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说到这里，估计还有人会觉得：成长型思维确实很重要，但总觉得有说教的意味。
失败可能孕育成功，努力就能带来改变，这难道不仅仅是个意愿吗？对孩子真的有用吗？存在这些疑惑很正常。
但近年来脑科学界的一大发现已证实这并非空洞的“说教”，人类大脑的运转机制的确支持这些道理。
当我们经历犯错或失败时，大脑会分泌多巴胺，促进神经系统升级。神经系统便会记住这个场景，形成一个新的神经回路，提醒自己下次不可再犯同样的错误。所以正是我们犯的错，激活了大脑的学习机制，让大脑有机会去高效地学习新知识。
脑科学界还有另一大发现，即人的大脑其实一直在成长，并不受年龄增长的限制。大脑的这个特点被称为“大脑的可塑性”。了解到这一研究成果，你对自己的大脑及其学习能力是不是更为乐观了？科学证明，这份乐观有助于培养成长型思维，从而促进学习的进步和能力的提升。
让孩子多了解这些脑科学的前沿成果，有利于他们培养成长型思维，强化好奇心和上进心，最终取得更好的成绩。 斯坦福大学的乔·博尔勒（Jo Boaler）教授是享誉全球的数学教育家，发起了名为“Youcubed”的数学培训项目。参加该项目的学生都会学习脑科学原理，如失败的积极作用、大脑的可塑性等。孩子们的学习成绩也因此得到了显著提高。
其实，孩子需要了解的脑科学原理其实无须多么高深。了解以上关于失败的意义、大脑可塑性的知识，以及接下来会提到的另外几点发现就已足够了。