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事物的双性定律，是直接或间接地让人们去认识，弄明白，世界上各类事物的原本性质问题，这是让人们去认识真理和歪理的基本发展过程，也是让人们去认识事物的前后提的基本过程，也是让人们进入事物的一个辩正过程的主要环节，也是让人们去认识事物的发展过程和产生过程，从而去揭示事物正确和错误的发展方向问题。我前面说了，人类社会的人，讲理讲法已有几千年了，真正的到现在为止，人类社会的文化层次，对法理的意识认识还只是一点皮毛，法理是人类社会最重要的，所以，这个事物的双性定律，是直接去引导人们去认识许多的更深层的一个文化层次，它是用事实的事物来说明更深的道理，或是更高一层的理论水平，这些事物都是有逻辑性的，不能随意编制的。
世界上所有的事物它都有双性问题，双性就是同一事物，他们就有不同的性质问题，如：世界上的人，人又分男人和女人，这就是人这个物体的双性问题，但是，这个人的性质指的是人的内质问题，如这个男人是人这一类事物的雄性，这个女人是人这一类物体的雌性，这就是人这个物体的双性。双性才能使事物得到共同的发展，不是同类事物就不能使事物得到共同的发展。如：人类社会的人的发展，就必须有男人和女人，这两种人少了任何的一种，人的发展就无法发展下去，这就是说，人就生不出人来了，或者说人就产生不了人了，也就是人就不能传宗接代了。如果人和其他动物交配，那产生出来（生下来）的也不知道会是一种什么样的物种。所以，任何事物的发展，都要找出他们的两种不同的性质的事物来，才能使事物得到全面的发展，正常的发展。世界上任何一种物体，它都有两种不同的性质。工作也是一样的，人们要干好工作，有的工作就可以一个人完成，有的工作一个人就无法完成，如：挑一担水，就是两个人同时挑一担水，一个人还更快，两个人挑一担水，反而失得其反。但，这个双性定律有两种，一种是事物的原本性质的双性定律，另一种是人的行为性质的双性定律，那如何区分这两种双性定律呢？如：人的原本性质的双性定律是雄性和雌性。那人的行为的双性定律就是好人和坏人。又如：文化的原本性质的双性定律是文字和数字，那文化的行为性质的双性定律就是学与用。又如：理的原本性质的双性定律是意识和认识，那理的行为性质的双性定律就是感觉和错觉。又如：法的原本性质的双性定律是全面与片面，那法的行为性质的双性定律就是正确与错误。
分工定律就是知人善用，这个里面的知识太多了，这是要长时间的考验和识别的，固定在一个地方，从小到大的教育，小孩子会不断地犯错误，就不断地给他们纠正错误，每天每人都要给他们做日记，看谁接受的快，而且不会重犯同样的错误的人，就是好人才，好苗了，当然也还有其他的，如立场坚不坚定，思维能力够不够，分析能力行不行，判断能力准不准，反应能力快不快，理解能力够不够等等，这些都是需要长时间的跟踪了解调查培养教育的，还要给他们提供一个能开阔思维的环境，这个问题更容易解决，难解决的是，有没有人重视这些问题。循环定律：能使一个物体使其长期运动的就是循环定律。如人的循环定律是吃，啦，呼，吸，这四个方面就能使人正常的生存，缺了一个，人就不能长期的生存下去，治理国家也一样的需要这些，其他事情也需要这些，这个问题以后再慢慢地揭示，边做边学吧！