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我曾经也信奉“棍棒底下出人才”的教育理念，在养育女儿的前三年，我的内心一直处于纠结状态。
我的心底一直有两种声音，一种声音告诉我：“孩子在成长，犯错很正常，孩子需要尊重，不能使用棍棒。”
另一种声音告诉我：“棍棒底下出人才，想教育好孩子，必须使用棍棒。”
所以，有时我会故意打一下孩子。打完之后，我跟女儿一起哭。内心却错误地认为：我终于打了一下孩子，我的教育离成功又近了一步。
教育理念是家庭教育的“根”，“根”不正，孩子这根“苗”肯定长不好。
教育孩子需要长远地制订培养目标，明确目标中包含哪些能力、哪些习惯、哪些素养……只有这样，才能在后续培养孩子的过程中，做到胸怀全局。
我们既要看到当下，也要关注未来。除了要了解孩子当下处于什么阶段，具备什么能力、素质，还要明确未来需要继续巩固、培养的方面。
只有做到心中有数，保证教育不偏航，才能让孩子在未来的竞争中永远做一个胜者。
家庭亲子关系出现问题，正是因为家长缺乏长远的教育规划，在教育过程中急切地想看到结果，忽略了孩子成长的节奏。
我从来不会把每天要完成的作业和将来考哪个学校这样的小目标，当成教育孩子的大目标。我会在全方位陪伴的过程中，选取适当机会进行“润物细无声”的教育。
特别是在孩子犯错时，我会采取疏导、鼓励的方法，唤醒她内心的动力，让她感受到世界的美好，感受到幸福，这样她才会成为一个认同自己、有爱心、有较强社会能力的人。
父母要像高空中的战斗机一样，时刻看到孩子日常生活、学习、人际关系等方面出现的问题，然后寻找解决办法。
例如，现在有些孩子，从上学起就厌学，似乎天生就不是学习的材料。
如果家长只是督促他上学，早起写作业，就大错特错了。我们应该意识到，是我们前期培养孩子的过程中，没有为孩子上学做好准备。
在孩子刚入学时，家长应该告知他与别人的相处之道。如果没有这么做，孩子就会感到孤单，性格变得孤僻，甚至会被别人视为异类。随着时间的推移，这种孤独感会愈演愈烈，让孩子偏离正常的成长轨迹，成为问题儿童。
更可怕的是，孩子会将自己不能融入环境这一现象，归结为自己的能力问题。他会对自己、社会失去信心，从而规避一些有意义的行动和任务，花时间去寻找快捷之道。比如通过胡闹来引起老师和家长的注意。
所以，我们要做智慧型的父母，学会从孩子表现出来的迹象，推断出他的品质或特征，并由此联系到他在未来社会环境中会有什么样的表现。
现在很多孩子都在青春期出现问题，作为父母，我们应该在孩子小的时候，就设想好孩子青春期会出现哪些问题，把所有问题在前一阶段化解掉。把当下和未来相联系，就能知道下一步孩子将要达到什么目标。就像在海上远行的船只一样，看到远方的灯塔，就不会为当下的海浪担心。
有了系统的概念，就能做好教育的可持续性。不会出现今天高兴了管教一下孩子，明天心情不好就不理孩子的情况，也不会出现“头痛医头，脚痛医脚”的现象。
我的女儿小时候对英语没有什么兴趣，我很着急，不知道怎么办，应不应该直接让孩子报班？
我在琢磨时，忽然想到女儿幼儿园的活动，于是决定培养她持续努力的品质，让她对英语产生兴趣，而不是执着于一时的成绩。
女儿所在的幼儿园刚开英语课，每天下午家长接孩子时，都要在幼儿园门口看看自己孩子的名字前，有没有小红旗。
一天早晨，女儿对我说：“妈妈，我也想要有一面小红旗，可是怎么样才能得到它呢？”
我蹲下来，看着女儿的眼睛说：“妈妈是老师，我最了解你们的幼儿园老师了。她是看谁学得最快，谁学得最好，就给谁一面红旗。”
“明明、帅帅都比我学得快，我得不到的。”女儿难过地说。
我又说：“别着急宝贝。其实老师还会奖励另一部分认真的小朋友。只要你上课跟着老师努力地读，即使读得不是很好，不是很流利，但老师看到你那么认真、努力，也会给你发小红旗的。”
“真的吗？只要我上课好好表现，即使没有学会，也能拿到小红旗，对吗？”
我使劲地点点头说：“是的，你好好表现，老师肯定会给你发一面小红旗。”
当天放学，我去接女儿时，发现她的名字前面没有小红旗。
女儿出来时，一脸不高兴，嘟着嘴，见到我就说：“妈妈，我好好表现了，可是老师没有给我红旗。”
我当时马上把她抱在怀里说：“虽然今天老师没有给你红旗，但是以后你再好好表现，老师肯定会看见你的努力，给你小红旗的。”
女儿愉快地说：“妈妈，我一定好好表现，争取拿到这面小红旗。”
当时我这样鼓励女儿，其实并不确定，她能否拿到这面小红旗。
当天晚上，我并没有急着带她回家，而是让她使劲地玩儿，玩到很晚，我们才回家。在回家的路上，女儿扬起小脸问我：“妈妈，今天你为什么这么惯着我啊？”
我和女儿说：“我的宝贝今天在幼儿园，积极认真地上课。虽然没有拿到红旗，但是妈妈知道明天你还会接着努力，所以，妈妈为你的努力而高兴。”
接下来的两天，她还是没有拿到小红旗，但是她并没有放弃。
直到周五，女儿的名字前面赫然出现了一面小红旗。
记得那天，女儿奔向我时，特别兴奋，特别激动。她的眼睛里透着光，仿佛在期待什么。
我高兴地把女儿抱在怀里，又将她举起来，转了几个圈。我用我的动作表达了自己的高兴，说明我看见了她的成就。
为了表扬女儿得到小红旗，当天晚上，我们一家三口在一个小饭馆里吃了饭，而且那天我允许女儿吃她喜欢吃的草莓冰淇淋。
女儿看到她拿了一面红旗，我和她爸这么高兴，她也特别骄傲。
席间，我特意问女儿：“你知道妈妈为什么这么高兴吗？”
“当然是因为我得了小红旗。”女儿自豪地说。
“宝贝，你只猜对了一半。”我神秘地和女儿说：“你得了红旗，妈妈当然高兴，可是妈妈心里有比你得红旗更高兴的事。”
我说完这句话，女儿更好奇了，勺子里的冰淇淋化了，她都没有察觉。
我抓住女儿的小手，非常平静地和女儿说：“妈妈最高兴的是你在第一天没有得到小红旗的情况下，第二天和第三天又接着努力，没有放弃。得到小红旗这个结果，是因为你持续的努力。妈妈为你持续的努力、没有放弃而高兴！”
“是持续努力！”我特意把这四个字又重复了一遍。
虽然当时 4 岁的女儿可能对“持续努力”理解不深，但是她知道我更看重她身上的那份坚持、那份韧劲。
后来，在她长大的过程中，我陆续和她讲了“水滴石穿”的道理，看到时事新闻中包含“坚持和毅力”的故事时，就讲给她听。女儿慢慢地养成了坚韧的性格和坚持到底的学习习惯。
在她的坚持学习下，英语越来越好，甚至成了她的强项。女儿现在一开口说英语，很多人都以为她是在外国长大的，当知道她是地道的中国人时，大家纷纷问她是从哪里培训的，女儿笑着说：“哪有什么培训，都是自己坚持过来的。”