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马克思主义理论的产生和发展是高校党建思想的理论渊源，梳理马克思主义经典作家的党建思想，对于厘清全媒体时代高校党建质量提升的理论资源，具有重要的理论和实践意义。
马克思主义建党理论是马克思主义科学体系的重要组成部分，是研究无产阶级政党产生和发展规律、自身建设规律、实现其指导作用规律的科学。马克思主义建党理论内容丰富，是发展的科学，马克思、恩格斯创立了这个理论；列宁关于教育的有关理论，进一步丰富和发展了马克思主义的教育学说。
马克思、恩格斯的建党理论产生于19世纪40年代，当时欧洲的社会经济和工人运动的发展，为其提供了历史条件。1847年6月，马克思、恩格斯把正义者同盟改造成共产主义者同盟，这是世界上第一个以科学社会主义理论为指导的国际性无产阶级政党。1848年2月，《共产党宣言》公开发表，标志着马克思、恩格斯建党理论的创立，也标志着马克思主义的诞生。马克思、恩格斯撰写出了大量论述无产阶级政党建设思想的论著，科学阐述了建党理论的系列基本问题，比如：建立无产阶级政党的必要性、无产阶级政党组织活动和党内生活的基本原则、无产阶级政党的纲领和策略等，从而确立了建党理论的基本理论框架，这为马克思主义建党理论的形成与发展奠定了坚实基础。
列宁领导了伟大的俄国十月革命，建立了历史上第一个社会主义国家。在革命实践中，列宁十分重视教育，他把教育视为争取和巩固无产阶级专政的条件之一，把文化革命当作无产阶级革命和社会主义建设事业的重要组成部分，还从社会主义革命和建设的实际出发，提出了无产阶级的教育理论。列宁领导了对教育领导机构和学校的改革，阐述了教育同生产劳动相结合的思想，他还十分重视综合技术教育，提出了教育的任务就是要把青年培养成为共产主义者。列宁在《俄共（布）党纲草案》中指出：“在国民教育方面，俄共给自己提出的任务是：把1917年十月革命时开始的事业进行到底，把学校由资产阶级的阶级统治工具变为摧毁这种统治和完全消灭社会阶级划分的工具。”
列宁对教育的论述，大多散见于他的著作、书信、演讲稿中，他关于教育的有关理论进一步丰富和发展了马克思主义的教育学说，为探讨和解决社会主义教育事业中的种种理论和实践问题指明了方向。
高校党建是党的建设不可分割的重要组成部分，它直接关系到党在高校的领导地位，关系到社会主义大学的育人方向。因此，中国共产党历届领导人高度重视高校党建工作，对加强高校党建提出了一系列新论断、新观点、新要求，对高校党建的健康、持续发展具有重要的理论和现实意义。
高校是中国共产主义运动的发源地，中国共产党在建党之初就与高校有着不解之缘。作为党的第一代领导核心，毛泽东在建党之初就十分重视建立基层党组织。1927年，毛泽东在三湾改编中提出“支部建在连上”思想，对基层党组织建设产生了极其深刻的影响。在新民主主义革命时期，毛泽东一再强调思想建党原则，在给中国人民抗日军事政治大学制定的教育方针第一条就是“坚持正确的政治方向”。他还讲到，一个学校，“如果没有一个从教员中、职员中、学生中按照实际形成的（不是勉强凑集的）最积极、最正派、最机敏的几个人乃至十几个人的领导骨干，这个学校就一定办不好”
。中华人民共和国成立后毛泽东提出要使青年“在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”
，“学校要大力进行思想教育，进行遵守纪律、艰苦创业的教育”
，“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管”
。在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中指出：“加强政治思想工作。无论是知识分子，还是青年学生，都应该努力学习。除了学习专业知识以外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”
毛泽东关于高校党建理论的重要论述成为顺利开展新时代高校党建工作的理论基础，并不断推进高校党建理论的研究与创新。
从1978年至今，高校党建走过了极为不平凡的发展历程，认真回顾、分析和总结高校党建工作的实践经验，科学认识高校党建工作的特点与规律，具有十分重要的战略意义。
党的十一届三中全会之后，我国进入了社会主义现代化建设的新的历史时期，以邓小平同志为核心的党中央领导集体紧密结合我国改革开放实际，创造性地提出了一系列关于新时期加强和改革高校党建的思想和观点，为高校党建工作提供了思想理论基础，指明了高校坚持社会主义道路的正确发展方向。1978年4月，邓小平在全国教育工作会议上指出，“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”
。1980年12月，邓小平在中央工作会议上强调，“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育”
。由此，高校党建工作重新走上了正本清源的道路，开始焕发出勃勃生机。1989年7月，中共中央、国务院首次明确指出，在高校内部确立“党委领导下的校长负责制”；1990年4月，召开了第一次全国高校党建工作会议，此后连续召开20余次，总结经验，部署任务，确保了党对高校的正确领导。
党的十三届四中全会之后，党中央形成了以江泽民同志为核心的领导集体。这一时期是我国高校党建工作走向正常化、规范化、制度化的历史时期，中共中央结合高校党建工作出台了大量指导性文件，比如：《关于加强高等学校党的建设的通知》《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《普通高等学校党建工作基本标准》《关于加强高等学校领导班子建设工作的若干意见》等，这一时期，我国高校保持长期稳定局面，高校党建得到进一步加强，在高等教育事业快速发展中发挥出了重要作用。
党的十六大之后，以胡锦涛为总书记的中央领导集体积极推进党的建设实践创新、理论创新和制度创新，高校党建工作在继承中创新，在改革中发展，先后开展了保持共产党员先进性、学习实践科学发展观、创先争优等主题教育活动，同时中共中央也通过了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》《党政领导干部选拔任用工作条例》等文件，至此，高校党建工作重点更加突出，成效也愈加明显。
中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央审时度势、高瞻远瞩，对加强高校党建工作提出了一系列新理念、新思想、新观点，为做好高校党建工作提供了行动指南，并形成了习近平关于新时代高校党建的重要论述。习近平关于高校党建的重要论述从高校党建工作的实践中产生，反过来又指导着高校党建工作实践，比如：“高校肩负着学习、研究、宣传马克思主义，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证”
；“牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地”；“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针”；“各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面”；“要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力”；“要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党”；等等。习近平关于高校党建的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是新时代高校党建工作质量提升的根本遵循。我们要深入学习习近平总书记关于高校党建的重要论述，把握贯穿其中的立场、观点、方法，确保高校党建高质量发展和办学方向正确。