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全媒体时代下，信息传递和媒介传播不再受时空限制，多种传播手段和媒介技术的结合、整合和融合已成浩荡之势，这给高校管理以及师生们的学习、生活和信息接收习惯等带来巨大变化，同时也给高校党建质量提升创造了有利契机。作为助推党的建设高质量发展的有力利器，全媒体与高校党建的融合机理主要体现在理念契合、过程嵌入、体系协同三个方面。
全媒体呈现出“全程、全息、全员、全效”的“四全”特征，这些特征与创新高校党建工作理念具有高度契合性，高校可借鉴全媒体特征和理念，创新党建工作。
在全媒体时代，新旧媒介互相交融，载体方法更加丰富多元，这使得高校党建工作更加活跃，尤其在自媒体、融媒体等新兴媒体发挥着巨大影响力的情形下，面对党员群众的多样化需求，高校党建凭借不同的媒体传播方式，更容易将党建工作深入到校园活动的方方面面和师生学习、生活、工作的每个细节，进而把党组织和广大党员的作用融入日常，使党建工作影响力全面提升和渗透。全媒体还使媒介融合进入“数与网”新境界，国际国内、线上线下、虚拟现实等界限愈加模糊，媒体界限此消彼融，信息传播的时空尺度、物理尺度、主体尺度和功能尺度都在发生颠覆性改变，最大限度地扩大了受众覆盖面，这为党建工作扩大覆盖面提供了可能性，既有利于实现信息传播在哪里，育人对象在哪里，党建育人的思想关注点和工作重点就在哪里，还有利于动员广大党员干部积极参与教学改革、科研攻关、三全育人、服务社会、理论宣讲等工作，通过党员干部的典型示范作用，带动更多的师生员工投入学校建设与发展中，更好地发挥党建引领作用，提升党建工作影响力和覆盖面。
全媒体在信息传播方面具有无可比拟的优势，其为高校党建提供了丰富多元的信息传播形式，师生们可以根据不同媒介的优势和特性，借助多种传播形式和方法，传播文字、声音、图片以及影像等丰富的信息，也可以随时随地选择任何媒介进行互动交流。高校党建可搭上全媒体的“快车”，借助全媒体优势做到因势而谋、应势而动、顺势而为，使日常沟通互动变得更加顺畅高效，使党建工作由静态平面转向动态立体，构建起精细化、动态化的党建工作模式；高校党建还可以深入挖掘丰富的党建资源，通过微电影、微视频、微课堂、动漫等新形式，讲述党建好故事，传播党建好声音，使高校党建的工作内容表现得更加生动活泼有趣，进一步提升师生的兴趣和参与度，使党建工作质量进一步提升，有效避免传统党建工作模式不新、师生党员参与度不高的弊端。
全媒体的兴起使高校舆论环境发生了新变化，重构了党建育人的新场景。现今的“95后”“00后”大学生是在全媒体环境中长大的，其大学生活已名副其实地被全媒体环境所包围，全媒体所包含的多元复杂的价值观念不同程度地影响着大学生们的思维方式和行为习惯。全媒体的最终形态是“所有人对所有人”的传播，最大限度地满足信息接收者的需求，这既适应了当下生活潮流和青年学生的学习、社交习惯，也与高校全员全过程全方位育人的“大思政”格局相契合，通过全媒体有利于把思想政治工作做到个人，给师生们提供精细的思想政治工作服务，起到“解压阀”作用；高校还可以运用全媒体特性，突破传统媒体和新兴媒体的界限，使二者融为一体，并在凝聚价值共识方面发力，使党建工作最大程度地满足党建内容需要，实现投入最少、传播最优、效果最好的目的，进一步提升党建育人工作的号召力和感染力。
全媒体技术是指综合运用文、图、声、光、电等多种表现形式，融合文字、声像、网络、通信等传播手段进行信息传递的技术，它具有传播范围广、传递速度快、互动性强等优势，把全媒体技术深度嵌入高校党建全过程，可最大限度提高信息传播效率，优化党建育人过程，提升高校党建质量，使高校党建在全媒体环境中保持生机与活力。
