前言

0—3岁托育服务是公共服务的重要组成部分，是政府的基本职能之一。随着人口老龄化的加剧和“全面二孩”政策的实施，我国接连出台了多项有关托育服务的鼓励政策。十九大报告明确提出要在“幼有所育，幼有优育”上不断取得新进展，2019年的《政府工作报告》提出要“加快发展多种形式的婴幼儿照护服务”，同年由国务院办公厅印发的《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》提出托育服务应以“家庭为主，托育补充”。其中，家庭对婴幼儿照护负主体责任，发展婴幼儿照护服务的重点是为家庭提供有关科学养育的指导和帮助。由此可见，进一步推进婴幼儿照护服务的发展，明确托育服务中家庭的主体地位，提高家长的教养水平，保证家庭教育的质量，已成为我国0—3岁托育事业发展的重中之重。与此同时，国家卫生健康委人口家庭司也积极关注我国0—3岁托育事业的发展和早期教育质量的提升，2019年3月，国家卫生健康委人口家庭司委托我开展“0—3岁婴幼儿家庭教育指导”的课题研究，此课题也应和了2020年8月由国家教育部和妇联修订的《家长家庭教育基本行为规范》中提出的“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”的理念。

“人生百年，立于幼学。”0—3岁是人一生的重要开端，也是身心发展的关键时期。从母亲备孕到宝宝出生，再到一天天长大，父母在宝宝身上投入了数不尽的关爱和呵护。但养育孩子的酸甜苦辣，唯有为人父母者才能真正体会。在多年的早期教育实践工作中，我欣慰地发现，绝大多数年轻的父母能够意识到早期教育对宝宝生长发育的重要性，并非常渴望了解婴幼儿保育教育方面的科学知识，但随着互联网的兴起，大量的育儿网页，铺天盖地的公众号信息，错误的、“碎片化”的育儿常识，市场中亲子教育机构的兴办等导致很多父母及婴幼儿照护者缺乏科学、系统的育儿知识和理念，花费了很多的精力和财力却收效甚微，既打乱了宝宝的生活作息，严重影响了父母对早期教育关注和投入的积极性，也大大降低了婴幼儿早期家庭教育的质量和效果。

为积极响应国家和社会对发展0—3岁托育事业的重视和号召，更好地满足0—3岁婴幼儿家长育儿的实际需求，科学性、针对性地解决家长在育儿教育实践中的困惑，在国家卫生健康委人口家庭司课题的引领下，在和上海市浦东新区妇联、上海市长宁区妇幼保健院合作的基础上，我聚集了华东师范大学0—3岁儿童发展创新团队的成员，结合多年来从事婴幼儿家庭教育指导工作的经验，编写了本书，旨在帮助家长形成正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，并在进一步提升家长育儿水平的同时，促进我国0—3岁托育事业优质化、规范化和科学化的发展。

本书共分为0—1岁、1—2岁与2—3岁三个阶段。每个阶段依据婴幼儿生长发育的规律与特点，进一步科学细致地划分了月龄段，通过这种“月龄细分”的方式，从0—3岁婴幼儿身心发展、教育养育、照护等维度，在动作、认知、语言、情感与社会性等方面，向家长提供与每个月龄段对应的婴幼儿发展特点和规律。此外，本书还从婴幼儿的养育、教育和发展评价三个方面向家长提出相应的保育教育策略，旨在进一步为家长提供系统化、科学化、操作性强的教养知识和技能。

本书由张明红副教授担任主编，其中，0—1岁这一阶段的编写人员主要有华东师范大学学前教育学系左志宏副教授、杨长江副教授，上海市长宁区妇幼保健院汪洁云医生；1—2岁这一阶段的编写人员主要有华东师范大学学前教育学系张明红副教授、钱文副教授，上海市长宁区妇幼保健院樊钰医生；2—3岁这一阶段的编写人员主要有华东师范大学学前教育学系刘婷博士，上海市长宁区妇幼保健院陈龙霞医生。

此外，本书的出版还得到了相关单位和部门的大力支持。国家卫生健康委人口家庭司和上海市浦东新区妇联对编写工作进行了积极推进；华东师范大学教育学部、上海市长宁区妇幼保健院、上海市黄浦区早期教育指导中心、上海市普陀区早期教育指导中心等单位也给予了大力支持；华东师范大学学前教育学系研究生崔诗琦、袁瑜翎、权莹、张春颖、杜雨茜、巫筱媛、廖思璇参与了资料检索、教案收集、文案编写等工作；书中引用和呈现的图片、资料得到了许多婴幼儿家庭的支持，在此一并表示真诚的感谢。同时也衷心希望本书能够给广大0—3岁婴幼儿家长带来关于家庭教育的启发和反思。本书在编写过程中难免会有疏漏之处，敬请广大读者朋友们批评指正，以使我们不断进步、日趋完善！

华东师范大学学前教育学系张明红
2020年8月29日于上海