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我三十二岁那年，受程延平校长之聘到山中学校教书，这个决定成为我生命的重要转折。在那之前我的人生很荒芜，谈不上有目标，理想离我甚为遥远。我断断续续做过很多工作，如泥水匠、货柜搬运工、工厂作业员、餐厅服务员、酒店服务生，还经历过一段失业时光，不仅日子过得艰难，与亲人的关系糟糕，而且内心常感浮躁、气闷、愤怒与无奈。
上山教书是个巧合。某日偶然瞥见报纸上刊登的招聘启事，于是动了心念，前去应聘。当时学校无人应聘，我并无教育资历，以素人身份被顺利录取，现在回想真是不可思议。山中学校几无校规，自由得几近放任。但教师不准责骂孩子，遇到孩子不肯进教室，或产生情绪冲突，师生间的互动就成了学问。
我生长于破碎的家庭，父亲虽对我关爱有加，亦不免责骂教训，因此我脾气孤僻不群，甚少参加互动或学习。只是因为教师职务，我欲学习与孩子沟通，受张瑶华老师推荐，报名萨提亚模式讲座，进而与张天安老师同伴，一同受教于约翰·贝曼（Dr. John Banmen），这也成了我人生的转折点。
约翰·贝曼熟稔冰山对话。我初探萨提亚模式，便对冰山理论惊为天人，自此埋首学习。我不仅将冰山理论运用于自我探索，也运用于与孩子对话，以及与家长、同事、父母、手足的沟通，都获得了和谐的结果。懂得探索和应对情绪之后，我的内在和谐宁静了，甚至肩颈僵硬、偏头痛与胸闷症状都不复出现，那是一个不可思议的历程。
此后，我深入冰山理论的学习，并且以此为基础，涉猎不同书籍信息，导入生活与教育现场，并到大陆地区和新加坡、马来西亚等多地讲座，陆续举办多场工作坊，每一段时间都觉得更有所得。尤其近四年来，我认识张辉诚老师，他在现场教学中影响了更多教师，我被其教学热情感染，感觉自己对于冰山理论的运用更深化了，也有更多个人心得能分享。
我不断讲述冰山理论，至今已经十七年了，在此过程中，感受到想要精进的教师与父母正在逐年增加，他们想要改变自己，进而改变孩子。我通过一场场讲座，以及工作坊的培训，遇见认真的学习者，也看见不少人的改变。因此我很想写一本书，介绍冰山对话的运用。得亲子天下出版社大力配合
，诸多编辑伙伴如好友陪伴，让本书得以顺利完成。
此书的呈现，正是以上所有幸运旅程中最美的注脚。也感谢协助此书诞生的伙伴，以及允许我在这本书中讲述他们生命故事的人，他们给了我最多的接纳，丰润了我人生的旅途。
李崇建