随着现代信息技术和全媒体技术的不断发展，高校学生对信息内容的要求也在不断提高，这就需要高校从党建内容的供给侧入手，在“三会一课”、主题党日、社会实践、形势与政策教育中有机融入全媒体技术，将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史以及师生关注的时政热点进行数字化转型、重新整合和再编辑，不断创新高校党建内容，进一步提升高校党建育人内涵的针对性和时效性。第一，在内容上，要详细了解师生的信息需要，选取师生关注的各类信息，并加以筛选和整合，比如：结合新冠肺炎疫情，高校可围绕大学生们关注的社会热点问题和重大突发事件中的关键问题，设置爱国主义、公共卫生安全、生态环境保护、中西方应对措施比较等特定议题展开讨论，并注意正确引导，让大学生们在讨论中“润物细无声”地被充满正能量的思想所“熏化”。第二，在内容讲述上，高校党建要坚持以师生为导向，选取适当的形式与讲述方式，既体现立德树人要求，又符合师生成长成才需要，比如：中央广播电视总台充分发挥“网、端、微、屏”全媒体矩阵优势，使中华人民共和国成立70周年盛大庆典实现了PC端、移动客户端、IP电视、社交平台等多个终端同步直播，通过4K、5G、AR等技术参与，给人们带来了多元跨屏体验，各高校也适时组织广大师生进行了观看，使师生们经受了一次爱国主义教育的洗礼。第三，在内容服务上，高校党建应通过全媒体技术，尽可能地将党建学习、党支部会议、日常党建管理、党员考评等党建内容聚合在全媒体平台上，突破传统时空限制，消除传统党建工作在时间、空间上的不便，促使党建工作与信息化社会发展和党员群众的个性化需求深度融合，逐步实现党建管理服务的信息化与现代化。
在全媒体时代下，高校党建育人工作要想达到预期效果，就需要以满足思想需要和现实需求，启发广大师生的理性思考，达到知、情、意、行的统一作为党建育人的实践起点，借力全媒体技术，注重媒介形式的广泛运用和媒介元素的充分挖掘，使党建育人过程更加立体化，使党建育人体系更加智能化，进一步提升高校党建育人效果。第一，进行传播路径的现代化转化。将校园广播、电台、校报、网站、电子屏等校内媒体，通过数字化处理后移植充实到新媒体，打通党员教育与校园主流媒体宣传的内在联系，将党的基本理论知识和政策规定在传播路径上进行现代化转化，以师生们喜闻乐见的“动态图文+配乐”形式进行传播，使全媒体平台成为活跃校园生活和推进党建育人的生动课堂，从而有效解决有形覆盖和有效覆盖问题。第二，进行传播体系的立体化构建。为有效吸引高校师生注意力，进一步提升党建育人质量，高校党建工作者应坚持“以人为本”工作理念，基于最新的信息网络技术，将新技术、新方法与传播路径深度融合，积极探索科学有效、师生参与度高的育人路径，并通过构建校内与校外、线上与线下、虚拟与现实相结合的立体化传播体系，使党建育人工作可视化、有立体感，实现党建育人过程的不断优化。第三，实现党建育人过程的智能化转化。要通过开发学校网上党建工作平台、掌上党建App和微信公众号等，使发展党员、党校培训、党务管理、党费收缴、组织关系转接等党建工作实现网络化管理和智能化服务，打通联系、服务师生的“最后一公里”，进一步提升党建育人质量。
为全面落实立德树人根本任务，高校需结合当前党建育人的整体状况与现存问题对症下药，通过不断健全、完善长效的育人机制，按照新时代党的建设总要求和高校党建特点开展工作，从而使党建育人工作更富有成效。第一，建立校内校外协同育人机制。党建育人是一项系统工程，校内要注重发挥各级党组织主体责任，把党建育人与中心工作和重点任务紧密结合，通过整合学校各部门力量，打造统一的全覆盖、全渗透的校园育人环境；校外要善于借势借力，重点在于借助丰富的育人资源和成熟的全媒体应用技术，形成全媒体时代下校内校外协同驱动的党建育人机制。第二，建立全媒体信息数据分析机制。