20171004 星期三

今天是读书日。所有孩子的家长都会被邀请来学校陪自己的孩子阅读一本书。

为了迎接这一天，校长昨天下午就已经给本学校的职员们召开了一次会议。

虽然我们这些客座教师没有参加会议，但是昨天下午 3 点左右，慕容老师给我发了一条信息，告诉过我这件事。

早晨 7：50 分，学生来到教室，每人选一本自己喜欢的书坐在自己的座位上阅读。爱美丽的妈妈第一个来到教室里陪女儿读书。韩安琪的奶奶也来了，坐在韩安琪旁边给她讲故事。

其他小朋友的家长都没有来。

慕容老师叫了王艺潼、林永然、苏菲、古妮可和于荣光坐到教师中间的桌子边，每人发了一本关于中国“年”的绘本，请我给他们讲“年”的由来。

苏菲和林咏然的中文程度很好，绘本上的字基本上都认识。古妮可和于荣光就稍微差一点。

至于王艺潼则时不时的走神，根本就没有兴趣读书。

绘本很快读完了，小朋友们提议玩个游戏，于是我们用骰子来决定谁当小老师教大家认识绘本里的重点词汇。

很快到了 8：30，阅读时间结束了，小朋友们如蒙大赦，迅速溜回了自己的座位。家长们也悄悄走了。

我开始给学生上第三次葫芦丝课。

平时，学生也有阅读的机会。每天学生7:50或者7:55进到教室以后，喝水、削铅笔、填写自己当天的Planner、先完成这些日常流程的学生可以去班级图书角挑选图书、阅读图书、填写阅读记录等。8:15 以后，老师就会开始正式上课。慕容老师并不每天检查或者强迫学生每天必须完成多少阅读量，只规定学生在月底读完 25 本书就行。当然读不完也没关系，不会被惩罚。

每个小朋友都有一本学生Reading Journal（阅读笔记），让学生把所读绘本的主要信息（时间、地点、人物、事件等。）填写在Reading Journal上。

另外，作为第二外语读物，绘本的篇幅都不太长。整本书的字数一般控制在100——200 个词之内。这样小朋友们的大脑才有足够的时间接收信息→ 输入信息→ 消化信息（大脑对信息重新编码）→ 内化信息，将绘本故事的精华内化为自己的知识，日后才能输出信息，将知识加以运用。

今天很高兴，早晨一到教室就收到了我的小天使送给我的礼物——一只彩纸折成的绿孔雀。

这个小天使很粗心，把留言条写成了“你的小主人送给你的！”。正确的表达应该是“你的小天使送给你的！”

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20171005 星期四

今天中午，侯老师请我尝一尝她们昨天包的饺子。

从大华超市里买的饺子馅和和馄饨皮。为什么不是饺子皮呢？因为大华超市里的饺子皮快卖光了，不够，所以她们买了饺子皮来代替。

在国内我并不经常吃饺子，一是我工作忙，除了工作之外还要辅导孩子学习，做家务等等，一天三顿能有时间填饱肚子就不错了。二是饺子包起来很麻烦。每次包饺子，都是我一个人洗菜调馅和面擀皮包好煮好。包一顿饺子累得直不起腰来。

她们直接买了饺子馅和饺子皮，回家包好下锅煮熟就成。这倒省去不少麻烦。

昨天她们也邀请我到她们家里包饺子过中秋。可是我只想一个人静静地吹一会儿葫芦丝。于是我婉言谢绝了。

侯老师还记得我没有吃到她们昨天包的饺子，中午特意拨给我两个。同事们还特意提醒我用手机下载一个APP，赶紧做一做驾照笔试练习题，为下周的驾照考试做准备。

在国内我们并不认识，在海外，我们却彼此关心相互照顾。

胡杰的妈妈给了我圣地亚哥中文培训学校俞校长的电话。今天课间休息时我给俞校长打了个电话，问她是否可以帮我老公找一份工作。她说等我老公来了以后，她可以帮忙找一份开校车的工作，每天下午工作 4 个小时左右，月薪大约 1500——2000 美元，如果嫌工资低，她还可以把我老公介绍到她朋友那里做一份上午的兼职工作。这真是一个好消息。

看来老天爷真地待我不薄，连未曾谋面的朋友都愿意帮我。

放下电话，我憧憬着一家人团聚的生活。

慕容老师今天终于带领小朋友们完成了猜谜字卡的制作。下午放学，我帮她贴在了窗户外面，字卡的正面是 10 个线索，背面是图画和英文谜底。这样每个从ROOM 20 经过的小朋友，都可以在窗户前暂时停留，玩一玩我们的线索游戏。慕容老师年纪与我相仿，教学方式却多种多样。研究生学历的人教小学，就是不一样。

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