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周一早上，诺诺跟妈妈撒娇说：“妈妈，我不想吃饭。”妈妈问：“怎么突然不想吃饭了？是哪里不舒服吗？”诺诺说：“如果我吃了早餐，您就要给我买一个新玩具。”
随着心智的成熟，孩子越来越会借助各种方式来为自己谋利，和父母讨价还价就是最为典型的方式。孩子知道父母的目的是让自己吃完饭，他觉得既然自己拒绝不了父母，那不如借此机会给自己争取点儿利益。
孩子开始讨价还价，意味着他有了新的想法和主见，不再一味地跟父母硬碰硬，而是掌握了其他处理纷争的技巧。这也从侧面体现了孩子对父母的了解程度，既然他能提出这样的条件，说明他很清楚父母的期望和底线，知道什么样的条件能打动父母，这说明孩子的逻辑思维能力、语言组织与表达能力都有了很大的进步。
从孩子能对父母使用讨价还价的招数，还可以看出这个家庭经常出现某种“等价交换”，即父母经常以谈条件的形式来教育孩子。但是，假如讨价还价已经深入到家庭生活和亲子关系的各个方面，父母就需要警惕和反思自己的权威有没有下降。尤其是在某些本应该严肃教育的时候，却被孩子的讨价还价一再搅乱，这说明父母的权威变弱。
当孩子和家长讨价还价，想用吃饭作为筹码得到一个新玩具时，父母不要非常生硬地拒绝，也不应该和孩子讨价还价。常见的错误话术如下：
“诺诺，如果你这一周都好好吃饭，我就答应给你买个新玩具。”
“凭什么要给你买玩具你才愿意吃饭？玩具不可能买，饭你爱吃不吃！”
“别以为妈妈是在求你吃饭，吃饭是你自己的事情。只要你上午上课时不会饿，我马上就把碗收走。”
“你这种讨价还价的行为非常不好，妈妈是为了你的身体健康，你却得寸进尺。我告诉你，要是你今天不把饭吃完，下个月的零花钱取消。”
家长应该把吃不吃饭的权利还给孩子，让孩子知道吃饭是自己的事，不吃饭的后果也需要自己来承担。这样既不会给孩子讨价还价的机会，也让孩子知道做什么事情都应该有原则。“无规矩不成方圆”，父母要掌握主动权才能去制定规矩；但是，父母也要聆听和尊重孩子的意见和建议，这样才能让孩子主动遵守规则。话术建议如下：
“诺诺，买玩具是不可能的。我马上就要吃完饭，你也好好吃饭吧！”
“诺诺，要不要吃饭是你自己的事情，不能跟我讨价还价。假如你不吃饭，上午饿了就要忍着，多难受啊！假如你能好好吃饭，一上午都精神百倍。”
“为什么一定要买玩具你才愿意吃饭呢？吃饭是你自己的事情，如果你实在不想吃，妈妈也不会强迫你，就怕你上午上课时会饿。所以，你自己好好想想是否要吃早餐。”
当孩子讨价还价的时候，父母要坚定、有原则，要明确自己的态度，不要让孩子从父母模棱两可的态度中觉得有谈判空间。当然，父母也要学会和孩子共同制定规则，避免采用一刀切、一言堂的方式，否则会让孩子觉得没有被尊重。