下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
你好，我是美国一所中学的校长。我们是一所六年制的学校，坐落在斯坦福大学的校园里。学校名为“斯坦福线上高中”。本书写就之时，建校已有16年。
搭乘硅谷的技术风潮，站在全球教育发展前沿，我们一直拥抱创新与挑战。作为一所植根于互联网的线上中学，我们成功跻身于全美一流中学之列。全校有900名学生，他们来自美国及全球40多个国家和地区。这是一群志存高远、才华横溢的孩子，斯坦福线上高中为他们提供了“真正的国际化教学”。他们汇聚在这里，一起学习、探索。
我们身上不乏引人瞩目的标签：硅谷与斯坦福、技术路线与线上教学、六年制的学制、国际化的背景与视野，以及来自世界各地的学生等。这些足够耀眼的标签让我们从一众中学中脱颖而出。但真正了解我们的人知道，这所学校最大的特色与亮点其实是 全体学生必修的一门课：哲学 。
我是土生土长的日本人，虽然以理科生的身份考入东京大学，但中途对哲学产生了浓厚的兴趣。后来我去了美国。
到了美国之后，我在理科和文科的选择上左右彷徨，试图找一门文理兼修的学科。最终，我找到了适合自己的研究领域——逻辑学，并在斯坦福大学的哲学系拿到了博士学位。逻辑学是一门神奇的学科，涉及数学、信息科学等诸多学科，融合了文、理两个领域的知识。与哲学相遇，是我一生的幸运。但我的学生们必修哲学，绝非因为他们的校长是哲学博士。
学哲学对思考力的培养与强化有着不可替代的作用，而思考力对于当代年轻人，尤其是中小学生来说是最重要的能力之一。所以我们在创校之初，便把哲学教育视为重中之重。
在基础教育阶段，孩子们从小学到初中、高中，一路上要学习各个学科的知识。他们接受的训练是对已有信息和思维方式的记忆、吸收与内化。
当今世界的发展瞬息万变，一切事物都有着不可知且不可控的发展方向。孩子们仅靠继承前人传下来的经验，掌握其他人都在用的“玩法”，已无法应对复杂多变的未来。快速迭代的科学技术解放了生产力，也淘汰了大量低技术含量的工作岗位。人们的价值观以及对世界的理解在不断升级，甚至被颠覆。
未来的竞争只会更加激烈，莫说胜出，想办法活下来就足以令人倍感压力。现在的孩子如果只积累过往人类沉淀下来的知识，对世界只有陈旧的感知，那么他们今后的人生就会充满危机。孩子真正要学会的是跳出藩篱，找到新视角、新创意，适应新方法，创造新价值。要成就这一系列的“新”，孩子必须具备强大的思考力。若想都想不到，想也想不通，那更遑论做呢？
生活在当今时代的孩子们的当务之急是学会质疑既有的常识与经验，以新的视角看问题，并提出独到的观点，挖掘新的价值，让一切有机会在自己的掌控下得到升华。
父母应该如何帮孩子培养思考力？我们不能仅凭一时兴起，就让孩子直接接受哲学训练。思考力的涵盖面极广，和许多其他的能力以及心理活动都有关联。最新的脑科学与心理学研究成果揭示了思考力的本质，并确定了构建思考力的若干核心要素。
本书的使命是 帮助孩子们激发出思考力中的全部潜能，为父母们讲解融合了脑科学和心理学的最新成果，且广受全球名校（包括斯坦福线上高中）欢迎的思维训练与教育方法。
本书的读者可能是父母，你们希望为孩子打造最强的思考力；也可能是学生或已经工作的成年人，你们希望进一步提升自己的学业或工作表现；还可能是任何一个充满求知欲的人，你渴望了解最新的脑科学和心理学是如何解释和强化思考力的。
不论你是哪类读者，我都希望这本书对你有所帮助。