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《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出：“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展思维能力，提升思维品质，形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情趣，积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升核心素养。”
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中还指出“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。”
因此，新雅语文课程秉承《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，围绕立德树人的根本任务，聚焦学生核心素养的形成和发展，培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观，使学生拥有良好的道德品格和健全人格，成为具有高尚情操、能够自我激励和自我发展的全面创新型人才。
根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》相关内容，结合我校语文学科教学实际情况，我们提出了以“新雅语文”为核心的语文学科课程理念，并将其落实到具体的教学实践活动中。
“新雅语文”注重引导学生提高思想文化修养，建立文化自信，丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，立足于让孩子乐享语文之美。课程以新锐雅正为追求，探索智慧、守正创新，力求培养具备“创新”品质、“文雅”气质、“儒雅”风范的优秀学子。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出，“核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确的价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现”
。因此，新雅语文课程就从培养学生语文核心素养和尊重学生的独特学习体验出发，确定了本学科的课程理念。
倾听是一种能力、一种素质，是学生获取信息、提炼信息不可或缺的有效途径，是一个重要的语文学习习惯。“新雅语文”针对学生的年龄特点选取美文片段、经典作品，通过构建语言训练空间，有意识地锻炼学生倾听的能力，引导学生逐步养成勤于思考的习惯，做到“说”“听”“思”并重。
向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，培养学生的表达与交流能力，提升语言运用、思维发展等综合能力。“新雅语文”注重培养学生的表达与交流能力，学生在相互地说、练、演的过程中，感受到别人的关爱，同时也学会了去关爱别人。通过积极自主发表个人见解，汲取交流对象的优点优势，学生们收获的不仅是知识，而且也是思维能力，更是良好的情感和健全的人格。
古今中外经典的文学作品，蕴藏着丰厚的传统文化和博大的人文情怀。“新雅语文”通过引导学生学习经典篇章，进一步提高学生自身掌握和运用汉语言的水平，并通过语言载体，潜移默化地提升自身的文化素养，理解其中的文化意蕴，感悟人生和生命的价值取向，从而达到提高人文素养、培养审美能力、完善人格品质、增强文化自信的教育目标。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。”
如何让学生学会做个有心人，善于思考、乐于写作呢？“新雅语文”提倡让学生观察大自然，接触社会，积累写作题材，把写作训练的触角伸向生活的每一个角落，让学生在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激发学生的主观能动性，让创新的火花更加闪耀。
“新雅语文”承担着塑造人文精神、熏陶道德情操的使命，它以“新雅”精神为核心，尊重教育规律、尊重学生人格、尊重自主发展，活化学习资源，创造适合每一位学生健康成长的教育环境，让学生乐享语文之美。