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我们几个人能够凑在一块儿写东西，想想也挺妙的。我觉得我们几个人的聚合，一个是缘分，一个是天作之合。他们几个人我早就认识，谁是怎么走过来的我都知道，所以我们几个人组合在一块儿的时候，绝对没有陌生感。
我跟高洪波认识最早，那时候他刚转业，在《文艺报》当记者，还采访过我。1983年北京作协给我开作品研讨会，他最认真，写了一篇五千多字的稿子，在研讨会现场念。通过他写的文章、采访我时提出的问题，我觉得这个人是一个天生的儿童文学作家。他不仅思维非常敏捷，同时把思维转化成故事的能力也非常强，再加上他的文风最大的特点是幽默，风格很鲜明。幽默感和把思维转化成故事的能力，我觉得是儿童文学作家最需要的，所以高洪波有写儿童文学的天赋，是天生的儿童文学作家。
白冰我是1986年认识的。那年他刚三十岁，广西人民出版社要出他的第一本诗集，他来找我写序，这以后我们就认识了。白冰最大的特点是认真，做什么事都认真，对自己的作品永远精益求精。他构思的时候就开始跟我们讲，要准备写个什么作品，这个故事的内容是什么，你看行不行。我们每次开笔会只要一进入状态，他最活跃，占用的时间最多，过一会儿他就上你屋里跟你讨论一次，吃饭的时候他也得讨论，写出来还得给你念，念完以后开玩笑地问你：“我这是经典吗？”他老爱问这句话，我们后来干脆还没听他念稿子，就赶紧说“经典、经典”。他就等着这句话。这就是白冰，一个非常认真的作者。不管在接力出版社的工作多累、多忙，开笔会时，他整个人一下子就换了一种精神状态，是写作上兴奋的状态，把很多烦恼的事、工作上的压力都忘了。
我认识葛冰大概是在1982年，那时候他还在中学教书。忘了那年是开一个什么会，散会后他跟张之路俩人走到我跟前，自我介绍说我是谁谁谁。张之路比较爱说话，葛冰不爱说话。后来我跟葛冰怎么熟了呢？我们俩住的楼挨着，他走一会儿就到我家了。1983年他调到《儿童文学》杂志当了编辑以后，中少社的编辑就老让他找我，给我送稿费、约稿、送样书，这样我们就熟了。
葛冰具有讲故事的才能，看外表绝对看不出来，他平时不爱说话，说起话来有时候口头语挺多，可是只要进入构思故事的状态，他就非常兴奋，这个故事要怎么讲，说得头头是道。他告诉我们一个构思故事的规律：写正面的主题，故事要从反面写。老从正面写，说这孩子有多好，有多少优点，越从正面写越没故事，夸他们夸不出故事来。但是反面形象老犯错，犯错就有矛盾，有冲突，故事也就有了。葛冰讲的这个构思方法，对我们是一个启发，我们几个人遇到故事编不成的时候就去找他。我是最不会编故事的，开笔会刚布置完任务，葛冰就上我那屋去了，问我怎么样，你觉得这个故事好写吗，有什么困难。所以我们开笔会时心里非常踏实，觉得有葛冰在，没故事可以找他。
刘丙钧当工人的时候我就认识了，20世纪80年代初他在我们学校（现在的首都师范大学，当时叫北京师范学院）上夜大，毕业论文的主题就是我的诗歌研究，因此他常上我家去。那时，他还在一家印刷厂的纸库工作，业余时间到夜大上学，“业余的业余”再挤时间来搞创作。后来，他调到中国残疾人联合会主办的刊物《三月风》做编辑。再后来，因志趣所在，转调《儿童文学》做诗歌编辑。到1995年，他更行转业，经营起一家茶馆。
这之后有很长一段时间他没有写过东西，跟我的联系少了。偶尔，我们也去他那里喝喝茶。我当时觉得挺可惜的，因为他曾经出过一本儿童诗集《绿蚂蚁》
，我给他写的序。这本诗集获得了第二届全国优秀儿童文学奖，得奖之后他反而把创作丢掉了，我们都为他惋惜。
高洪波、白冰跟刘丙钧来往多，一直跟他保持联系，最后还是把他动员回来了，邀他参加《婴儿画报》《幼儿画报》的笔会，正式回归到创作中来。他回归之后，最大的特点是沉稳。表现在哪儿呢？他的稿子并不是每次都能通过，但是不能通过不要紧，他沉得住气，可以多次改，改到能通过为止。他是逐渐回归的，到我们叫“男婴笔会”的时候，他已经完全恢复到原来的状态了。
“男婴笔会”这几个人各有各的特点，形成了一个互补的团队。可以这么说，我们之间谁都依靠谁，谁都不会觉得自己是在孤军作战，五个人变成了一个人。
最关键的是，我们在共同创作中加深了理解，也强化了信任，还为孩子做了一些别的事情。
2013年左右白冰找到我，希望以我的名字来设立一个儿童文学奖项，我没有答应。几次三番后，听他们说，要设“接力杯曹文轩儿童小说奖”，白冰、黄俭又来找我，给我做工作。我虽然很为难，但考虑到幼儿文学很重要，幼儿文学需要扶植，所以我也就勉强答应了，但提出了两个要求：第一，不能以我的名义设儿童文学奖，要设只能设幼儿文学奖，扶植幼儿文学作家、作品；第二，要把幼儿文学当作事业来做，不单要推作家和作品，还要加强幼儿文学理论研究。我提出这两个要求，有两方面考量：一方面，这些年我一直在儿童文学作家中、在出版会议上呼吁抓一抓幼儿文学的创作和出版。我提出“幼儿文学也需要大手笔”，提出“文学进步的标志之一是儿童文学的繁荣，儿童文学进步的标志之一是幼儿文学的繁荣”。但是，幼儿文学的作者和精品都相对短缺。我认为造成这种现状的原因主要是，人们有意无意地把幼儿文学看成是简单的文学，难以显示作者的才华；而且，从客观环境来看，我们对幼儿文学给予的重视和关注是不够的。只要把它和少年文学加以对比，就可明显地感到幼儿文学受到的冷落。
另一方面，幼儿读物要想真正地发挥作用，没有幼儿教育学、心理学做科学的指导，没有幼儿教师做媒介，也不能充分发挥教育作用。所以幼儿教育工作者和文字作者、画家不但要切磋教育学、心理学，还要不断探讨幼儿文学的边界、本质、特征以及它的儿童性、文学性和教育性。所以，我也很希望这个奖项不仅仅要推出作品，也要推进幼儿文学理论的研究，让这个奖项同时成为幼儿文学理论研究探讨的平台。
从2017年到现在，“接力杯金波幼儿文学奖”已经成功举办了三届，很快又要举办第四届了。这个奖项的设立，不仅仅在于优秀作品的面世、幼儿文学理论的学术交流，更让我感到幸福和快乐的是，我看到这么多年轻的朋友重视幼儿文学，并且从幼儿文学开始走上儿童文学创作的道路，这是非常光荣的路，当然也是非常艰辛的路。幼儿文学之路伟大且艰辛。
尽管我对设立“金波幼儿文学奖”依旧感到诚惶诚恐，但我看到了一个前行的目标：为幼儿的就是为人生的！