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晨间自由活动中，芷妍、菲菲、俊宝围坐在一起聊天，俊宝指着自己空了一颗的下槽牙说：“你们看，我今天吃早饭时掉了一颗牙。”“咦，掉牙疼吗？会不会很可怕呀。”“不疼，就是感觉现在说话空空的。”“我妈妈说每个小朋友都会换牙齿。”“那我肯定也快要掉牙了。”
王老师了解到，最近班级里的孩子正处于换牙的时期。于是，她决定把班级里的小朋友分为正在换牙的和还没有换牙的两队，通过“换牙讨论会”的形式，以主持人和小记者的身份进行现场讨论。
“换牙讨论会”开始啦，孩子们讨论着换牙的奥妙。在讨论中，孩子们知道乳牙是幼儿时期长出的牙齿，所以很小。牙齿一旦长出就不会再变大了，但是随着我们的身体逐渐长大，之前的乳牙就不合适了，需要替换成恒牙。讨论过后，孩子们对探索换牙的知识热情高涨，王老师在班级的图书区及时投放了与牙齿有关的绘本，如：《牙齿旅行记》《小熊不刷牙》等，孩子们可以随时自主翻阅，了解更多的换牙知识。
集体教学活动中，王老师通过绘本《牙齿的故事》引入活动内容，并借助牙齿模型带领幼儿们认识了门牙、犬牙、槽牙等外形特征。然后，通过《牙齿旅行记》《小熊不刷牙》等绘本讲述保护牙齿的小妙招。接着，邀请保健老师吴老师用牙齿模型为孩子们示范刷牙的正确方法，帮助孩子们掌握科学刷牙的方法。最后，王老师布置了一个小任务，请孩子们化身为小小研究员，和爸爸妈妈一起研究我们的牙齿。比如：牙齿咀嚼食物能促进消化，保护牙齿的好方法，牙齿对消化系统的作用……
根据《幼儿园工作规程》（2016）的有关规定，幼儿园应注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。换牙即幼儿乳牙脱落、恒牙萌出的过程，一般幼儿在6岁左右进入换牙期。案例中的王老师关注到了幼儿对于换牙的兴趣，及时在此期间展开主题活动，满足幼儿了解换牙的兴趣，教授幼儿关于牙齿保健的知识。牙齿保护非常重要，幼儿期也是龋齿的高发期，借助牙齿主题活动，王老师延伸了消化系统保健的相关知识，整体提升幼儿对身体的认识，促进幼儿健康习惯的养成。
为了保证幼儿牙齿的健康，要注意家园合作，并注意从检查、清洁、习惯几个方面入手，全方位保护幼儿牙齿健康。
首先，在每年一次的幼儿园体检中，要注意检查幼儿牙齿是否排列整齐、是否有龋齿、是否有缺牙断牙等情况。换牙期间，要注意有无乳牙未脱落、恒牙错位萌出的情况。牙齿有问题要及时就医。王老师通过牙齿模型，介绍了科学刷牙的方法，又使用了《牙齿旅行记》《小熊不刷牙》等通俗易懂、图文并茂的绘本，生动有趣地讲述保护牙齿的小妙招，使幼儿乐在其中，学在其中，掌握了保护牙齿的好方法。
其次，教师要注意指导家长帮助幼儿养成保持口腔清洁、早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯；指导家长为幼儿挑选合适的牙具，培养刷牙兴趣。刷牙时不宜过于用力，也不要使用过多牙膏；刷牙的方法要正确，牙齿的上下左右都要刷到，时间不少于3分钟等。王老师布置任务“和爸爸妈妈一起研究我们的牙齿”的目的就在于发挥家长的作用，及时发现幼儿牙齿与口腔的问题，也让家长重视幼儿牙齿的保健，家园合作共同促进幼儿牙齿的健康。
最后，教师要注意培养幼儿养成良好的行为习惯。幼儿自我保护能力不足，走路、跑步摔倒就容易损伤牙齿。进食时，教师要教育幼儿不咬过硬的食物、不啃咬餐具。纠正幼儿的一些不良习惯，如咬手帕、咬嘴唇、吮手指等，尤其在换牙期间，这类不良习惯容易造成牙齿排列不齐。习惯的养成在于每日的鼓励与监督，这需要老师、家长、幼儿的共同努力。
幼儿的舌较成人宽而短，舌不够灵活，幼儿口腔内黏膜柔嫩，易被硬物磨损，因而在选择牙具时有一些特殊的注意事项，你能想到哪些呢？你会如何向家长、幼儿传播这些知识？