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午饭后，中班保育员组长陆老师看到中三班新来的保育员王老师坐在教室里有点闷闷不乐，就问她：“怎么了？看你好像有心事？”王老师说：“师傅，下个月要技能比试，我今天很认真地清洁马桶，可是总是忘记步骤，不是马桶盖没擦就是便池忘记冲洗，到最后都晕头转向了。”
陆老师笑着说：“正常的呀，你刚来，很多知识还停留在理论阶段，实际操作时难免会手忙脚乱。你要学会找技巧，我有几个小妙招分享给你。来，我一边演示，一边讲解给你听吧！”
盥洗室便器的清洁工作包括便器冲洗、便器擦拭、清洁地面。清洁便器之前先用肥皂或流动水洗净双手。
便器清洗：先用清水冲洗马桶（便槽、便池），再用1000毫克/升含氯消毒液结合喷洒法清洁马桶（便槽、便池）内部。
便器擦拭：用500毫克/升含氯消毒液擦拭便器按钮、马桶盖板正反面、坐圈正面、便池外圈；然后再擦拭坐圈反面、马桶底座、便池内圈口。记住便器擦拭的三个原则：从上到下，从外到里，从干净区域到污染区域。
清洁地面：用500毫克/升含氯消毒液拖地。
陆老师边示范边讲解的方式让王老师逐渐理清了便器清洁与消毒的思路。她一下恍然大悟：“其实只要记住三个原则，就不容易混淆程序了。”
陆老师说：“考考你，是哪三个原则呀？”
王老师边说边指：“就是从上到下，从外到里，从干净区域到污染区域进行清洁。而且陆老师，我发现你还忘记了一个步骤哦！过了20分钟后，还要最后一次清水冲洗马桶，把消毒液通通冲走，不然便器会有味道！”
陆老师笑着夸道：“对对对，规范操作一个程序都不能漏！为了帮助我们规范操作，幼儿园也在盥洗室的墙面上张贴了盥洗室不同区域清洁消毒的流程，还可以扫描上面的二维码，查看正确的操作步骤视频。你可以抽空进行学习，哪个环节容易出错，就多看多练，熟能生巧嘛！”
“好的，谢谢陆老师的指导，幼儿园的清洁消毒工作是大事，来不得半点马虎，我会抽空学习的！”
“保健老师沈老师每双周也会安排我们参加规范操作的培训，经过几周的练习巩固，小王，你一定没问题的！”陆老师继续鼓励着。
“嗯，好的，谢谢师傅耐心指导！”王老师连连点头。“这份工作我很喜欢，我会努力加加油的！”
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿园卫生保健工作是幼儿园工作的重要组成部分，是幼儿园管理的重要方面。幼儿园不仅要健全卫生保健制度，加强业务培训，重视检查指导，还要通过三大员技能比试、星级保育员评选等活动形式，使卫生保健工作更趋规范化和科学化，为保障幼儿健康成长奠定良好的基础。
从案例中可以感受到，保育员师徒带教、应知应会培训、技能比武等举措的推进，能有效促进保育员专业技能的提升！
师徒带教是指师傅以自己的经验和技能传授给学徒，并带领徒弟学习、实践和成长的过程。
在幼儿园工作中，保育员这一工作岗位存在一定的流动性，师徒带教是常用的带教方式。这一方法运用的优势在于：其一，保育员之间的工作流程相似，可以跟着一起做；其二，同是保育员岗位，师傅带教过程中，徒弟更容易放下紧张情绪，愉悦地沟通。因此，在日常工作中，我们要为新手保育员物色能真诚沟通、耐心指导的师傅进行带教。
案例中的保育员组长陆老师就是一个好师傅。她善于观察，能及时发现新手保育员的困惑，耐心询问，和王老师分享盥洗室便器清洁的小妙招，帮王老师找到方法，使其有了自信，树立起了努力把消毒工作做好的决心。
岗位练兵是指幼儿园组织教师锻炼基本功，开展岗位知识、岗位操作方面的培养训练。
幼儿园保育员、营养员、保健员这三大员服务意识和专业能力的提升，不仅需要内驱力也需要借助外力的作用。就如案例中保育员王老师因为幼儿园组织“岗位练兵”活动，努力练习盥洗室便器清洁消毒的操作流程，不断提升自己规范操作的技能。“岗位练兵”就是后勤人员专业成长的一个有效举措。幼儿园管理团队还应该经常收集保育员工作中的问题，结合他们的困惑需求有针对性地组织相关的培训和案例剖析，这样的培训才更有效。
每天放学前，保育员老师需要对盥洗室做全面的清洁消毒才能下班，如果幼儿还没有离园，提前先完成盥洗室消毒工作，这样可行吗？为什么？