高校党建工作者应掌握基本的网络信息技术和信息数据分析技能，通过对全媒体信息数据进行搜集、处理、鉴别和使用，把大量充满正能量与具有正面引导功能的信息传播给广大师生；高校还要不断完善相关制度，进一步优化全媒体信息的过滤检测以及安全防护体系，营造健康有序的工作氛围，使高校党建工作者有效进行信息数据分析、积极主动开展高校党建工作。第三，建立全面立体的党建育人考核机制。针对高校党建育人过程中出现的种种制约因素，为进一步提升党建育人效果，高校党建要注重上级考核、自我考核和师生考核相结合，过程考核和结果考核相结合，综合考核和特色项目考核相结合，建立起一套科学合理的考核机制，保证对党建育人工作进行全面、立体的系统考核；在对党建育人工作进行评议时，应以师生评议为基础，充分发扬民主，建立严格的评议程序和具体的评议环节，以综合考核的形式进行量化评估，依靠广大党员和师生做好党建育人考核工作。
党的十九届四中全会提出，“建立以内容建设为根本、先进技术为支撑、创新管理为保障的全媒体传播体系”
。这为当下构建全媒体机制提供了基本遵循，同时也给高校党建工作体系完善提供了发展空间。在全媒体时代下，提升高校党建质量，需建立“同心同向、同频共振”的协同工作体系，推动全媒体机制与高校党建工作体系在目标、力量、效果上形成合力。
我国高校内部系统主要由党组织、行政组织、群团组织、教学组织、科研组织等组成，这些组织互相配合、有机衔接，构成了一个共推学校建设与发展、共担育人职责的“共同体”。在这些组织系统中，党组织处于核心地位，其中，高校党委按照党委领导下的校长负责制发挥领导核心作用，院系二级单位党组织发挥政治核心作用，基层党支部发挥战斗堡垒作用。总之，高校党委、院系二级单位党组织、基层党支部承担着落实党建目标任务的主体责任，这些党组织对其他内设组织发挥着引领性、保证性作用。第一，高校各级党组织要目标一致，借助全媒体机制优势，构建起上下协同、部门联动、系统推进的党建工作领导机制，凝聚形成大抓党建、齐抓党建的强大合力。第二，要充分发挥行政组织、群团组织、教学组织、科研组织等部门的协同责任，把党建育人与内涵发展紧密结合起来，打出“组合拳”，唱出“共鸣曲”，营造目标一致、思想统一、行动同向的全媒体育人环境。
通过全媒体可实现信息的全方位、全过程、全天候接收，这给高校创新党建工作推进机制、整合育人力量提供了有利契机。第一，高校党建工作可凭借全媒体网格化结构的特点，积极推动新兴媒体与传统媒体的整合互补，形成新时代高校党建工作信息传播矩阵，做到多向发力、多维协同，充分彰显全媒体在高校党建工作推进中的特色优势。第二，高校还可针对不同对象发布定制化信息内容，实现精准传播，构建出党员与党组织及群众之间的相互传播、多向传播、辐射传播模式，打造校内校外、线上线下、虚拟现实相融合的立体式育人磁场，进而推进党建育人模式的改进与创新，使全媒体成为高校党建工作推进中的得力助手。
在全媒体背景下，借助智能分析技术进行信息跟踪和数据分析，对进一步优化高校党建督导预警工作机制、增强体系合力起到重要的推动作用。第一，高校党建要充分运用全媒体信息数据特点，依托全媒体机制构建数字化的党建工作线上督导平台和持续跟踪、有效“唤醒”的预警机制，对党建工作全过程进行可视化、立体化、动态化的监管，以便做到有的放矢、对症用药。第二，高校党建也可以充分发挥党建工作线上督导平台的跟踪问效功能，对党组织和党建工作者、党员个人的作用发挥情况进行跟踪研判，及时进行工作提醒及警示，确保实现党建工作的实时监督、反馈修正和巩固优化。比如：通过全媒体督导预警工作机制，对“95后”“00后”大学生的思想状况和行为轨迹进行动态监管，及时了解其政治倾向和政治观点，通过全媒体平台或媒介实时与大学生进行互动交流、答疑解惑，有效引导其关注时政热点舆论，进行思想引领的精准滴灌，促使其做到“四个正确认识”，使全媒体党建育人实现长效化、有效化。