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就连二十一世纪都觉得既亲切又久远的某一年。
在世界直面各种各样问题的时候，日本也同样迎来了转换期。
老龄化、环境问题、国力低下、不断衰退的日本社会。
为了从根本上解决这些问题，政府开始热衷于培养人才。
于是，作为人才培育政策的一环，一所高中诞生了。
这是一所汇集全国各类学生，培育国际型人才的学校。
高度育成高等学校
这所学校最大的特征就是不看初中之前的成绩。
由学校独特的选拔标准筛选出来的学生，不论男女都拥有各种各样的特点。
无论是擅长学习但不擅长交流的人，还是擅长运动但不擅长学习的人。
抑或是什么长处都没有的学生，都可以在一起学习。
这在普通的高中是难以想象的。
然后让个性丰富的学生们集体生活，以班级为单位开展竞争。
这是为了培养学生的基础素质，使他们将来能够在竞争社会中战斗，在集团中生存。
而对于那些被刻上不合格烙印的学生，迎接他们的则是被退学的无情命运。
学生如果只擅长学习或者只擅长运动，都不能在这所学校生存下去。
第一学年会将学生划分为四个班级，从A班到D班。
入学时每个班级大约有四十名，合计一百六十名学生。
接下来，更加详细地给大家介绍一下这所学校与其他学校相比巨大的不同之处。
首先是基础信息。毕业为止的三年间，在校学生不得与外部联系。同时，也不得离开校园，必须在学生宿舍生活。虽说如此，校园面积十分广大，各类设施应有尽有，能够满足学生的各种需求，在生活上不会有任何困扰。学校拥有名为榉树购物中心的大型商业设施为学生和学校工作人员提供服务。无论是咖啡厅、电器城，还是理发厅和卡拉OK，只要是生活必需品基本全有。在学校买不到的东西，也可以通过网络购买。
此外，日常生活中买东西需要的钱则以名为“个人点数”的形式支付给学生，通过一点数相当于一日元的简单换算来代替现金使用。
但是，个人点数并不是无穷无尽的。
每个月，根据“班级点数”的数值乘以一百来支付个人点数。
也就是说，为了积攒生活所需的个人点数，首先要确保班级点数。
增加班级点数有几种方法。最具代表性的方法是完成学校提出的名为“特别考核”的课题。
基本上由四个班级互相竞争，排名前列的班级获得班级点数，排名靠后的则会失去班级点数。如果一个班的班级点数为一千点，那么每个月这个班的每一名学生都将获得相当于现金十万日元的零花钱。反之，如果一个班一直输下去，班级点数则会归零，每个月获得的个人点数也会变成零。
班级点数与个人点数互为表里，这是希望通过让学生积攒班级点数的方式，使得想法不同的学生团结起来。因为拥有充足的班级点数就意味着拥有美好的校园生活。
然而，高度育成高中的魅力不止如此。
学校最大的“卖点”是以A班成员的身份毕业。取得最后胜利的学生如愿升学或就职。极端点讲，无论是再难考的大学，还是大型一流企业都可以免试通过。虽说如此，也不能太过乐观。因为合格之后如果自己的实力跟不上，最终也会被淘汰。
虽说如此，毋庸置疑，这仍是极富魅力的奖励。
不知这样，大家是否了解了高度育成高中的大体情况。
我，绫小路清隆，正是这所引人注目的学校的学生。
我马上就要升入高中二年级了。
截至四月一日，我所在的“D班”的班级点数为二百七十五点。每月大概能获得三万点的个人点数。顺便一提，现在的第一名，是由坂柳领导的A班，班级点数为压倒性的一千一百一十九点。奋起直追的是一之濑领导的B班，班级点数为五百四十二点。紧随其后的则是由龙园领导的C班，班级点数为五百四十点。
虽说D班和其他班级之间的差距很大，但也并非毫无机会。
在即将到来的新学年里，能够缩短多大的差距就是胜负的分水岭了。