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毛毛聪从不在课堂上捣蛋，上课时他总是规规矩矩地坐着，认真听讲，努力思考。
这天上午的语文课上，毛毛聪像往常一样听得很认真。刘老师正在给大家讲第十五课《一路花香》。那是个温馨的小故事，讲的是一个印度挑水工每天都提着一个好水罐和一个破水罐去挑水，破水罐里的水总会漏掉一半，所以有一天破水罐就对挑水工说：“我想向你道歉。”而挑水工听到水罐开口说话，既没有惊得跳起来，也没有吓得死过去。
“这不符合逻辑。”毛毛聪暗暗想道，“如果真的发生了这种事，那不是水罐成精了，就是挑水工疯了。”他觉得挑水工疯了的可能性更大，一定是过度劳累使他身心疲惫、精神崩溃，所以才会产生了幻觉。
水罐成精的可能性虽然很小，但也不是不可能。说不定有某种未知的神秘力量使水罐获得了生命。也说不定这是一种拟态现象，某种生物拟态成了水罐的样子。就像枯叶蝶可以拟态成枯叶的样子，竹节虫可以拟态成小树枝的样子，而这种生物拟态成了水罐的样子，这样它就可以潜伏在人类身边而不会被人类发现！所以每天水罐里少了的半罐水并不是漏掉了，而是被这个生物给喝掉了。它喝了那么多水之后就会憋得慌，所以一路洒在地上的也并不是水，而是它的尿！这种生物如此高明的隐藏手段，都被自己识破了，毛毛聪不禁得意地笑了起来。
“毛毛聪，你在那儿想什么呢，怎么想得那么开心？”刘老师的声音很轻柔，却把毛毛聪吓了一跳。“你能不能和我们大家分享一下呢？”她接着说道。
“这个……我……”毛毛聪急中生智，说道，“我在想这篇课文想要告诉我们什么道理。”
“哦？那你来说说你的看法吧。”刘老师笑着对毛毛聪说道。
毛毛聪迅速扫了一眼书，快速捕捉到了“两年中”“漏掉了”“美丽的花儿只长在你这一边”这些信息，把它们组织起来可以得出什么结论呢？他的大脑飞速运转着。“大脑总是自动解决问题吗，还是大脑需要命令大脑来解决问题？”在这紧要关头他居然还花了一秒钟时间提出了这样一个问题。
“这个故事告诉我们，千万不要做挑水工这样懒惰、浪费又古怪的人。”毛毛聪边想边脱口说道。
“挑水工懒惰、浪费还古怪？”这个答案实在出乎刘老师的意料，她便向毛毛聪问道，“你是怎么得出这样的结论的呢？”
毛毛聪认真地答道：“首先，他发现水罐破了却不去修补，这说明他很懒惰。其次，他用破水罐提水，每天漏掉半罐水，两年时间就会漏掉约365罐水，这是对水资源的极大浪费。最后，他每次提着两个水罐去打水，却总是把破水罐放在同一侧，这不是很古怪吗？这是不是强迫症呢？可能他把破水罐放在另一侧，就会浑身不舒服，甚至无法走路！”还没等毛毛聪说完，同学们就开始笑了起来，有的哈哈大声笑，有的吃吃小声笑，高大方更是笑得快钻到桌子底下去了。
刘老师惊讶地瞪着毛毛聪的脸，却看到毛毛聪脸上一副认真的表情。“大家不要笑，毛毛聪同学是从另一个角度来理解这篇课文的，我们不需要去评论这些观点是对还是错，但我想这并不是作者想要表达的观点。”刘老师说完又对毛毛聪说道，“你放学后把这篇课文多读几遍，好好体会一下这个故事蕴含的道理，然后写一篇读后感明天交给我。”
唉！读后感就是那种要把你读书后的感受写出来，却又不能完全写真实感受的文章。因为如果可以写真实感受的话，毛毛聪就会这样写：“我把这篇课文反复读了几遍后，感到……很累！”
