下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
当今世界，每个成年的大脑健康的自然人，都持有一定量的知识。其持有的知识都有三个层次：知道、记住了的知识，理解、消化了的知识，能够运用的知识。对于知识，知道是基础，理解是关键，运用是目的。知道、记住了的知识的量很大；在知道的知识中，只有少量的知识被理解、消化；在理解了的知识中，又只有很少量的知识能够运用。知道、理解和运用的知识的量，形成金字塔结构。
当今世界，每个成年的大脑健康的自然人，都具有三项基本能力：记忆力、理解力和分析能力；都具有两项综合能力：学习能力和运用知识的能力。不同群体、不同个体，其基本认知能力和综合认知能力的水平不一样，差异极大。
当今世界，受过完整的社会性教育的自然人群体与未受过社会性教育的自然人群体，差异极大。表现为：相对于未受过社会性教育的自然人群体，受过完整的社会性教育的自然人群体，一方面，其知道的知识的量很大，其中，能够理解、消化的知识的比例较高，在理解了的知识中，能够运用的知识也较多，另一方面，受过完整的社会性教育的自然人群体的三项基本认知能力和两项综合认知能力，都远高于未受过社会性教育的自然人群体。
上述三个客观存在的事实表明：从整体上讲，人的知识越多，其获取及运用知识的能力就越强；同样，人获取及运用知识的能力越强，其持有的知识也会越多。因此，知识与知识的获取及运用的确是一个不可分割的整体。我们自然应该给这个整体取一个名字：认知。
认知，是客观存在的事实。