使教材内容日臻完善，精益求精。

例如，教材中谈到如何学习书法，考虑到“当今大学生的专业学习任务繁重，不可能像古人那样花费很多时间来学习书法”，因而讲究“练”的科学性、实用性，“力求取得事半功倍的效果”；提倡“活学善练”，“学用结合，学以致用”，“从实际应用书写出发，逐级地攀登书法艺术的高峰”。介绍选帖，也是侧重实用性，认为“如果学习书法仅以实用为目的，则不一定要选择那些风格突出，艺术性很强的字帖。因为个性太强的字帖，初学者不容易掌握；艺术水平太高的字帖，往往不一定实用”。所以，第六章选用了笔画清楚、结体平正、美观实用、宜于初学的赵孟頫行书作为临摹范本。又如讲到执笔，不人云亦云，而是根据手腕生理结构机能，结合书写实践经验，认为“执笔不一定要掌竖，而以掌面同纸面约成45°夹角为宜”，大胆否定不科学的传统“掌竖”之说。再如讲到楷书结构，不墨守成规，没有照搬古人重规迭矩的所谓“结体三十六法”、“大字结构八十四法”、“间架结构九十二法”等理论，而是运用形式美法则，将这些结构法删繁就简，概括为“楷书结构五法”，同时针对初学者容易出现的结构弊病，归纳出“楷书结构五病”，并将两者以图例对照说明。这样一目了然，简明扼要，易于理解，学习者可以举一反三。还有钢笔行书字帖和书法创作范图，也曾三易其稿，不断优化。诸如此类，不一而足。

总之，本书从师范院校书法教学的实际出发，深入浅出，全面系统地阐明书法的基础理论、基础知识和基本技法，详细讲述楷、行、草、隶、篆各种书体的写法，并附有可供临习的字帖、资料和思考练习题。同时兼顾书法的实用性和艺术性，既从教师职业技能训练的要求出发，重点讲述毛笔、钢笔、粉笔三笔字的技法和书法教学法；又从书法艺术的角度，介绍书法创作、书法欣赏、书法简史等知识。教师可根据不同专业、不同爱好的学生选修书法的需要来选择教学内容，因材施教，灵活掌握。

本书还注重对学生的书写能力、审美能力和文化品质的培养，充分体现实用与艺术相结合、理论与实践相结合、传统与创新相结合的特点，图文并茂，通俗易懂，便于自学，适用面广，除了供高等师范院校的学生使用，也可供其他高等院校和中等师范学校的学生选用。广大中、小学教师及书法爱好者亦可将本书作为学习和参考资料。

本书虽经多次修订，但由于本人的专业水平和时间精力有限，难免还会有不妥甚至错误之处，诚恳地希望广大师生和读者批评指正。

本书在编写、修订过程中，广泛参考了古今有关著述，其中主要有《历代书法论文选》、《书法研究》期刊和沈尹默、启功、陆维钊、邱振中、王冬龄、陈振濂等诸位先生的权威论著，吸取了前人和当代专家们的研究成果。本书承蒙中国书法家协会首任主席、中国书法事业的继承和开拓者、著名书法大师舒同先生作序，中国书法家协会学术委员会副主任、中央美术学院博士生导师邱振中教授担任本书主审并悉心给予指导。还有华东师范大学出版社长期以来给予了大力支持，特别是曾经先后担任本书责任编辑的施亚西、种明章、夏玮、沈桂芳、蒋将、范美琳、张婧等诸位先生接力给予具体指导和多方面的帮助。可以说，如果没有他们的协力帮助和广大读者的厚爱，这本书也不可能持续使用到今天。谨此一并致以诚挚的感谢！

熊绍庚
2023年教师节于花都